Knipvel PRO-model
Mechanisme verklaren
Concept ontwikkelen
Diagnose stellen/
Haalbaarheid concept toetsen in de praktijk
Data verzamelen/
experimenteren in proefomgeving Data verzamelen/
Experimenten in pilotomgeving Oplossing evalueren in de praktijk
Realiseren van inzicht Realiseren verandering in specifieke context
Realiseren geborgde verandering in de praktijk
Rea
liseren va n in zicht
Is ee n do el v an he t on de rzo ek om door
midd el v an h et
de le n v an re sulta te n e n be vin din ge n in zic ht t
e ijk? akt e pr n bij d ere alis re
Bijvoo rbee ld door de ond erzoe ksr esu lta te
n n. ere blic te pu
Ja/N ee
Rea liseren ge
borg de
verand ering in
de p ra ktij k
Is ee n do el v an he t on de rzo ek om ro l t e spe le n in he t
re alis ere n v an e en ge borg de ve ra nd erin g in
de ktijk? pra
Bijvoo rbee ld door a ls o nd erzoe ke r e en r ol t e spe le n bij
he t t ra nsf ere re n v an de onde
rzoe ksr esu lta te n ri cht
ing n. xte onte c ere erd me
Ja/N ee
Da ta verza melen /
experim enteren in p roefomg
eving
Is ee n do el v an he t on de rzo ek om re sult ate n t e
ve rkr ijge n v ia h et v erzam ele n v an data of h
et vin ge e om erd le tro con ge en e n in re nte ime exper
g?
Bijvoo rbee ld via la bora to riu mond erzoe k o f d oor h et
uitv oe re n v an metin ge n in e en
. est e t iseerd rd aa nd sta ge
Ja/N ee
Da ta verza melen
/ ilotom enteren in p experim
geving
Is ee n do el v an he t on de rzo ek om re sult ate n t e
ve rkr ijge n v ia h et v erzam ele n v an data in e en
pilo tom ge vin g o f d oor mid de l v an h et te ste n v an
de nte va le n re ee sing in oplos en e an g v rkin we
pilo tom ge vin g?
Bijvoo rbee ld door he t op zett en va n e en pilo t.
Ja/N ee
Oplossing evalueren in
de p rakt ijk
Is ee n do el v an he t on de rzo ek om d e v oorg est eld
e ijk? akt de pr n in ere lu va e e sing t oplos
Bijvoo rbee ld d oor e en opl ossing in ee n we rke lijk e
pra ktijkom ge vin g t e t est en.
Ja/N ee
Mecha nisme
ver kla ren
Is ee n do el v an he t on de rzo ek om te kom en to t
ve rkl arin ge n?
Bijvoo rbee ld d oor h et opsp ore
n v an oorzak en v an
prob le me n o f d oor h et v erk lare n v
an de en sing los n op va eid mh rkzaa we
.
Ja/N ee
Rea liseren vera
nd
ering e context specifiek in
Is ee n do el v an he t on de rzo ek om ee n ro l t e spe le n in
he t re aliser en va n e en v era nd erin g in ee n spec ifie ke
pra ktijk?
Bijvoo rbee ld door als o nd erzoe ke r mee te he lpen
om n binn re nte pleme im te en ossing f opl n o ge erin nd ra ve
en
ee n spec ifie ke co nte xt.
Ja/N ee
Dia gnose st ellen/H
aa lb aa rheid
concept t oetsen in d e pra
ktij k
Is ee n do el v an he t on de rzo ek om te kom en to t e
en eid arh lba aa e h d f om m o lee rob t p he an e v gnos dia
va n e en c onc ep top los sing t e be wijzen
?
Bijvoo rbee ld d oor t e bepa len
waa rom ee n si tu
atie ossing en opl t e ijzen da e bew oor t f d h is o tisc ma le prob
in pr inc ipe zou ku nne n we rke n.
Ja/N ee
Concep t o ntwik kelen
Is ee n do el v an he t on de rzo ek om te kom en to
t pt? ce con ieuw n n ee
Bijvoo rbee ld d oor h et on tw ikk ele n v an
. ën orie he n t en e gripp e be uw nie
Ja/N ee
Het PRO-model
PRO-model In theorie In concept In praktijk
Verklaren &
conceptualiseren
Mechanisme verklaren
Concept ontwikkelen Diagnose stellen/
Haalbaarheid concept toetsen in de praktijk
Data verzamelen &
experimenteren
Data verzamelen/
experimenteren in proefomgeving Data verzamelen/
Experimenten in pilotomgeving Oplossing evalueren in de praktijk
Impact realiseren
Realiseren van inzicht Realiseren verandering
in specifieke context Realiseren geborgde verandering in de praktijk
Aan de slag met het PRO-model
Het PRO-model helpt om in kaart te brengen op welke manier onderzoek leidt tot een verandering in de praktijk en welke actoren welke onderzoeksdoelen oppakken om tot dat doel te komen. Onderzoekers kunnen met behulp van het PRO-model aangeven:
welke onderzoeksdoelen en daaraan gekoppelde activiteiten zij in hun eigen onderzoek opnemen;
welke activiteiten zij overlaten aan andere partijen, zoals universitaire onderzoekers, commerciële aanbieders en de beroepspraktijk;
in welke volgorde ze de doelen willen realiseren.
Zij kunnen zelf, met een collega of onderzoeksgroep aan de slag met het model. Daarvoor is deze gesprekstool ontwikkeld bestaande uit negen kaartjes (de negen onderzoeksdoelen) met vragen en voorbeelden. Door de met ‘ja’ beantwoorde kaartjes op het model te leggen ontstaat een overzicht van onderzoeksdoelen die de onderzoeker juist wel of niet opneemt in het onderzoek. Meer achtergrond over het PRO-model is te lezen in het artikel: Hoe meet je de praktische relevantie? van Wilke van Beest, Jan Baljé en Daan Andriessen (2017). Het artikel verscheen in november 2017 in TH&MA en is te vinden op www.methodologie.hu.nl.
Deze gesprekstool kan op de volgende manier gebruikt worden:
1. Print dit bestand dubbelzijdig op A3-formaat.
2. Knip de negen kaartjes op het knipvel uit.
3. Bepaal aan de hand van de vragen die op de achterkant van de kaartjes staan of het onderzoek, zoals dat nu is ontworpen, het doel heeft van het betreffende kaartje.
4. Leg de kaartjes die met “ja” beantwoord zijn op het PRO-model en identificeer de open plekken*: wat valt op?
Wil je dat deze (nog niet voorkomende) activiteit ook een plek heeft in het onderzoek?
- Is de (nog niet voorkomende) activiteit haalbaar in dit project?
o Niet in dit project
o Niet in dit project, wel in een vervolgproject o Ja, wel in dit project
- Wat zou je kunnen doen om ervoor te zorgen dat alle activiteiten die nodig zijn voor een geborgde verandering, een plek krijgen in dit project?
o Kun je inzichtelijk maken dat de activiteit al is uitgevoerd in een eerder onderzoek/project?
o Hoe kun je ervoor zorgen dat de ontbrekende activiteiten die nodig zijn voor een geborgde verandering worden opgepakt door een andere organisatie/onderzoeker/ondernemer/professional? Kun je anderen activeren met een vorm van overdracht?
5. Maak een eigen route met de uiteindelijk gekozen kaartjes op het PRO-model. Hiervoor kunnen de vakjes op de kaartjes genummerd worden in de volgorde waarin ze worden uitgevoerd. Markeer de grenzen van:
- Dit project
- Een eventueel vervolgproject
- Eigen werk (werk van de betrokken onderzoekers) en de betrokkenheid van andere stakeholders en/of eindgebruikers 6. Ga na welke inzichten het PRO-model heeft opgeleverd over wie je op welk moment in je route wilt betrekken. Denk hierbij aan:
- Te betrekken stakeholders - Uit te voeren activiteiten
7. Wat is er (nog) nodig om tot een geborgde verandering in de praktijk te komen?
*We gaan ervan uit dat niet alle stappen worden doorlopen door één en dezelfde onderzoeker/professional.
