42 42 37
De leraar
Opgaven geeft die opgelost kunnen worden op verschillende manieren
Opgaven presenteert waarvoor niet direct
een oplossing is
Opgaven geeft die vereisen dat leerlingen er langere
tijd over nadenken Leerlingen vraagt om uit te leggen hoe ze een opgave hebben opgelost
Leerlingen vertelt wat van hen verwacht wordt
bij een opdracht/toets
Leerlingen feedback geeft op sterke en zwakke vaardigheden Leerlingen vertelt hoe ze
het beter kunnen doen Ander werk geeft aan leerlingen die moeite hebben
en/of vooruitlopen
Leerlingen laat werken in kleine groepen Nagaat of leerlingen goed hebben begrepen
wat is geleerd Duidelijke
leerdoelen stelt
77
25
69
38 49
43
48
22 68 23 60
9,3
7,4 19,4
87,3 81,0
5,5 19,0 7,2
2,0 33,5 28,5
67
Duidelijk uitlegt wat leerlingen moeten leren
Geen sturing HardZacht
Niet Informeren op
teambijeenkomsten Budget
vrijmaken Enthousiasmeren
Vooral havo-leerlingen met Economie &
Maatschappij en Cultuur & Maatschappij gaan naar de pabo. Er gaan maar weinig mannen en leerlingen met een migratie- achtergrond naar de pabo.
Instroom pabo daalt sterk over de jaren. Het aantal gediplo- meerden is inmiddels lager dan het aantal nieuwe vacatures.
Sommige schoolleiders sturen niet op differentiatie.
Wanneer schoolleiders dat wel doen, sturen ze meestal op een zachte manier.
migratie-Geen
achtergrond Vrouw
Westerse migratie- Man achtergrond Niet-westerse migratieachtergrond
89,7 74,7
25,3 4,9
5,4 NAAR PROFIEL HAVISTEN
NAAR GESLACHT
Wat doen leraren veel, wat weinig in de klas?
Instroom pabo’s Steeds minder nieuwe leraren basisonderwijs
Hoe stuurt een schoolleider vo op differentiatie?
23
Nederlandse leerlingen vinden vaker dan leerlingen uit andere landen dat hun leraren duidelijk uitleggen en structuur bieden. Minder vaak vinden ze dat leraren afstemmen op verschillen tussen leerlingen, hun complexe problemen leren oplossen en hen uitdagen.
NAAR ACHTERGROND
2015 2006 2015 2006 2015
Economie, Cultuur &
Maatschappij
Natuur, Techniek &
Gezondheid Natuur &
Gezondheid Natuur & Techniek
Economie &
Maatschappij Cultuur &
Maatschappij
Prestatieafspraken
met vaksecties Prestatieafspraken
met leraren Normen/doelen voor handelen in de klas
7 9 21
PERCENTAGE VO-LEERLINGEN DAT VINDT DAT DE DOCENT:
TRENDS INSTROOM EN DIPLOMA'S PABO PERCENTAGE SCHOOLLEIDERS DAT STUURT DOOR:
KENMERKEN PABO-STUDENTEN (IN PROCENTEN)
Instroom Gediplomeerden Schatting vacatures Schatting gediplomeerden
2016 2020
2001 2006
Bronnen: IvhO, 2016; PISA, 2012
6.881
6.060
3.030 5.000
