67
’11/’12 ’15/’16
’12/ ’13 ’16/ ’17
Niveau 4
Niveau 3
Niveau 2
Entreeopleiding
Ongediplomeerd
’12/’13 ’16/’17 ’12/’13 ’16/’17 ’12/’13 ’16/’17
357,2 381
100,9 143
23 6 21 18 32
17 4 16 21 42
’16/ ’17
boven niveau
onder niveau op niveau
20 12
70 18
60 20
21 19
62 19
56 23
11 7
75 17
69 20 Geen migratie-
achtergrond
Niet-westerse migratie-achtergrond,
1e generatie
Aantal bekostigde instellingen Aantal studenten x 1.000 BBL
BOL
’12/’13 ’16/’17
’12/’13 ’16/’17
1.140 877
8.782 7.580
BBL 8.544
2.204 Niet-westerse
migratie-achtergrond, 2e generatie
Vaker plaatsing op niveau vooropleiding
Studenten komen vaker terecht op het niveau dat past bij hun voor- opleiding. Toch start een op de vijf studenten met een niet-westerse achtergrond van de eerste generatie op een lager niveau. Studenten van de tweede generatie worden nauwelijks lager geplaatst.
Plaatsing op niveau naar migratieachtergrond (%)
Examendeelnemers BOL
Middelbaar beroeps-
onderwijs
Minder entree-BBL studenten Het aantal deelnemers aan een entree-opleiding is sterk terug- gelopen. Vooral de BBL heeft in absolute en relatieve zin minder studenten. Dit komt doordat er minder oudere deelnemers zonder migratieachtergrond zijn en door een afname van het aantal bedrijfsgerichte trajecten.
Ontwikkeling deelname entree-opleidingen
Hogere diploma's
Steeds meer studenten halen een diploma op een hoger niveau. Dit komt doordat studenten een hogere vooropleiding hebben en minder studenten naar de entreeopleiding of niveau 2 gaan. 2015/2016 zijn er wat meer ongediplomeerde schoolverlaters dan in 2014/2015.
Diploma's naar niveau (%)
Procentuele groei
Absolute groei
19
81
7 12
81
4 4
92 0
100
Bronnen: CBS, DUO, OCW, 2018; IvhO, 2018
Kwaliteits- zorg
Kwaliteits- cultuur
Verantwoording en dialoog
Nog niet overal kwaliteitszorg Op de meeste opleidingen zijn aspecten van kwaliteitszorg en ambitie voldoende. Zelfkritisch vermogen kan de kwaliteitscultuur bevorderen.
Oordelen kwaliteitszorg en ambitie (%) Onvoldoende
Voldoende Goed 48
6 46
71 71
21 8
