Algemene informatie
id 220
Leeftijd (op het moment dat je op Erasmus vertrok): 22
Ik ben student in : Leuven
Studiefase op het moment dat je op Erasmus vertrok
(hoofdinschrijving) Master eerste studiefase
opleiding Psychologie
optie: Klinische- en Gezondheidspsychologie: Volwassenen
Land (bestemming) Frankrijk
Aan welke universiteit/onderwijsinstelling heb je gestudeerd- Université de Savoie Wanneer ben je op Erasmus geweest- Enkel het eerste semester Heb je een taaltest moeten afleggen voor je mocht starten met
studeren aan de universiteit die je gekozen hebt- nee
Hoe zag de academische kalender eruit (Hoe is het jaar ingedeeld- Wanneer zijn er examens- ...) -
Examens: 2 t.e.m. 6 januari Start academiejaar: 5 september Welk bedrag had je maandelijks ongeveer nodig voor de
dagdagelijkse kosten en de aankoop van cursussen (woonst
niet meegerekend)- 150
Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om er te kunnen
studeren- Ja
Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om te kunnen communiceren met de bevolking- Welke andere talen worden er
gesproken- Ja, Frans en Engels
Welke type accommodatie had je ter plekke (kot, appartement,
huis, studentenresidentie, ...)- Studentenresidentie
Wat was de prijs/maand om deze accommodatie te huren- 375/maand
Hoe was de prijs/kwaliteit verhouding voor deze accommodatie- goed (eigen badkamer met douche) Hoe was de ligging van deze accommodatie (ten opzichte van
campus/stad)- In centrum gelegen, maar campus ligt buiten centrum. Was ongeveer 30min stappen.
Wanneer heb je deze accommodatie gevonden- Rond midden juli.
Hoe heb je deze accommodatie gevonden- Aangeboden door de universiteit.
Beoordeling
De administratieve ondersteuning ter plaatse (bij het samenstellen van vakkenpakket, het wegwijs worden op de faculteit, het invullen van formulieren, enzoverder) was
(1= heel slecht --> 5 = heel goed) 4
Het zoeken van huisvesting verliep
(1= heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk) heel gemakkelijk 5
De ondersteuning (ter plekke) bij het vinden van huisvesting was
(1= heel slecht --> 5 = heel goed) Niet van toepassing (bv. vooraf al
huisvesting gevonden) Het studeren in een andere taal heb ik ervaren als
(1= heel problematisch 5 geen enkel probleem) 3
De vakken die ik gevolgd heb in het buitenland waren 1 = helemaal niet relevant --> 5 = heel relevant
voor de specifieke studierichting die ik volg aan de KU Leuven 3
Het vinden van geschikte vervangvakken was
1 = heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk 3
Over het algemeen vond ik de kwaliteit van het onderwijs op mijn Erasmusbestemming 1 = veel slechter --> 5 = veel beter
dan aan de KU Leuven 2
Het studiemateriaal (handboeken, cursussen, ….) vond ik over het algemeen 1 = veel slechter --> 5 = veel beter
dan aan de KU Leuven even slecht/goed 3
De overlap tussen de leerstof die ik in het buitenland moest studeren en hetgene ik al gestudeerd had in voorgaande jaren was
1 = heel klein --> 5 = heel groot 3
De vakinhoud vond ik
1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker
dan aan de KU Leuven 4
De studiebelasting heb ik in het buitenland als 1= veel hoger --> 5= veel lager
ervaren dan aan de KU Leuven even hoog/laag 3
De examens/evaluaties vond ik
1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker dan aan de KU Leuven
even moeilijk/gemakkelijk 3 De quotering die ik in het buitenland kreeg voor mijn prestatie was over het algemeen
1 = veel strenger --> 5 = veel milder dan die aan de KU Leuven
even streng/mild 3 De studentengroep waarin ik les had bestond
meestal vooral uit lokale studenten van het
land waar ik op uitwisseling was Wat vond je van deze samenstelling (cf. vorige vraag) van de studentengroep- Voor-en nadelen-
Aanrader of net niet-
De meeste Erasmusstudenten studeerden er Frans. Bijgevolg was ik de enige Erasmusstudent onder de
psychologiestudenten. In het begin was dit stresserend omdat andere
Erasmusstudenten die eventueel ook met vragen zitten, maar daarna heeft het mij geholpen om écht met lokale studenten op te trekken en de taal dus ook beter te leren.
Ik zie het achteraf dus eerder als een voordeel!
Ik verwacht tijdens het volgende academiejaar/semester 1 = veel moeilijker --> 5 =veel gemakkelijker
te zullen kunnen volgen omdat ik een periode in het buitenland heb gestudeerd. 3 Aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zou ik zeggen:
1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen
4 Als ik alleen het onderwijs in beschouwing neem, zou ik aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zeggen:
1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen 3
Persoonlijk verslag
Université Savoie Mont-Blanc in Chambéry zou ik zeker aanraden aan andere studenten! In de eerste week van mijn verblijf in Chambéry kreeg ik de kans om deel te nemen aan une semaine d’intégration, waarbij we met een 100-tal internationale studenten naar La Féclaz trokken, een prachtig bergdorpje waar we in een chaletpark verbleven. We kregen hier gedurende 5 dagen de kans om Frans les te volgen in de voormiddag, waarbij we ingedeeld werden in groepen op basis van een taaltest die we op voorhand hadden moeten afleggen. Deze taaltest was louter geldig voor de integratieweek, deze had geen bepalende waarde om al dan niet aan de universiteit te mogen starten (want daar was geen taaltest voor vereist). Tijdens de voormiddagen kregen we dus een snelcursus Frans, waarbij we aangemoedigd werden om ons meteen in het Frans uit te drukken en om grammatica uit het middelbaar te herhalen. Ik vond de integratieweek (die een 200 euro gekost had) o.m. om deze reden zeker de moeite waard, want het heeft mij geholpen om tijdens de eerste weken van het academiejaar ook beter te kunnen volgen in de lessen. Verder leer je tijdens de integratieweek veel internationale studenten kennen met wie je de rest van het semester ook in contact zal blijven (en met sommigen van hen zelfs in dezelfde residentie zal verblijven), en is het een eerste gelegenheid om te genieten van de overweldigende Franse Alpen. Iedere namiddag kregen we de kans om sporten te beoefenen, waaronder paragliding, MBT, Via Ferrata en hiken.
Op 5 september startte het academiejaar. Dit was voor mij aanvankelijk vrij stresserend omwille van de (gekende) administratieve zaken die in orde gebracht moesten worden, waarvoor je vaak van het ene adres naar het andere adres gestuurd wordt. Mijn inschrijving aan de universiteit en voor de integratieweek waren echter heel vlot verlopen. Dit was allemaal op voorhand en online geregeld met Université Savoie Mont-Blanc. Op dat vlak is de universiteit zeer goed voorbereid en verwelkomend naar Erasmus studenten toe. De moeilijkheid lag hem in het feit dat ik de enige Erasmus student was die psychologie studeerde (de andere Erasmus studenten studeerden bijna allemaal Frans-Engels, of toerisme). Aan mijn faculteit moest ik dus vaak proffen persoonlijk aanspreken/contacteren voor bijkomende vragen, omdat het programma ook zelden aangepast was aan Erasmus studenten (terwijl er in de taalrichtingen bv. soms aangepaste examens waren voor Erasmus studenten). Hoewel dit in het begin van het academiejaar soms moeilijk was (ik kon bv.
geen vragen stellen aan andere Erasmus studenten), heeft het me wel geholpen om met lokale studenten in contact te komen. Het is heel fijn om andere Erasmus studenten te leren kennen en zo met meerdere nationaliteiten in contact te komen, maar als je die mogelijkheid steeds hebt, is het – denk ik – moeilijker om ook Franse studenten te leren kennen. Doordat ik in de les enkel Franse studenten ontmoette, heb ik ook de kans gehad om meer Frans te spreken (daar waar ik met alle internationale studenten Engels sprak) en ondergedompeld te worden in de Franse cultuur.
De lessen waren interessant en werden door veel proffen ook enthousiast gegeven. Op inhoudelijk niveau heb ik zelf soms gezocht naar wat meer aansluiting bij klinische psychologie (volwassenen), maar als je ook geïnteresseerd bent in klinische psychologie (kinderen en adolescenten) en
neuropsychologie, is deze faculteit zeker een aanrader. Elke faculteit psychologie in Frankrijk heeft zijn eigen specialisme, en aan Université Savoie Mont Blanc is dit neuropsychologie.
Over het algemeen worden de vakken een stuk minder uitgebreid gegeven, maar op die manier was er vaak meer tijd om dieper in te gaan op bepaalde onderwerpen. Je krijgt ook van geen enkel vak een cursus. Het zijn enkel de nota’s die je neemt tijdens de les die je cursus zullen vormen. De hoeveelheid
leerstof is dus minder dan aan KUL, maar je bent wel best in elke les (die telkens 3 uren duurt) actief aanwezig. Ikzelf heb vaak extra notities gekregen van vrienden, omdat het toch moeilijk was om steeds alles te begrijpen. Ik was dus wel blij dat de Franse studenten zo gastvrij en vriendelijk waren om deze te delen! Ik kon ook steeds vragen stellen aan hen. Er werd mij op voorhand vaak gezegd dat Fransen vaak nogal gereserveerd/terughoudend kunnen zijn en dat ik dat misschien wel zou kunnen merken op Erasmus. Ik kan echter met zekerheid zeggen dat ik hen als warm en toegankelijk heb ervaren!
Je zit ook met veel kleinere groepen dan aan de KUL, waardoor er gemakkelijker groepsgesprekken ontstaan en de lessen dus ook een stuk interactiever zijn. Franse studenten deinzen hier ook helemaal niet voor terug; het is er duidelijk meer de gewoonte om vragen te stellen aan de prof en onderling discussies te starten.
Om af te sluiten nog een klein woordje over Chambéry zelf: het is een klein, gezellig stadje waar je gemakkelijk veel van je vrienden en kennissen kan tegenkomen op één avond. Het is geen grootstad, maar het is zeker een charmant stadje. Je ziet ook steeds de Alpen liggen. Op één uur van Chambéry liggen ook Grenoble en Lyon. Daarnaast kan je ook gemakkelijk Genève bezoeken. Je kan ook alle steden bezoeken met covoiturage (via de site
https://www.blablacar.nl/ ), wat heel gebruikelijk is in Frankrijk!
