• No results found

Versnellen van de ontwikkeling van skills van huidige medewerkers in de industrie teneinde

N/A
N/A
Info
Downloaden
Protected

Academic year: 2022

Share "Versnellen van de ontwikkeling van skills van huidige medewerkers in de industrie teneinde "

Copied!
5
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Download het nu ( 5 pagina )

Hele tekst

(1)

Vlaam

Vlaams-Nederlandse

Wetenschaps- en Innovatiedag 28-102019

Skills in Industry 4.0

(2)

Doelstelling

Versnellen van de ontwikkeling van skills van huidige medewerkers in de industrie teneinde

het potentieel van nieuwe technologie ten

volle te benutten.

(3)

Stand van zaken

• 41 fieldlabs

• Ca 25 % biedt educatieve (LLO) programma’s

• Koplopers geïdentificeerd

• Ophalen werkende modellen:

• Welke verband kunnen we vinden tussen TRL-level en aanbiedingsvorm

• Wat kunnen we leren van de PPS-en

• Hoe richten we programma’s in voor werkenden (30+)

(4)

Fieldlabs

(5)

Observaties

• Koplopers met skills programma:

• TRL 7-9 - technologie beschikbaar/aanwezig voor markt

• Verschillende focus, verschijningsvormen en aanpak – geen blauwdruk

• -> meerdere werkende modellen mogelijk

• Skillsprogramma’s vanuit innovatie

• Parallel met pps-en van katapult:

• Skillsprogramma’s vanuit initieel onderwijs

• Positionering

Referenties

Download het nu ( PDF - 5 pagina - 386.22 KB )

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In deze privacyverklaring beschrijven we waarom we om uw persoonsgegevens vragen, welke gegevens we vragen en wat we met deze gegevens doen.

Wissen: indien u niet meer akkoord gaat met de verwerking van uw persoonsgegevens door de Nederlandse Obesitasstichting of als u van mening bent dat verwerking van uw

Wat kunnen we leren van de professionele verenigingsondersteuner? a

Matthijs Beerepoot (LKCA), Gersom Smit en Thijs Hazeleger (verenigingsondersteuners sport en cultuur)...

Als we maar leren van elkaar

„Laat ons echter niet het kind met het badwater weggooien”, bepleit Steven Vanackere, „en elkaar ver- rijken en tegelijk alert zijn.” Een stelling waar zijn jonge gespreks-

Wat we kunnen leren van dyslectische leerlingen: de omgekeerde leerweg

Het spreekt voor zich dat leerlingen met een lineaire leerstijl niet alleen tijdens de les- sen beloond worden, maar ook bij het maken van toetsen.. Maar niet alle leerlingen leren

De moduleerbaarheid van taal. Wat kunnen we aanvangen met het onderscheid tussen het werkwoordelijk en het naamwoordelijk gezegde?

Aangezien ‘kwijt- raken’ een naamwoordelijk gezegde vormt, zou het voorwerp in (j) een oorzakelijk voorwerp moeten zijn, maar ‘kwijtraken’ wordt in Van Dale vermeld als een

De Anne Frank boom: Wat kunnen we ervan leren?

Boomexpert Henk Werner, werkzaam bij Pius Floris Amsterdam, die veertien jaar de zieke boom had verzorgd, had eerder voorspeld dat de Anne Frank boom door de aantasting

We kunnen echter leren van de hervormers

Terwijl alle religies gericht zijn op de mens die redding wil bereiken door middel van zijn eigen werken, is het bij genade zo dat ze enig soort van menselijke werken of

Wat we in de Schrift vinden voor een plaatselijke kerk …

o Geen universitair of theologisch vereiste scholing voor kerkelijke ambten.. o Geen daartoe