• No results found

Spark the Future LEREN VOOR DUURZAME ONTWIKKELING. Cursus voor docenten in het PO, VO, MBO en HO

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Spark the Future LEREN VOOR DUURZAME ONTWIKKELING. Cursus voor docenten in het PO, VO, MBO en HO"

Copied!
6
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

academievoorduurzaamonderwijs.nl academievoorduurzaamonderwijs.nl

LEREN VOOR DUURZAME ONTWIKKELING

Cursus voor docenten in het

PO, VO, MBO en HO

(2)

Introductie

De cursus Spark the Future is bedoeld voor onderwijsmakers die zich oriënteren op vragen als:

• wat is duurzaamheid,

• wat is leren voor duurzame ontwikkeling en

• hoe kan ik daar als mens, burger en professional vorm aan geven.

De cursus is geschikt voor docenten van alle soorten onderwijs: van basis-en voortgezet, mid- delbaar beroepsonderwijs tot en met hoger onderwijs. Hoewel de context per

onderwijsniveau verschilt, is het werk in essentie identiek: je begeleidt jongeren van kind tot jongvolwassene in hun leerproces. Bovendien denken we dat er veel te leren valt van de uitwis- seling en de samenwerking tussen docenten van verschillende onderwijslagen.

Spark the Future is een serie van twee cursussen:

Spark the Future I richt zich op visie en kennisontwikkeling. Tijdens deze cursus ontwikkel je onder anderen een persoonlijke transitie-doe-agenda.

Spark the Future II gaat dieper in op de vraag hoe je vanuit visie je kennis toepast in de praktijk.

Tijdens deze cursus ontwikkel je een integraal, duurzaam project voor je eigen onderwijsprak- tijk. Meer informatie over Spark the Future II vind je op onze website

www.academievoorduurzaamonderwijs.nl.

Elk cursusdagdeel bestaat naast jouw inbreng uit een theoretisch, een praktisch en een reflectief deel.

Beide cursussen zijn ook apart van elkaar te volgen.

(3)

academievoorduurzaamonderwijs.nl Overzicht

▶ Waarom?

De urgentie om duurzaam doen en denken te integreren in het onderwijs wordt met de dag groter. Wij hebben nu de kans om te bouwen aan een toekomstbestendige 22e eeuw.

Steeds meer jongeren, ouders, bedrijven en (lokale) overheden oriënteren zich op de vraag hoe ze hun sociale en ecologische verantwoordelijkheid kunnen nemen. Op een aantal prachtige voorbeelden na blijft het onderwijs nog grotendeels achter op deze lerende beweging voor duurzame ontwikkeling in de maatschappij. Om onderwijsmakers te helpen aansluiting bij elkaar en bij maatschappelijke ontwikkelingen te vinden, zijn de cursussen Spark the Future I en II door de Nederlandse Academie voor Duurzaam Onderwijs (NADO) ontwikkeld.

▶ Wat leer je in de eerste cursus, Spark the future 1?

De cursus is gebaseerd op het principe van transformatief leren. ‘Leren’ zien wij als een collec- tief proces waar deelnemers vanuit persoonlijke betrokkenheid actief aan bijdragen. Je leert als professional, maar ook als mens. We ondersteunen je daarom bij het maken van een persoonlij- ke transitie-doe-agenda.

▶ Het programma is als volgt opgebouwd:

• visie dag 1

• kennis en praktijk deel 1 dag 2

• walk the talk dag 3

• kennis en praktijk deel 2 dag 4

▶ Na afloop van de cursus

• heb je een visie ontwikkeld op leren voor duurzame ontwikkeling,

• ken je de basisprincipes van leren voor duurzame ontwikkeling en

• herken je hoe jij als mens, burger en professional het verschil kunt maken.

▶ Wat neem je mee van de cursus?

• Kennis van basisbegrippen zoals de Whole School Approach to Sustainability (WSA), circulaire economie, Sustainable Development Goals, Education for Sustainable Development (ESD).

• Een persoonlijke transitie doe-agenda.

• Een schat aan interactieve, online werkvormen en tools die we in de cursus gebruiken en die je ook zelf kunt inzetten in de onderwijspraktijk.

(4)

Praktische informatie

▶ Wanneer

De cursus vindt in 2021 online plaats op 12, 19 en 26 januari en 2 februari 2021.

Elke bijeenkomst duurt van 15.15 tot 17.30 uur

Vanaf 15.00 is er een informele inloop en halverwege is er een korte pauze.

▶ Groepsgrootte

Minimaal 10, maximaal 14 deelnemers.

▶ Kosten

Deelname aan de cursus Spark the Future I kost € 450,- per persoon.

Omdat we graag stimuleren dat je de cursus met een collega volgt - samen is de implementatie van wat je leert eenvoudiger- geldt bij deelname van twee personen per schoollocatie/ onderwijsteam een korting van € 50,- per persoon.

In de CAO van je onderwijssector tref je informatie aan over waar je recht op hebt bij deskundigheidsbevordering qua tijd en geld.

(5)

academievoorduurzaamonderwijs.nl Over de docenten

Over de docenten

Jildou Dooper Is met Stichting Nieuw Onderwijs initiatiefnemer en visie- en

conceptontwikkelaar van Tienerschool Sneek, de eerste 10-14 school in Friesland. Daarnaast is ze zelfstandig ondernemer en eigenaar van Jinx-it. Zij zegt: ‘In mijn werk als scrumcoach en onderwijsontwikkelaar word ik erg enthousiast van het ontwerpen van écht ander onderwijs’.

Creativiteit en duurzaamheid zijn twee belangrijke pijlers in haar werk.

Jildou kun je bereiken via jildou@academievoorduurzaamonderwijs.nl

Heleentje Swart

is van huis uit antropoloog en leidde verschillende onderzoeken en projecten in Marokko, India, Nepal en Sri Lanka. Daarnaast was zij werkzaam als docent op het VMBO en MBO (Nordwin College) en aan de RUG|Campus Fryslân.

Momenteel stimuleert zij met SPARK the Movement vanuit Vereniging Circulair Friesland het onderwijs van basisschool tot universiteit om leren voor duurzame ontwikkeling een structurele plek te geven. Zij is bestuurslid van de Coöperatie Leren voor Morgen en van NADO en zij maakt deel uit van de Raad van Advies van de Academie voor Primair Onderwijs, NHL Stenden. Heleentje is te bereiken via

info@sparkthemovement.nl

(6)

Contact informatie

Algemeen

Bij ziekte, verhindering of voor algemene vragen of suggesties over de cursus kun je mailen met Henk Tameling: henk@academievoorduurzaamonderwijs.nl

Organisatie

Nederlandse Academie voor Duurzaam Onderwijs

De stichting Nederlandse Academie voor Duurzaam Onderwijs (NADO) is een onafhankelijke organisatie zonder winstoogmerk op het gebied van duurzame educatie. NADO wil een bijdrage leveren aan persoonlijke vorming en onderwijs op duurzame terreinen, oftewel leren voor duurzame ontwikkeling. Onze idealen hierbij zijn samenwerking tussen docenten en leerlingen en uitwisseling van kennis en ervaringen op basis van actuele en betrouwbare informatie. Wij gaan uit van vakoverstijgende benaderingen op school om op systeemniveau te kunnen werken aan een duurzame toekomst voor docenten en leerlingen.

NADO beoogt docenten te kunnen ondersteunen om hun kennis en deskundigheid op het gebied van duurzaamheid te vergroten en zo de komende jaren te helpen bij de ontwikkeling van een nieuw curriculum.

Colofon

Stichting Nederlandse Academie voor Duurzaam Onderwijs (NADO)

KvK 76682005. NADO is een ANBI-organisatie: RSIN 860745119 Bankrekening voor NADO:

NL85 TRIO 0320 0375 92

t.n.v. Stg Academie Duurzaam Ow

www.academievoorduuurzaamonderwijs.nl

Contactpersoon: Henk Tameling, docent, schoolleider voortgezet onderwijs 1979-2018, voorzitter Stichting Nederlandse Academie voor Duurzaam Onderwijs.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In de helft van de meldingen seksueel misbruik (65 van de 130), en ruim de helft van de meldingen seksuele intimidatie (120 van de 222) zijn met taken belaste personen, zoals

Ook bij seksuele intimidatie zien we een vergelijkbaar hoog aantal meldingen, vier van de tien, in de categorie ongewenste (niet strafbare) hinderlijke aanrakingen, gevolgd

Verder valt op dat bij meer dan de helft (57%) van het aantal meldingen in de categorie seksuele intimidatie de beschuldigde een met taken belast persoon is.. Dit is een stijging

Spark Grants can be used to explore the feasibility of an idea or possible project and/or to test whether it can be taken further and developed into an application for an

Indien het bezwaar (mede) is gericht tegen de waardering van de beschreven functie, toetst de Commissie of de werkgever in redelijkheid tot de waardering heeft kunnen komen..

In deze eindrapportage beginnen we met een terugblik vanuit het samenwerkingsverband vo-ho, daarna geven de werkgroepen kort aan wat de behaalde resultaten en de uitdagingen zijn

Tussen scholen en schoolbesturen zijn ook forse ver- schillen te zien: bij sommige besturen komt weinig tot geen bovenformatieve inzet voor bij de bevraagde zij-instromers, bij

In males, vasopressin appears to play the role of oxytocin in partner preference, as central vasopressin infusion facilitates pair bond formation in male prairie voles without mating