G:\Adm_secr\Notities\Overgangsnormen instemming MR 20210930
CIJFERS/RAPPORTAGES EN OVERGANGSNORMEN SCALA COLLEGE 2021-2022
A. UITGANGSPUNTEN
1. Op het Scala College wordt gewerkt met de volgende cijfercode:
10 uitmuntend 9 zeer goed 8 goed
7 ruim voldoende (prestaties voldoen ruim aan de minimumeisen) 6 voldoende (prestaties voldoen aan de minimumeisen)
5 bijna voldoende (aansluiting bij minimumeisen is haalbaar) 4 onvoldoende (geen aansluiting bij minimumeisen)
3 gering (geen aansluiting bij minimumeisen) 2 slecht
1 zeer slecht
2. Elke sectie vermeldt in het vakwerkplan, het PTO (= Programma Toetsing en Overgang) of het PTA (= Programma Toetsing en Afsluiting) welk gewicht de diverse onderdelen hebben en hoe hiermee een eindcijfer wordt berekend.
3. a. PTO: Een niet-geleverde prestatie wordt in principe niet verwerkt in een beoordeling.
Indien echter een leerling fraudeert, ongeoorloofd verzuimt, of werk na herhaalde oproep niet inlevert, kan een docent een onvoldoende toekennen. De docent bespreekt dit vooraf met de teamleider.
b. PTA: Procedure rondom niet geleverde prestaties, fraude, ongeoorloofd verzuim, etc. is opgenomen in het examenreglement.
4. Een leerling kan een leerjaar slechts één keer doubleren, ongeacht het niveau.
Een leerling kan niet in twee achtereenvolgende leerjaren doubleren.
Hierop zijn twee uitzonderingen:
a. Voor leerlingen die van 4 vmbo-t naar 4 havo opstromen is nu middels de toelatingscode vmbo-havo geregeld, dat zij mogen doubleren in 4 havo.
b. Een eindexamenklas mag altijd een keer worden overgedaan.
5. Elke leerling kan ter bespreking op de vergadering worden voorgedragen.
Leerlingen die in hetzelfde jaar gedoubleerd hebben worden altijd besproken.
6. De overgangsvergadering heeft het recht in bijzondere gevallen van de normen af te wijken.
7. Het besluit van een overgangsvergadering is bindend.
B. RAPPORTAGES LEERJAAR 1 en 2 (onderbouw), 3-(T)HAVO EN 3-(T)VWO
1. Het voortschrijdende gemiddelde van elk vak wordt op één decimaal bepaald en in het administratieve systeem vermeld.
2. De overgangsnormen hebben betrekking op de op gehelen afgeronde voortschrijdende gemiddelden van elk vak over het schooljaar zoals omschreven in het PTO; de afronding geschiedt in twee stappen naar een geheel getal.
3. In de onderbouw (leerjaar 1 en 2) wordt 3 als laagste cijfer gebruikt.
4. Een cijfer 5 telt als één tekort, een 4 of een 3 als twee tekorten.
5. Naast de cijfergemiddelden wordt in leerjaar 1 de ontwikkeling van een leerling in de toepassing van leerstrategieën meegenomen in de leerlingbespreking. Bijvoorbeeld of de leerling
a) activiteiten kan kiezen en uitvoeren die zorgen voor het bereiken van leerdoelen;
b) hulp kan vragen;
c) keuzes kan motiveren;
d) gevolgen van keuzes kan overzien;
e) kan plannen;
f) kan reflecteren op eigen handelen;
g) samenwerken kan leren.
6. Leerlingen worden na het eerste leerjaar in principe bevorderd naar het tweede. Een leerling kan slechts bij hoge uitzondering (ten gevolge van langdurige afwezigheid in verband met ziekte en grote persoonlijke problemen) doubleren, zulks ter beoordeling van de docentenvergadering.
7. Bij een gemengd advies (havo/vmbo-t en vwo/havo) wordt de leerling geplaatst in een klas op het hoogste niveau.
Leerlingen die voldoen aan de overgangsnormen die hieronder genoemd staan, stromen dus door naar het “hoogste” niveau. Leerlingen die niet aan deze overgangsnormen voldoen, stromen in de andere stroom in d.w.z. van vmbo-t/havo in de vmbo-t stroom, en van de havo/
vwo stroom in de havo stroom.
8. Vmbo basis/kader leerlingen in leerjaar 1, 2 en 3 worden op hun niveau bediend: de instructie is gedifferentieerd en er wordt op twee niveaus getoetst. Een leerling maakt een toets op het niveau van de basisberoepsgerichte of de kaderberoepsgerichte leerweg. Het niveau kan per vak verschillen. Basisleerlingen kunnen zodoende bij hun diploma een lijst ontvangen met vakken die ze op kaderniveau gevolgd hebben.
9. In de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg van het vmbo- basis en kader is sprake van een doorlopende determinatie.
10. Leerlingen in de vmbo-beroepsgerichte afdeling die niet voldoen aan het niveau en de overgangsnormen zullen z.s.m. (na overleg met de intern begeleider) worden getest om de leerachterstanden in beeld te brengen. Bij onvoldoende capaciteiten zal afhankelijk van de uitslag, verwijzing naar het l.w.o.o. of het praktijkonderwijs volgen.
C. OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 1 en 2, 3-(T) HAVO en 3-(T) VWO De vakken worden ingedeeld in drie groepen.
Blok I: Nederlands, Frans, Engels, Duits, aardrijkskunde, geschiedenis, wiskunde, biologie &
gezondheid, mens en maatschappij, natuurkunde, scheikunde, nask, Grieks, Latijn, economie,
Blok II: lichamelijke opvoeding, algemene vorming, beeldende vorming, muziek, drama en Europese & Internationale oriëntatie, rekenen
Blok III: De accentvakken d.w.z. Engels en Bilingual Attitude bij TTO, accent sportklas, vak highschool, vakmanschapsuren
1e leerjaar:
Bevordering naar het tweede leerjaar geschiedt bij:
1. Blok I: minimaal een gemiddelde van een 6.0 over de te volgen vakken met maximaal twee tekorten en
2. Blok II: minimaal een gemiddelde van een 6.0 over de te volgende vakken met maximaal één tekort en
3. Blok III: voldoende voor het accentvak of een hier ander genoemd vak.
Bespreking voor bevordering naar het tweede leerjaar geschiedt bij:
1. Blok I: gemiddelde van een 6.0 met drie tekorten of 2. Blok II: gemiddelde van een 6.0 met twee tekorten of 3. een onvoldoende in Blok III voor het accentvak
Bevordering naar een ‘hogere stroom’ geschiedt bij:
1. Blok I, II en III: gemiddelde van een 8,0 en 2. Blok II en III: geen tekorten
Bespreking voor bevordering naar een ‘hogere stroom’ geschiedt bij:
1. Blok I, II en III: gemiddelde van een 7,2 en 2. Blok II en III: geen tekorten
Leerlingen die in hetzelfde jaar gedoubleerd hebben, komen hier niet voor in aanmerking.
1e leerjaar vmbo kader naar basis
Bevordering van kaderleerlingen naar het tweede leerjaar basisberoepsgericht leerweg
Kaderleerlingen die niet voldoen aan de eisen voor overgang naar de kaderberoepsgerichte leerweg worden bevorderd naar leerjaar 2 van de basisberoepsgerichte leerweg als zij na omrekening van de kadercijfers volgens de formule (kadercijfer*0,8+2= basiscijfer) voldoen aan de volgende eisen:
1. Blok I: minimaal een gemiddelde van een 5.0 over de te volgen vakken met maximaal vier tekorten en
2. Blok II: minimaal een gemiddelde van een 5.0 over de te volgende vakken en 3. Blok III: voldoende voor het accentvak of een hier ander genoemd vak.
Leerlingen die niet aan deze norm voldoen worden besproken voor doubleren of worden verwezen naar ander onderwijs.
2e leerjaar:
Bevordering naar het derde leerjaar geschiedt bij:
Zie hierboven 1e leerjaar: punt 1, 2, 3 en
4. Maximaal één tekort binnen de vakken Nederlands, Engels en wiskunde.
Bespreking voor bevordering naar het derde leerjaar geschiedt bij:
Zie hierboven 1e leerjaar: punt 1, 2, 3 of
4. Maximaal twee tekorten binnen de vakken Nederlands, Engels en wiskunde.
Indien een leerling uit vmbo b/k niet voldoet aan de normen, kan de overgangsvergadering beslissen tot overgang naar 3 vmbo niveau basis.
2e leerjaar vmbo kader naar basis
Bevordering van kaderleerlingen naar het derde leerjaar basisberoepsgericht leerweg
Kaderleerlingen die niet voldoen aan de eisen voor overgang naar de kaderberoepsgericht leerweg worden bevorderd naar leerjaar 3 van de basisberoepsgerichte leerweg als zij na omrekening van de kadercijfers volgens de formule (kadercijfer*0,8+2= basiscijfer) voldoen aan de volgende eisen:
1. maximaal één tekort binnen de vakken Nederlands, Engels, biologie of economie (verplicht profielvak) en
2. maximaal één tekort binnen de overige vakken van blok 1.
Leerlingen die niet aan deze norm voldoen worden besproken voor doubleren of worden verwezen naar ander onderwijs.
3e leerjaar:
Bevordering naar het vierde leerjaar geschiedt bij:
Zie hierboven 2e leerjaar: punt 1, 2, 3, 4 en
5. Geen tekorten in de vakken van het door de leerling gekozen profiel
Bespreking voor bevordering naar het vierde leerjaar geschiedt bij:
Zie hierboven 2e leerjaar: punt 1, 2, 3, 4 of
5. Maximaal één tekort in de vakken van het door de leerling gekozen profiel
D. OVERGANGSNORMEN BOVENBOUW ( VMBO, (T)HAVO EN (T) VWO
1. Het voortschrijdende gemiddelde van elk vak wordt op één decimaal bepaald en in het administratieve systeem vermeld.
2. De overgangsnormen hebben betrekking op de op gehelen afgeronde voortschrijdende gemiddelden van elk vak over het schooljaar zoals omschreven in het PTA/PTO; de afronding geschiedt in twee stappen naar een geheel getal.
3. Voor de overgang moeten de handelingsdelen “naar behoren” zijn afgesloten.
4. Het vak rekenen maakt alleen in 5-(t)vwo deel uit van de overgangsnormen.
VMBO THEORETISCHE LEERWEG
Bevordering van leerjaar 3 naar leerjaar 4 geschiedt bij:
1. Geen onvoldoende in de twee profielvakken en 2. 1 x 5 of
3. 2 x 5, minimaal 36 punten of
het accentvak (lo2)
6. leerlingen die de keuze maken om zeven vakken te volgen, dienen gemiddeld een 6.8 te staan voor de gekozen vakken.
Alle leerlingen die niet aan de overgangsnormen voldoen, worden besproken.
VMBO B/K
Een leerling is over naar leerjaar 4 als:
1. alle toetsen en opdrachten van leerjaar 3 gemaakt zijn;
2. het combinatiecijfer van de keuzevakken een 6 of hoger is (herkansing is mogelijk voor de keuzevakken en cijfers voor keuzevakken afzonderlijk mogen niet lager zijn dan een 4);
3. het vak kckv is afgesloten met de beoordeling voldoende of goed als eindoordeel;
4. er maximaal 1 tekort is voor de vakken met een centraal (praktijk) examen zonder compensatie;
5. bij 2 x een 5 of 1 x een 4, moet er minimaal 1 x een 7 tegenover staan.
Mocht een leerling niet voldoen aan bovenstaande eisen, dan wordt deze leerling besproken in de overgangsvergadering.
Bevordering van kaderleerlingen naar het vierde leerjaar basisberoepsgericht leerweg
Kaderleerlingen die niet voldoen aan de eisen voor overgang naar de kaderberoepsgericht leerweg worden besproken voor bevordering naar leerjaar 4 van de basisberoepsgerichte leerweg als zij na omrekening van de kadercijfers volgens de formule (kadercijfer*0,8+2= basiscijfer) voldoen aan de slaag-/zakregeling.
Bevordering van kaderleerlingen naar het vierde leerjaar basisberoepsgericht leerweg
Kaderleerlingen die niet voldoen aan de eisen voor overgang naar de kaderberoepsgericht leerweg worden besproken voor bevordering naar leerjaar 4 van de basisberoepsgerichte leerweg als zij na omrekening van de kadercijfers volgens de formule (kadercijfer*0,8+2= basiscijfer) voldoen aan de slaag-/zakregeling.
(T)HAVO
Bevordering van leerjaar 4 naar leerjaar 5 geschiedt wanneer:
1. alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of
2. er 1x5 is behaald en voor de overige vakken 6 of hoger
3. er 1x4 of 2x5 of 1x5 en 1x4 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, waarbij het gemiddelde ten minste 6,0 is.
4. niet meer dan 1x5 is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde én 5. de vakken lo en arbeidsoriëntatie beoordeeld zijn met een “v” of “g”
6. een voldoende is behaald voor Engels in thavo
Een leerling wordt besproken bij:
1. Maximaal één tekort om te voldoen aan de overgangsnormen zoals geformuleerd of 2. 1x4 of 2x5 voor de vakken Nederlands, Engels of wiskunde of
3. Een onvoldoende voor lo en/of arbeidsoriëntatie 4. Een onvoldoende is behaald voor Engels in thavo.
(T) VWO - Bevordering van leerjaar 4 naar 5
Bevordering geschiedt wanneer:
1. alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of
2. er 1x5 is behaald en voor de overige vakken 6 of hoger
3. er 1x4 of 2x5 of 1x5 en 1x4 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, waarbij het gemiddelde tenminste 6,0 is
4. niet meer dan 1x5 is behaald voor de vakken Nederlands, Engels* en wiskunde én 5. het vak lo beoordeeld is met een “v” of “g”.
*N.B. Leerlingen uit 4 tvwo moeten 3 van de 5 “IB-qualifying tests” voldoende hebben gescoord om naar 5 tvwo te kunnen gaan.
*N.B. Leerlingen uit 4 tvwo die een onvoldoende voor Engels hebben en/of een B of C voor Bilingual Attitude worden besproken voor overgang naar 5 tvwo. (zie punt 3 hieronder)
Een leerling wordt besproken bij:
1. Maximaal één tekort om te voldoen aan de overgangsnormen zoals geformuleerd of 2. 1x4 of 2x5 voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde.
3. Een onvoldoende voor Engels en/of B of C voor de bilingual attitude in het tvwo.
(T) VWO - Bevordering van leerjaar 5 naar 6
In leerjaar 5 worden de cijfers van de vakken maatschappijleer (voor tweetalig vwo: ‘social global studies’)* en ckv gemiddeld en als één cijfer meegerekend voor de bevordering. Voor het berekenen van dit gecombineerde cijfer worden de op de cijferlijst vermelde afgeronde cijfers (bestaande uit gehele getallen) gemiddeld. Vervolgens wordt dit gemiddelde weer afgerond op het nabij liggende gehele getal.
Bevordering geschiedt wanneer:
1. alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of
2. er 1x5 is behaald en voor de overige vakken 6 of hoger
3. er 1x4 of 2x5 of 1x5 en 1x4 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, waarbij het gemiddelde tenminste 6,0 is
4. niet meer dan 1x5 is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde én 5. het vak lo beoordeeld is met een “v” of “g” én
6. onderzoeksvaardigheden is of wordt beoordeeld met een v of g.
Een leerling wordt besproken bij:
1. Maximaal één tekort om te voldoen aan de overgangsnormen zoals geformuleerd of 2. 1x4 of 2x5 voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde.
3. Een B of een C voor de bilingual attitude in het tvwo.
*Afgerond in klas 4
