• No results found

Over modern

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Over modern"

Copied!
76
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Over modern fascisme

Internationale school voor wijsbegeerte

8 December 2017

“Hitler-week”

9.30 – 10.30 uur Door Paul Cliteur www.paulcliteur.nl

(2)

Benadering van deze voordracht

• Een poging het fascisme, oud en modern, te verstaan in relatie tot

verzet tegen “liberal democracy” of de

“democratische rechtsstaat”

• Fascisme en nazisme als één geheel

(3)

Bronnen

Dirk Verhofstadt, De geschiedenis

van het liberalisme

(4)

Bronnen

(5)

Bronnen

• Heidegger

• Schmitt

• Yvonne Sherratt

(6)

1

Wat is “liberal

democracy”?

(7)

“Liberal democracy” =

“democratische rechtsstaat”

(8)
(9)
(10)
(11)

Democratie

Niemand heeft het recht te heersen over het menselijk individu dan alleen met toestemming en medewerking van het individu zelf

Het volk heerst over zichzelf

(12)

Individu, groep en natie

• Het individu is de ultieme locus van waarde

• De “groepswaarde” is afgeleid

• Die van de natie ook

(13)

Rechtsstaat

• Rechtsstaat, net als democratie,

gebaseerd op ultieme waarde van het individu

• Maar de rechtsstaat bechermt het individu ook tegen de optelsom van individuen, de groep

• Tirannie van de groep kan ook drukkend zijn (Mill, Tocqueville)

(14)

2

De opkomst

van het liberalisme

(15)
(16)

Liberales

Serviles

(17)
(18)

De koning is onschendbaar …

• Art. 42 van de grondwet

• De koning is onschendbaar, de ministers zijn

verantwoordelijk

(19)
(20)

Liberale partijen grootste

Verenigd Koninkrijk België

Duitsland Italië

Frankrijk …

Socialisme – Communisme

Conservatisme – Nationalisme

(21)

Liberale democratieën

1800 0

1914 33

(22)
(23)
(24)
(25)
(26)

3

De neergang van

“liberal democracy”

(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)

Communisme

• Niet het individu maar de groep centraal

• Sociale grondrechten boven klassieke grondrechten

• Gedetermineerd verloop van de geschiedenis

(33)
(34)
(35)
(36)

Nazisme/fascisme 1

1. Wel beroep op volkswil

2. Maar geïnterpreteerd door Führer 3. Het “democratische” is “populistisch”

4. Sterker anti-rechtstatelijk

5. Geen rechten van het individu tegenover de gemeenschap 6. Geen machtenscheiding, maar

machtenbundeling

(37)

Nazisme/fascisme 2

7. Emotionalistisch, niet rationalistisch

8. Nadruk op actie en dynamiek tegenover contemplatie

(38)

Inspiratiebronnen

(39)

Heidegger en Schmitt

(40)

Liberale democratieën

1920 35

1940 14

(41)

Sovjet-Unie Italië

Duitsland Oostenrijk

Spanje Portugal

Tsjecho-Slowakije Polen

Roemenië Hongarije

Japan

(42)

1937

(43)
(44)

4

Het dieptepunt

van het liberalisme

(45)
(46)
(47)

Noorwegen Denemarken

Litouwen Estland Letland Nederland Luxemburg

België

Frankrijk

(48)

4 juni 1940

“We shall never

surrender”

(49)

Vrijheid van meningsuiting Vrijheid van godsdienst

Vrijheid van gebrek

Vrijheid van vrees overal in de wereld

Four Freedoms

6 december 1941

(50)
(51)
(52)
(53)

5

Liberalisme versus

Nazisme

(54)

6

Liberalisme versus

Communisme

(55)
(56)
(57)

Eleonor Roosevelt

UVRM - 10 december 1948

(58)

7

De heropleving

van het liberalisme

(59)
(60)

Letland Estland Litouwen

Polen

Tsjecho-Slowakije Hongarije

Roemenië Bulgarije

Albanië

Joegoslavië

(61)

13 augustus 1961

(62)
(63)
(64)
(65)
(66)
(67)
(68)

Kaboel 1981. Ook in Teheran (tot 1979),

Damascus, Caïro, Beiroet, Rabat, Algiers, …

(69)
(70)
(71)

Aantal liberale democratieën

1980 38 1995 73 2005 89

Spanje, Portugal, Griekenland, Pol, Hon, Roe, Bul, Tsj-Slow, Albanië, Letland,

Estland, Litouwen, Georgië, Chili,

Zuid-Afrika, Zuid-Korea, Taiwan, …

(72)

Liberale partijen ± 20%

Regeringsleiders in Malawi, Taiwan, Canada,

Denemarken, Estland, Slovenië, België,

Vlaanderen, Nederland,

Tsjechië, …

(73)

8

Het liberalisme

weer onder vuur

(74)
(75)

Antiglobalisten

Collectivisten / Groenen Conservatieven

Nationalisten / Populisten

Islamisten / Salafisten

(76)

Opmars autoritarisme Poetin (Rusland)

Erdogan (Turkije) Duterte (Filipijnen) Maduro (Venezuela)

Orban (Hongarije) Kaczynski (Polen)

Trump (VS-populisme)

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In deze brief informeer ik uw Kamer over mijn voornemen om met terugwerkende kracht het Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie (hierna: het Besluit) aan te passen

Kinderen leren allemaal op hun eigen manier en zo hebben alle kinderen diverse ‘gebieden’ waar ze goed in zijn.. De één is motorisch heel knap, de ander is taalknap, weer een ander

Noem ze één voor één en laat de kinderen weer hun vinger opsteken bij het seizoen waarvan zij denken dat jij het weerbericht hebt gemaakt?. Tel steeds het aantal opgestoken vingers

Er zijn standaard opdrachten die bijvoorbeeld bij de instructie horen, alle leerlingen maken deze opdrachten.. Daarnaast zijn er

We bieden een ruime inlooptijd, om kinderen die dit nodig hebben de kans te geven in rust de school en klas binnen te komen en hun plekje vast op te zoeken.. Om 8.30u starten we

Ze kunnen dan boeken lenen voor thuis, maar ook voor in de klas.. Eén keer per maand gaan we naar de Columbus (Bibliobus), dan lenen we boeken voor in

Aan het einde van de lessen bespelen de kinderen de basis van een instrument of instrumenten, hebben ze een liedje met eigen stijl en kunnen ze het uitvoeren.. Omschrijving

Dit schooljaar zijn we weer gestart met ‘Goed van Start’. We hebben met elkaar afgesproken welke groep wij willen zijn en welke regels en afspraken daar bij horen. Door Goed van