• No results found

Netwerkmoment pilootproject leerlingenvervoer buitengewoon onderwijs. Dinsdag 26 november 2019

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Netwerkmoment pilootproject leerlingenvervoer buitengewoon onderwijs. Dinsdag 26 november 2019"

Copied!
30
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Netwerkmoment pilootproject leerlingenvervoer buitengewoon

onderwijs

Dinsdag 26 november 2019

(2)

Missie

Samen zorgen we ervoor dat elke leerling met specifieke onderwijsbehoeften binnen een zo beperkt mogelijke tijd, rekening houdend met de mogelijkheden en context, veilig en comfortabel van en naar school geraakt zodat leer- en

ontwikkelingskansen stijgen!

(3)

Pilootproject

Schooljaar 2019-2020 Voorbereiding

Schooljaar 2020-2021 Nieuwe aanpak op proef

Schooljaar 2021-2022

Aanpak bijsturen en uitbreiden

Vlaams model Met de zorgnood

van het kind centraal en met multimodale

verplaatsing, lokale bepalingen en organisatie

(4)

Programma

1. Algemene uitgangspunten, 9.15 uur 2. Stand van zaken werkgroepen, 9.40 uur 3. Toelichting basisafspraken, 10.10 uur 4. Pauze, 10.40 uur

5. Oefening basisafspraken, 11 uur (in aparte groepen) 6. Vooruitblik 2020, 12.30 uur

7. Lunch, 13 uur

(5)

1. Algemene uitgangspunten

1. Elke ouder wil het beste voor zijn kind

2. We gaan uit van recht op ondersteuning bij verplaatsing van en naar school in plaats van recht op vervoer

3. De ondersteuning die je krijgt, is tijdelijk

4. We maken optimaal gebruik van op- en afstapplaatsen en opvangplaatsen 5. Een combinatie van vervoerswijzen (multi-modaliteit) is mogelijk

6. Het collectieve busvervoer en taxi zijn de laatste opties

7. Als een kind is ingeschreven in een school, werken we een voorstel op maat uit

(6)

1. Algemene uitgangspunten

Oefening

Om het draagvlak te meten kleef je,

- Tot 3 rode bolletjes bij de stellingen waarmee je het moeilijk hebt

- Tot 3 groene bolletjes bij de stellingen waarmee je

akkoord gaat.

(7)

2. Stand van zaken werkgroepen

- Werkgroep monitoring en evaluatie - Werkgroep opvang

- Werkgroep criteria ondersteuning bij verplaatsing van en naar school

- Werkgroep zelfredzaamheid

(8)

Werkgroep monitoring en evaluatie

1 Hoe gaan we om met gegevens?

2 Wat willen we nog meten?

3 Hoe meten we?

Wat doen we precies?

• Korte termijn: 18 ingevulde bevragingen

• Middellange termijn

• Lange termijn

(9)

Werkgroep opvang

 Inspirerende voorbeelden uit de pilootregio

 Algemene uitgangspunten geformuleerd

 Elk kind heeft recht op opvang

 Opvang in de buurt van de verblijfplaats van het kind of in (de buurt van) de school

 Opvang in inclusief waar mogelijk

 Opvang gebruiken mag er niet toe leiden dat de reistijd wordt verlengd

(10)

Werkgroep opvang

 Denkoefening: Dromen

(11)

Werkgroep criteria

(12)

Werkgroep criteria

Vaardigheden - Kennis - Attitude - Leeftijd - Afstand (stad / niet-stad) - Context - Veiligheid

(13)

Werkgroep criteria

(14)

Voorlopig: ALGEMENE FLOW

(15)

Werkgroep zelfredzaamheid

(16)

Voorlopig: ALGEMENE FLOW

Werkgroep zelfredzaamheid

Werkgroep zelfredzaamheid

(17)

Welke vragen moet ik stellen om een goed beeld te krijgen van de zelfredzaamheid rond mobiliteit?

(18)

Werkgroep zelfredzaamheid

(19)
(20)

Oefening 1 (groepen)

Financiële ondersteuning Fietsvergoeding Kilometervergoeding Wandelvergoeding Begeleiding

Mobiliteitscoach

Poules (wandel- en fiets-)

Opvang (voor- en naschoolse opvang / op school) Materiële ondersteuning

(Deel)Fiets

Hersteldienst fiets Hesjes

Collectief georganiseerd busvervoer

Opdracht

basisafspraken

(21)

te voet en fiets

openbaar vervoer

collectief georganiseerd

busvervoer individueel vervoer

Oefening 2 (groepen)

Opdracht

basisafspraken

Is dat hier wel ok?

(22)

3. Opdracht basisafspraken praktisch

• groep 1 Jan De Vos en Pat Kussé, auditorium

• groep 2 Rijn en Jan Bel, zaal hoogte

• groep 3 Katrien François en Pat Lauwers, zaal

Neerland

(23)

4 Pauze

(24)

5 Vooruitblik 2020

• Samenloop met Meld je aan

• Samenwerking met mobiliteit

• Verderzetting werkgroepen

• Nieuwe werkgroepen: organisatie, kwalitatieve busbegeiding, opstapplaatsen, …

• Netwerkmomenten

(25)

Pilootproject en Meld je aan

Schooljaar 2019-2020

2/3/2020 voorrangsperiode

19/3/2020 start aanmelding tot 3/4/2020

23/4/2020 Vrije inschrijvingen

(26)

Planning (afwijking mogelijk)

Datum Uur Werkgroep

Wo 4/12/2019 9 – 13 uur Communicatie

Di 10/12/2019 9 – 12 uur 13 – 16 uur

Zelfredzaamheid (deel 2) Opvang (deel 2)

Do 5 of vrij 6/12 Vlaamse Stuurgroep met drie

pilootprojecten

Di 17/12/2019 Antwerpse Stuurgroep (onderwijsraad)

(27)

Planning (afwijking mogelijk)

Datum Uur Werkgroep

16/1/2020 9-12 uur Zelfredzaamheid (deel 3)

Do 23/1/2020 9 – 12 uur 13 – 16 uur

Communicatie (deel 2) Organisatie

Vrij 14/2/2020 9 – 12 uur 13 – 16 uur

Zelfredzaamheid (deel 4)

? Do 5/3/2020 9 – 12.30 uur

13.30 – 15.30 uur

Monitoring en evaluatie?

?

19/3/2020 9 – 13 uur Netwerkmoment

(28)

Planning (afwijking mogelijk)

Datum Uur Werkgroep

Do 26/3/2020 9 – 12 uur 13 -16 uur

?

Do 2/4/2020 9 – 12 uur 13 – 16 uur

?

Einde april – begin mei 9 – 13 uur Netwerkmoment

(29)

6 Lunch

(30)

Een welgemeende dank jullie wel

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

(Clientondersteuners kunnen mensen helpen bij het helder krijgen welke ondersteuning ze nodig hebben.) Slechts 31% van de Wmo-aanvragers in het onderzoek zegt door de gemeente op

Zoals eerder aangegeven, vormt het begrip thuiszitters een onduidelijke categorie. In de gesprekken zie je dat de kinderen die zichzelf identificeren als thuiszitters,

4) Een kind dat intensieve zorg nodig heeft, komt in een wirwar van regels en instanties terecht van bijvoorbeeld gemeente, zorgkantoor, school en jeugdzorg. Het veroorzaakt

Door aan te melden, krijgt ieder kind een gelijke kans om in te schrijven in een school van eigen keuze.. De plaats die je kind krijgt, is zoveel als mogelijk

februari 2009), waarbinnen uw raad een besluit dient te nemen omtrent de bestendiging van ons besluit, waarna het voorkeursrecht voor een periode drie jaar wordt vastgelegd.. Wie

• Een leerling in het buitengewoon onderwijs kan enkel gebruik maken van het zonaal collectief leerlingenvervoer wanneer het recht op vervoer voor deze leerling werd toegekend

- Scholen buitengewoon onderwijs die deze subsidie aanvragen voor het creëren van extra opvangcapaciteit, stellen deze plaats(en) ter beschikking van kinderen die

‘Ownership’ is belangrijk voor de duurzaamheid van een maatregel, maar wil niet zeggen dat alle middelen goed zijn voor het bereiken van een doel. Hetzelfde geldt