Vraag nr. 127 van 15 april 1996
van de heer LUK VAN NIEUWENHUYSEN Onderwijs – Informatie over Brussel
Het is opvallend dat ons onderwijs bijzonder weinig aandacht schenkt aan de hoofdstad van Vlaanderen en aan het specifieke karakter ervan. Inderdaad, weinig schoolverlaters zijn op de hoogte van de oorzaken van de situatie in Brussel en van de ontwikkelingen die er zich voordoen. Dit zou bijvoorbeeld kunnen in het kader van de lessen Nederlands, Geschiedenis en/of Aardrijkskunde.
Is de minister het ermee eens dat het onderwijs ter zake tot op heden is tekortgeschoten ?
Heeft hij al initiatieven genomen om de Vlaamse jon-geren in het onderwijs beter te informeren over hun hoofdstad ?
Antwoord
De perceptie van de Vlaamse volksvertegenwoordiger inzake dit onderwijsaspect stemt niet helemaal overeen met de werkelijkheid.
Er wordt in het Vlaams onderwijs immers wel degelijk aandacht besteed aan Brussel als Vlaamse hoofdstad. Dit in het kader van de lessen Maatschappelijke Vor-ming in het beroepsonderwijs en de lessen Geschiede-nis in het algemeen, techGeschiede-nisch en kunstsecundair onder-wijs over de staatsinrichting en over de recente staat-kundige evoluties.
In dit verband ziet de inspectie erop toe dat het gefede-raliseerde staatsbestel in de uitwerking van de leerpro-gramma's voldoende aan bod komt.
Naar de toekomst toe zullen de vakoverschrijdende eindtermen voor Burgerzin deze problematiek even-eens in ruime mate omvatten.
