• No results found

Handleiding Taalspel, groep 5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Handleiding Taalspel, groep 5"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Taal actief | Lessuggestie | groep 5 | Mijn Malmberg

© Malmberg, ’s-Hertogenbosch blz. 1 van 2

Handleiding Taalspel, groep 5

Lesdoel

Kinderen maken van twee woorden een samenstelling.

Lesopbouw

Kinderen kunnen de opdrachten zelfstandig uitvoeren.

Tijdsindicatie

Per spelletje: 10 - 15 minuten

Materiaal

- werkblad Taalspel

- schrijfschrift / schrijfblaadje - pen

Antwoorden Taalspel 1

houtafval - afvalhout pannendak - dakpannen oprecht - rechtop honingbijen - bijenhoning groentesoep - soepgroente koorzang - zangkoor sleutelring - ringsleutels soepkippen - kippensoep korfbalveld - veldkorfbal

bijna - nabij

strafgevangenis - gevangenisstraf slagveld - veldslag

leidingwater - waterleiding plantenkas - kasplanten mestvarkens - varkensmest zuurkool - koolzuur kunstschilder - schilderkunst wereldreis - reiswereld ijsschep - schepijs schoenveter - veterschoen muziekblad - bladmuziek

Antwoord Taalspel 3*

rijkdom -> domtoren -> torenklok ->

klokhuis -> huisdeur -> winkeldeur ->

schoenenwinkel -> bergschoenen ->

bergrug -> rugslag -> slagroom ->

roomijs -> poolijs -> noordpool ->

noordoosten -> Oostenrijk -> rijkdom

* Er zijn meerdere reeksen mogelijk.

(2)

© Malmberg, ’s-Hertogenbosch blz. 2 van 2

Taal actief | Werkblad | groep 5 | Mijn Malmberg

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In verband met het coronavirus gaan de kinderen de komende schoolweken vanaf 10 voor half 9 door hun eigen deur naar binnen.. De kinderen van groep 1 en 2 worden ’s

De extra begeleiding wordt zoveel mogelijk door de eigen groepsleerkracht gegeven eventueel in combinatie met een onderwijsassistent. De

We bieden een ruime inlooptijd, om kinderen die dit nodig hebben de kans te geven in rust de school en klas binnen te komen en hun plekje vast op te zoeken.. Om 8.30u starten we

Dit schooljaar zijn we weer gestart met ‘Goed van Start’. We hebben met elkaar afgesproken welke groep wij willen zijn en welke regels en afspraken daar bij horen. Door Goed van

De leerlingen leren dat hersenen veel meer doen dan alleen maar denken, dat je ze niet altijd zelf kan aansturen en hoe je daar onderzoek naar doet..

In deze activiteit leren leerlingen dat onze hersenen er voor zorgen dat we sneller geneigd bang te zijn voor sommige dingen dan voor andere dingen.. Dat komt omdat angst deels

Daar komt bij dat smokkelaars hun werk niet per sé als slecht zien; mensen in Europa willen een aapje als huisdier, zij kunnen dat regelen, wat is het probleem….. De gevolgen

Of het nu om de denkvaardigheden gaat die nodig zijn bij bordspelen of om de meer mondelinge vaardigheden die kinderen gebruiken voor hun fantasiespel, taal wordt gebruikt en