Verwonderen, betekenisvolle context
Vraag
Communiceren Inzicht to
epassen
Creatie gebrui
ken Prob
leem/Behoefte
ONTWERPEND LEREN ONDERZOEKEND
LEREN
Probleem Behoefte
Ontwerpen
Mak en
Evalueren In gebruik nemen Bijsturen
opzetten
(hypothese)
Onderzoek
uitvoeren Onderzoek
Waarn emingen
noteren Besluit
formuleren Verkenn
en
Ontwerpen: een lichtje in de hut
Toepassingsgebied energie biochemie transport ict/communicatie constructie
STEM S/natuur T/techniek-engeneering M/wiskunde
'het is me wat't'
LESFICHE
Ontwikkelingsdoelen:
De kleuters kunnen/tonen …
- 1.2 … een explorerende en experimenterende aanpak om meer te weten te komen over de natuur;
- 2.9 … een experimentele en explorerende aanpak om meer te weten te komen over techniek.
Eindtermen:
De leerlingen kunnen...
1. behoefte
2. ontwerpen
We gaan net zoals aap en mol een hut bouwen. Wat voor een soort hut willen we voor aap en mol bouwen? Wil je een heel gezellige hut, waarin je een kopje thee kunt drinken met een vriendinnetje of een spelletje kunt spelen? Of wil je beesten kijken? Herten in het bos of vogels in de tuin? Maak een observatie-boomhut! De hut moet niet opvallen; houd hem klein en verstop hem achter bladeren en takken.
De juf vertelt dat aap en mol ook een probleem hebben: ze willen namelijk ook een lichtje in hun hut.
‘Wie heeft er ideeën? Hoe lossen wij dat op?’
‘Hoe lossen wij dat op als het te donker is in de klas? Thuis?’
Kinderen gaan zelf aan de slag om hun boomhut vorm te geven, ze houden hierbij rekening met de vooropgestelde criteria:
Deze criteria kunnen ook ontstaan vanuit het kringgesprek, maak ze samen met de leerlingen visueel.
- de boomhut moet een raam hebben;
- de boomhut moet een deur of luik hebben;
- mol en aap moeten samen in de boomhut kunnen;
- de hut moet een lampje hebben dat kan branden in het donker, zodat mol een boekje kan lezen.
VERWONDEREN
Aap en mol bouwen een hut. Aap wil nog een boekje lezen voor het slapengaan, maar het is erg donker.
Kunnen we onze trouwe vriendjes een handje helpen?
TIP: Deze les kan best opgesplitst worden in enerzijds het maken van een boomhut (rekeninghoudend met de criteria), anderzijds in het monteren van een lampje in de boomhut. Belangrijk is dat er eerst een onderzoek wordt gedaan hoe je een lampje kan laten branden.
jouw idee
1. Kunnen aap en mol samen in de boomhut?
2. Kan aap als het donker is een lichtje laten branden zodat hij in zijn boekje kan lezen?
Zelfevaluatie
3. Is er een raam in de boomhut?
4. Is er een deuropening in de boomhut?
3. maken
4. in gebruik nemen
Kunnen beide figuren in het huisje? Laat de kinderen hun lampje testen.
‘Zou aap vanavond wel in zijn boek kunnen lezen?’
Maak je prototype rekening houdend met de criteria.
De juf/meester stelt onderstaande vragen:
- ‘Is er een raam aanwezig in jouw boomhut?’
- ‘Is er een opening aanwezig in jouw boomhut?’
- ‘Kunnen aap en mol samen in jouw boomhut?’
- ‘Kan aap het lichtje laten branden als het donker is?’
