RAPPORT
JAARLIJKS ONDERZOEK CBS HET ANKER
School : CBS Het Anker
Plaats : Vlaardingen
BRIN-nummer : 17LB
Onderzoeksnummer : 92818
Datum schoolbezoek : 16 april 2007 Datum vaststelling : 12 juni 2007
Rapport jaarlijks onderzoek CBS Het Anker - 16 april 2007 3
INHOUDSOPGAVE
1 INLEIDING ... 5
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL ... 7
3 OORDEEL OVER DE I NDICATOREN ... 9
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT... 13
Rapport jaarlijks onderzoek CBS Het Anker - 16 april 2007 5
1 INLEIDING
Het jaarlijks onderzoek
Op 16 april 2007 bezocht de Inspectie van het Onderwijs CBS Het Anker in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft een onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de inspectie
gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren betreffen de volgende kwaliteitsaspecten:
• De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs;
• De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht;
• De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting.
In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie:
www.onderwijsinspectie.nl.
Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast.
U heeft naast de schoolgids en het schoolplan een document ingestuurd dat op uw zelfevaluatie-activiteiten betrekking heeft. Dit betreft de resultaten van een tevredenheidsonderzoek onder ouders (2007).
De opzet van het onderzoek
Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten:
• Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn bij de analyse betrokken.
• Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn.
• Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de school met name op onderwijsinhoudelijk terrein.
Rapport jaarlijks onderzoek CBS Het Anker - 16 april 2007 6 De inhoud van het rapport
Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte
beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in hoofdstuk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel weergegeven en van een toelichting voorzien.
In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet.
Rapport jaarlijks onderzoek CBS Het Anker - 16 april 2007 7
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL
Op de Christelijke basisschool Het Anker te Vlaardingen is sprake van een gunstige uitgangssituatie. Na een periode waarin het leerlingenaantal geleidelijk wat daalde, lijkt zich nu een stabilisering af te tekenen. Binnen het team hebben zich geen grote veranderingen voorgedaan. Er wordt met enthousiasme samengewerkt aan vernieuwing en verbetering van het eigen onderwijs. Dit komt onder andere tot uiting in een aantal beleidsspeerpunten, die voor een deel al gerealiseerd zijn.
Zo is in het kader van het Taal-beleidsplan met succes gewerkt aan een intensivering van het leesonderwijs in de groepen 3 en 4. Ook is op grond van tegenvallende opbrengsten bewust gekozen voor de invoering van een nieuwe taalmethode.
In de kleutergroepen is een nieuw leerlingvolgsysteem ingevoerd dat aansluit bij de principes van de basisontwikkeling.
Tevens wil de school zich profileren met een aantal specifieke speerpunten.
Techniekonderwijs, een projectmatige aanpak van de zaakvakken in de bovenbouwgroepen, en lessen staatsinrichting in groep 8 zijn hiervan goede voorbeelden.
Rapport jaarlijks onderzoek CBS Het Anker - 16 april 2007 9
3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN
De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1. draagt niet of nauwelijks bij;
2. draagt onvoldoende bij;
3. draagt voldoende bij;
4. draagt in hoge mate bij;
5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
CBS Het Anker Kwaliteitszorg
1 2 3 4
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. l
1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten. l
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. l 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. l 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. l 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. l
1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en
personeel. l
1.8 De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op bevordering van sociale integratie en actief
burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit in de samenleving.
l
Toelichting:
Sinds het vorige inspectiebezoek (Periodiek Kwaliteitsonderzoek, 2004) heeft de school actief gewerkt aan het verbeteren van de systematiek van haar kwaliteitszorg. In dat kader heeft de school onlangs een
tevredenheidsonderzoek onder ouders gedaan. De resultaten hiervan worden expliciet betrokken in de beleidsontwikkeling van de school. Met name in de sfeer van de communicatie met ouders over (zorg)leerlingen signaleert de school verbeterpunten. De inspectie heeft in dit kader de school aanbevolen om ook gericht evaluatiegegevens onder kinderen te verzamelen.
Binnen het team wordt dit jaar specifiek aandacht besteed aan het
herformuleren van de visie op onderwijs en het gestalte geven aan de identiteit van de school. Ook is een interne sterkte/zwakte analyse gemaakt van waaruit prioriteiten voor het nieuwe schoolplan voortgevloeid zijn. Deze prioriteiten worden per schooljaar nader uitgewerkt in termen van concrete
verbeteractiviteiten. De inspectie heeft de school gestimuleerd om deze activiteiten zo doelgericht mogelijk te formuleren zodat beter nagegaan kan worden of deze activiteiten daadwerkelijk het gewenste resultaat opgeleverd hebben.
Rapport jaarlijks onderzoek CBS Het Anker - 16 april 2007 10 Borging en verantwoording van gerealiseerde verbeteringen gebeuren op zorgvuldige wijze door de school. Dit blijkt onder andere uit het consequent vastleggen van afspraken en procedures, bijvoorbeeld ten aanzien van het zorgbeleid, en uit het periodiek verantwoording afleggen aan het college van bestuur via managementrapportages. In het verlengde hiervan zou de school zich naar het oordeel van de inspectie nog kunnen verbeteren door ook in de schoolgids de resultaten van het schoolbeleid in verkorte vorm te
verantwoorden aan ouders.
De inspectie heeft vastgesteld dat Het Anker veel aandacht besteedt aan het bevorderen van de sociale veiligheid op school, onder andere door middel van duidelijke gedragsregels en een daarop aansluitende pedagogische aanpak. Ook maakt de school gebruik van een methode voor het stimuleren van de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Ten tijde van het inspectiebezoek beschikte de school nog niet over een samenhangend beleidsplan om de sociale veiligheid op de school ook in de toekomst te kunnen waarborgen en bevorderen. Inmiddels blijkt de school hier voortvarend mee aan de slag gegaan is en is een concept-notitie gereed gekomen, die zal uitmonden in een beleidsparagraaf in het nieuwe schoolplan.
Ditzelfde is van belang voor te ontwikkelen schoolbeleid op het gebied van burgerschap en sociale integratie. Overigens zijn er ook op dit vlak goede voorbeelden aanwezig op de school. Aangezien er bovendien geen signalen bekend zijn die wijzen op risico's heeft de inspectie besloten om indicator 1.8 als voldoende te beoordelen.
Resultaten
1 2 3 4 5
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht. l
Toelichting:
De inspectie constateert dat de eindopbrengsten van Het Anker van voldoende niveau zijn. De inspectie baseert haar oordeel op de resultaten op de eindtoets gedurende de afgelopen drie jaar. De afgelopen twee jaar lagen de opbrengsten op of zelfs iets boven het niveau van scholen met een vergelijkbare
leerlingenpopulatie. In 2004 vielen de resultaten beduidend lager uit. De school schrijft dit toe aan de specifieke kenmerken van de betreffende groep.
Overigens laat de school -terecht - alle leerlingen meedoen aan en meetellen voor de eindtoets, ook diegenen voor wie een indicatie voor leerweg- ondersteunend vervolgonderwijs geldt.
De inspectie onthoudt zich van een oordeel over het niveau van de sociale vaardigheden van leerlingen. De school beschikt nog niet over een dekkend leerlingvolgsysteem en een landelijk genormeerd toetsinstrument op dit gebied.
Rapport jaarlijks onderzoek CBS Het Anker - 16 april 2007 11 Ontwikkeling van leerlingen
1 2 3 4 5
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar. l
Toelichting:
De inspectie heeft vastgesteld dat de resultaten op de tussentijdse toetsen van voldoende niveau zijn. De inspectie baseert haar oordeel op een steekproef waarbij de resultaten voor technisch lezen in de groepen 3 en 4,
rekenen/wiskunde in de groepen 4 en 6 en begrijpend lezen in groep 6 onderzocht zijn. Hieruit komt naar voren dat de leerlingen over de gehele linie naar verwachting presteren. Met name de gunstige resultaten op het gebied van technisch lezen vallen in positieve zin op. Dit lijkt erop te wijzen dat de geïntensiveerde signalering en begeleiding van het leesproces haar vruchten begint af te werpen.
Het percentage leerlingen dat doubleert in de groepen 3 tot en met 8 ligt onder het landelijk gemiddelde. Verlenging van de kleuterperiode komt naar
verhouding veel vaker voor. Overigens heeft de school de criteria op grond waarvan zij tot verlenging van de kleuterperiode kiest nu duidelijk beschreven.
De inspectie heeft de school in overweging gegeven om ditzelfde te doen voor leerlingen voor wie tot een verkorting van de kleuterperiode kan worden besloten. Tot nu toe komt dit niet of nauwelijks voor op de school.
Rapport jaarlijks onderzoek CBS Het Anker - 16 april 2007 13
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT
Afspraak met betrekking tot wettelijke bepalingen
Bij dit jaarlijks onderzoek heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de naleving van een aantal wettelijke voorschriften. Dit onderzoek betrof de wettelijke voorschriften over de geplande onderwijstijd en over een door het bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en schoolplan.
Op basis van dit onderzoek concludeert de inspectie dat de school aan deze wettelijke bepalingen voldoet.
Afspraken over de invulling van het eerstvolgende PKO
De resultaten van dit Jaarlijks Onderzoek geven geen reden tot zorg. Dit heeft tot gevolg dat de school opgenomen zal worden in de reguliere
onderzoeksplanning van de inspectie.
