B 25 Focusgroep Student s Voice PABO School of Education Haarlem

(1)

B 25 Focusgroep Student’s Voice PABO School of Education Haarlem

Meeting Name: Untitled.tmp Facilitator Name: Facilitator

Report created on: January 12, 2009

1. Introductie

2. Warming-up ICT en leren 3. Ervaringen op de stageschool 4. ICT-ervaringen op de stageschool 5. Ideaal gebruik

6. Invloed - eigen gebruik van ICT 7. Verbeteringen

8. Nog iets anders?

1. Introductie

1. Template: Verzin een naam voor deze bijeenkomst (niet je eigen naam) 2. Template: Welke technologie heb je vandaag al gebruikt?

1.2. Welke technologie heb je vandaag al gebruikt?

1. Sophie: Mobiel en computer 2. an0niemjuh: computer, telefoon 3. Noor: Computer, telefoon 4. niet mijn eigen

naam:

computer, ipod, camera, telefoon

5. Isabella: Computer, Mobiele telefoon, NintendoDS 6. rieta: computer, telefoon

7. Kermit de kikker: mobiele telefoon, ipod en de playstation 3 8. Kermit de kikker: computer

2. Warming-up ICT en leren

1. Template: Helpt technologie mensen bij het leren? Zo ja, op welke wijze?

2.1. Helpt technologie mensen bij het leren? Zo ja, op welke wijze?

1. an0niemjuh: Ja, bij het opzoeken van informatie via internet.

2. niet mijn eigen naam:

ja, informatie voor een werkstuk waar dan een presentatie voor gehouden moet worden.

3. Sophie: ja, bij informatie zoeken voor bijvoorbeeld werkstuken.

4. Isabella: Ja, bijvoorbeeld educatieve spelletjes op de computer.

5. rieta: Ja, mensen kunnen ict gebruiken om dingen op te zoeken

6. Noor: Ja, om ergens achter te komen zoek je dingen op. Zo leren mensen ervan. Ook leren mensen van het gebruiken van Words door de spelígscontrole te gebruiken.

7. Kermit de kikker: ja, bij informatie opzoeken op internet, leren ->

overhoringsprogrammas 8. Theme: Informatie opzoeken

2.1.8. Informatie opzoeken

1. Noor: Je zoekt via google op een onderwerp bijvoorbeeld gras, dan krijg je verschillende sites waar je uit kunt zoeken wat je nodig hebt.

2. Isabella: Je kan informatieopzoeken via google. Dat wordt heel vaak gebruikt, waardoor je op sites terecht komt waar je informatie kan lezen over een bepaald onderwerp

3. an0niemjuh: Bij het opzoeken van informatie gebruik ik het programma google.

4. Sophie: Als je niet zo veel weet van een onderwerp, dan kan je er via bijv.

internet achter komen. veel zoek ik zelf via google op.

5. niet mijn eigen op google zoek ik informatie die ik dan kan gebruiken voor

(2)

naam: werkstukken. ook gebruik ik het internet om informatie op dte zoeken voor mijn stage lessen.

6. Kermit de kikker: je hebt een onderwerp waarover je bijvoorbeeld een

presentatie,verslag enzovoort moet maken. Over dat onderwerp ga je dan info zoeken op het net. Via google, wikipedia en nog veel meer sites

7. rieta: ik zoek vaak via google. google zoekt op een trefwoorden en geeft dan de sites waar je de informatie kunt vinden die je wilt weten

3. Ervaringen op de stageschool

1. Template: Wat zijn de meest positieve ervaringen met ICT op je stageschool?

2. Template: Wat zijn de meest negatieve ervaringen met ICT op je stageschool?

3.1. Wat zijn de meest positieve ervaringen met ICT op je stageschool?

1. Sophie: beemer en educatieve spelletjes, verder hebben ze nog niet zo heel veel aparte ict spullen.

2. an0niemjuh: Ik heb nog helemaal geen gebruik gemaakt van ICT op mijn stageschool. Wel e-mail ik met mijn mentor.

3. Isabella: Ik kan mijn mentor via ict bereiken, bijvoorbeeld door te mailen.

Verder gebruiken we in de les geen ICT. Daar hebben wij de materialen niet voor.

de kinderen leren via spelletjes over bepaalde vakken zoals spelling en rekenen. hier zijn ze dus op een speelse wijze bezig met school.

5. Noor: Ik heb weinig ICT ervaringen op mijn stageschool. Wel gebruik ik het om te communiceren met mijn stagebegeleidster. Verder hebben we in een ander lokaal een digi bord waar we met feestdagen met 2 klassen gaan karaoke.

6. Sophie: mailen van mentor over de lessen

7. rieta: wij gebruiken de computer vaak voor het oefenen van taal en rekenen. verder mogen de kinderen de computer gebruiken als zij iets willen opzoeken. hiervoor mogen zij ook het interner gebruiken.

In de speeltijd mogen de kinderen het internet ook gebruiken om spelletjes op te spelen

8. Kermit de kikker: de smartboards die we in verschillende lokalen hebben. We wisselen dan wel eens van lokaal als je een smartboard wil gebruiken. verder heb je de email en de mobiele telefoon die je gebruikt voor te communiceren met je stagebegeleidster. verder gebruiken we internet

3.2. Wat zijn de meest negatieve ervaringen met ICT op je stageschool?

1. Isabella: Dat de computer vast loopt en je gegevens kwijt raakt.

als je een les voorbereid met internet en het internet het dan de volgende dag niet doet.

3. Noor: Dat liedjes niet afspelen op de computer of op de cd speler.

4. Sophie: het uitvallen van het intrnet, zo kon de hele school niet meer op de computers en konden een paar lessen niet door gaan.

5. rieta: ik heb weinig ervaring met negatieve ict. Ik kan me wel voorstellen dat digitaal pesten een probleem is

6. an0niemjuh: Zoals ik net al zei heb ik nog nooit gebruik gemaakt van ICT op mijn stageschool, dus negatieve ervaringen heb ik nog niet meegemaakt.

7. Kermit de kikker: Dat het hele netwerk op school eruit was. De computer starte wel op, maar er kwam geen programma in.. dan merk je pas hoe vaak je ict op een dag gebruikt!

8. Noor: digitaal pesten komt voor in mijn stageklas

9. Theme: Hoeveel minuten op een dag ben je met ICT bezig? Op je stageschool.

3.2.9. Hoeveel minuten op een dag ben je met ICT bezig? Op je stageschool.

1. an0niemjuh: 0

2. Sophie: gemiddeld 15 minuten per dag

(3)

3. Kermit de kikker: gemiddeld 15 a 20 minuten op een stagedag

4. Noor: Ikzelf gemiddeld 30 min en de klas gemiddeld 60 min

5. rieta: Ik maak weinig gebruik van ict op school. de kinderen gebruiken het bijna elke dag

6. Isabella: Ik ben soms 10 minuten bezig om iets op te zoeken voor een les. Ik maak soms ook wel eens een oefenblas voor de kinderen.

ik kan het welgebruiken, maar dan moeten we de hele klas verplaatsen. ik maak er geen gebruik van.

4. ICT-ervaringen op de stageschool

1. Template: Wordt gebruik van ICT in je lessen op je stageschool aangemoedigd of niet? Licht je antwoord toe.

2. Template: Bij welke stagelessen heb je ICT gebruikt?

3. Template: Wat voor ICT-vaardigheden hebben de leerkrachten met wie je werkt op je stageschool

4.1. Wordt gebruik van ICT in je lessen op je stageschool aangemoedigd of niet? Licht je antwoord toe.

1. rieta: niet echt. Ik mag het gebruiken, maar hoeft niet

2. Isabella: In mijn stage klas zijn we nu bezig om een internet diploma te halen 3. Noor: vanuit de opleiding wordt het wel aangemoedigd om te gebruiken,

op mijn stageschool gebruiken ze het zelf wel steeds meer alleen word ik daar niet zozeer aangemoedigd

ik kan het gebruiken, maar het wor dniet echt aangemoedigd. ook hebben we weinig tijd en omdat de kinderen het ni=og niet allemaal snappen neemt dat nog meer tijd in beslag

5. Sophie: de kinderen worden wel aangemoedig om bijvoorbeeld informatie op te zoeken voor een werkstuk te maken. ze krijgen nu zelfstandige ict les via een boekje over hoe je word moet gebruiken om een

werkstuk te maken

6. an0niemjuh: Door mijn mentor word ik niet aangemoedigd om gebruik te maken van ICT in mijn lessen. Door sommige leraren worden we wel aangemoedigd, maar nog niet zoveel dat ik er gebruik van heb gemaakt.

7. Kermit de kikker: ja, er worden zelfs lessen gegeven die helemaal op de computer zijn. dE kinderen moeten zelfs voor een presentatie powerpoint gebruiken.

4.2. Bij welke stagelessen heb je ICT gebruikt?

1. an0niemjuh: Geen 2. niet mijn eigen

naam:

geen

3. rieta: geen

4. Sophie: ik zelf nog niet, wel als extra opdracht voor kinderen die snel klaar zijn.

5. rieta: voor een opdracht met dichten

6. Kermit de kikker: ik zelf nog niet, maar wel geeft de begeleidster lessen op de computer. verder heb ik wel een sociogram afgenomen op de computer bij de kinderen.

7. Isabella: Ik heb een keertje ICT gebruikt. We gingen EARTH kijken en toen heb ik een beamer en een groot scherm geregeld voor mijn stageklas

8. Noor: Ik heb de kinderen iets laten opzoeken over het onderwerp, ook speelde ik liedjes via de computer af.

mijn laptop voor muziekles 10. Kermit de kikker: ipod voor muziekles met boxjes

4.3. Wat voor ICT-vaardigheden hebben de leerkrachten met wie je werkt op je stageschool

(4)

1. rieta: geen idee. hiervan ben ik niet op de hoogte 2. Isabella: Dat weet ik niet.

3. Sophie: mijn leerkarchten kunnen word gebruiken en ze kunnen elkaar mailen, verder weten de meesten er niet zo veel van af.

ze kan mailen en smsen. ook voert ze de rapporten via de computer in en ze voert cijfers via de computer in. ook maakt ze het rooster via de computer

5. an0niemjuh: Mijn eigen mentor maakt veel gebruik van de computer om te mailen, maar ook om lessen te zoeken. Er is ook een aantal leraren die weten hoe ze met een smartbord moeten werken.

6. Kermit de kikker: typdiploma en ze weten hoe ze de tekstverwerkingsprogrammas moeten gebruiken. verder mailen ze en gebruiken ze de schoolsite om daar fotos te plaatsen

7. Noor: Mijn stagebegeleidster wil alles leren maar is er nog niet erg handig in. De leraar van de andere klas heeft wel veel ervaring, in die klas hebben ze ook een digi bord waar, mijn stagebegeleidster en ik vaak zitten na schooltijd om het te leren.

8. Isabella: wij hebben aardig wat jonge leerkrachten op school dus ik verwacht wel dat ze gebruik kunnen maken van ict

9. Theme: Heeft je mentor genoeg ervaring met ICT om goed les te geven met ICT anno 2009?

4.3.9. Heeft je mentor genoeg ervaring met ICT om goed les te geven met ICT anno 2009?

1. Sophie: ja anno 2009 wel.

2. an0niemjuh: Weet ik niet.

geen idee

4. Isabella: Nee, denk ik niet, omdat er op school geen materialen zijn om zon les te geven

5. Kermit de kikker: ja, wat ik tot zo ver gezien heb.. redt ze het wel in 2009 6. rieta: weet ik niet, maar meer weten over ict is natuurlijk nooit fout 7. Noor: om les te geven vind ik wel dat ze genoeg ervaring heeft. ze zoekt

het vaak van te voren uit als ze het gaat gebruiken. ook krijgt ze cursussen voor de digiborden etc

5. Ideaal gebruik

1. Template: Beschrijf eens een van de interessantste vooorbeelden van ICT- gebruik waar je van hebt gehoord.

2. Template: Hoe zou je ICT willen inzetten in een ideale situatie?

3. Template: Denk je dat virtuele werelden, zoals Second Life, gebruikt kunnen worden in het onderwijs? Zo ja, hoe?

5.1. Beschrijf eens een van de interessantste vooorbeelden van ICT-gebruik waar je van hebt gehoord.

1. Sophie: smartboard

2. Isabella: smartboard

3. rieta: digibord

4. Kermit de kikker: smartboard 5. an0niemjuh: Een smartbord.

6. Noor: digibord

smartboard / digiboard

8. Theme: Welk programma wordt er voor het digibord gebruikt?

5.1.8. Welk programma wordt er voor het digibord gebruikt?

1. rieta: voor van alles. Wij gebruiken het zelf nog niet 2. Sophie: je kan er allelei verschillende lessen mee geven 3. Noor: Je kan alles geven via dat bord

4. an0niemjuh: Het kan voor alle lessen worden ingezet.

5. Isabella: Ik denk dat je voor alle lessen wel een smartboard kan gebruiken

(5)

6. Kermit de kikker: geschiedenis, aardrijkskunde en biologie..

filmpjes van youtube

8. Kermit de kikker: plaatjes ter ondersteuning

9. Noor: karaoke

10. Kermit de kikker: sint journaal kijken rond sinterklaas tijd

5.2. Hoe zou je ICT willen inzetten in een ideale situatie?

1. rieta: alleen ter ondersteuning 2. an0niemjuh: zie 1

3. Sophie: om een goed beeld te vormen voor de leerlingen, beeldend onderwijs.

4. Kermit de kikker: smartboard en een leuk programma waarmee je het geleerde kan toetsen op een speelse wijze bij de kids

5. Noor: omdat ik er nu nog niet zo handig in ben vind ik het niet zo prettig om het elke les te gebruiken. Wel ga ik ervan uit dat het later alleen nog maar gebruikt wordt.

anoniem meningen geven. discuseren

7. Isabella: Om de kinderen betrokken te houden en om kinderen te helpen, zodat ze bijvoorbeeld via plaatjes het beter begrijpen

5.3. Denk je dat virtuele werelden, zoals Second Life, gebruikt kunnen worden in het onderwijs? Zo ja, hoe?

1. Kermit de kikker: keine anhung

2. Noor: Ik denk het niet eigenlijk. Dat vind ik meer iets voor thuis.

3. Kermit de kikker: ik vind het een beetje overdreven je moet school en thuis gescheiden houden in dat opzicht

4. an0niemjuh: misschien, ze leren wel dingen die ze later in het dagelijks leven gaan meemaken.

nee niet in het onderwijs

6. rieta: Miscchien, maar van de werkelijkheid leer je meer

7. Sophie: ja, bijvoorbeeld als je het over verschillende krakters hebt of ocver verschillende beroepen en je kan het zo laten zien als voorbeeld 8. Isabella: misschien kan je bepaalde situaties laten zien en dan zou je met de

kinderen dat kunnen bespreken en wat je dan kan doen

6. Invloed - eigen gebruik van ICT

1. Template: Op welke wijze gebruik je ICT in je studie.

2. Template: Heb je een avatar? Zo ja, hoe ga je om met je digitale identiteit?

6.1. Op welke wijze gebruik je ICT in je studie.

1. rieta: ik gebruik ict om te communiseren.. veerder grbruik ik het om dingen op te zoeken

ik maak er iedere dag gebruik van voor mijn studie. voor werkstukken, opdrachten, stagelessen voor bereiden etc...

3. Isabella: Ik gebruik, mijn telefoon, mail, MSN en hyves om te kunnen communiceren. Verder gebruik ik Word heel veel om verslagen te maken enzo

4. Sophie: ik gebruik word om werkstukken te maken, powerpoint voor presentaties, ienternet voor informatie op te zoeken of plaatjes, mobiel om afspraken te maken en mail om documenten te sturen of te communiceren.

5. Noor: ik gebruik veel internet om het op te zoeken, ook moet ik veel naar blackboard anders kom je niet verder. Ik email veel naar docenten, studenten en stagebegeleidster. Ook bel ik mijn stagebegeleidster af en toe en sms ik medestudenten.

6. Kermit de kikker: blackboard, internet, microsoft word en ppt. verder de mail en smsen

(6)

communiceren met klasgenoten

8. an0niemjuh: Ik maak veel gebruik van de computer en dan met name internet.

Hiermee kan ik vanalles opzoeken en mailen met studenten waarmee ik samenwerk. Ook maak ik gebruik van mijn telefoon.

Hiermee kan ik dan comminuceren met studenten.

6.2. Heb je een avatar? Zo ja, hoe ga je om met je digitale identiteit?

1. Isabella: ja, hyves, maar op hyves heb ik alleen maar mensen die ik ken 2. Sophie: ja, alleen mensen die mijn vrienden zijn op hyves kunnen mijn

informatie lezen

3. rieta: ja, ik \et niet alles open bloot op internet

4. an0niemjuh: Ja, ik gebruik hyves om te comminuceren met vrienden.

5. Noor: Ja ik heb een profiel op hyves. 1 voor vrienden en 1 voor stagekids.

6. Kermit de kikker: ja, hyves. op hyves voegik dan ook alleen mensen toe die ik ken en is het alleen maar zichtbaar voor vrienden

ja, ik maak er regelmatig gebruik van

8. Theme: Wat vind je van een profielsite als Hyves voor je klas?

6.2.8. Wat vind je van een profielsite als Hyves voor je klas?

1. rieta: Daar ben ik niet voor. werk en prive moet je gescheiden houden 2. Kermit de kikker: ik ben er niet voor, want ik vind dat je werk en prive gescheiden moet houden.. ook al heb je een speciale voor de kids uit je klas.

3. Isabella: Dat vind ik wel een goed idee. Want ik wil mijn prive gescheiden houden. Dus dan kunnen mijn stage kinderen op me juf-hyves en de rest op me ilse-hyves :P

4. an0niemjuh: Lijkt me een goed idee, want als je leerlingen met vragen zitten kunnen ze je zo altijd bereiken. Ook vinden kinderen het denk ik leuk om hun juf of meester als vriend op hyves te hebben.

5. Sophie: ik vind het goed, want zo communiceer je met die kinderen . je kan ook digi taal pesten in de gaten houden. zelf heb ik al een speciale hyves voor de kinderen van mijn stageklas

het is leuk om een klassensite te hebben en dat de juf daar dan aan meedoet. maar dat de juf een profiel heeft en dan de kinderen toegevoegd worden vind ik minder.

7. Noor: Eerst vond ik het helemaal niks, maar nu heb ik er zelf 1. Ik zet er niet veel op en er gebeurd niet vreselijk veel maar je kan vaak dingen wel in de gaten houden als het nodig is. Bij mij wordt er wel digitaal gepest ook via hyves. als dit dan nodig is kan je dat in de gaten houden.

8. Kermit de kikker: ik heb er ook geen behoefte aan dat de kinderen na schooltijd nog willen communiceren met mij

7. Verbeteringen

1. Template: Welke verbeteringen adviseer jij voor de opleiding om leerkracht te worden?

2. Template: Welke specifieke aanbevelingen wil je maken met betrekking tot ICT in het onderwijs?

7.1. Welke verbeteringen adviseer jij voor de opleiding om leerkracht te worden?

1. Noor: als de opleiding voor IEDEREEN duidelijk is snappen de meeste mensen het.

organisatie

3. Sophie: duidelijker communiceren met elkaar, zodat er over meer duidelijkheid ontstaat.

duidelijkheid

5. rieta: er is vaak onduidelijkheid. het werken met blackboard is handig ,

(7)

maar niet altijd duidelijk

6. Isabella: Er zijn vaak onduidelijkheden, bijvoorbeeld bij het themaboek of bekwaamheidsdossier en ik vind dat daar een betere uitleg bij gegeven moet worden

7. Kermit de kikker: er zijn veel dingen onduidelijk hier op de opleiding... wat je nou precies allemaal moet doen in een periode

8. an0niemjuh: Ik vind dat leraren meer motiverend les moeten geven. En er moet duidelijkheid zijn over vnalles.

9. Theme: Duidelijkheid is het thema!

7.1.9. Duidelijkheid is het thema!

1. Theme: Noem een voorbeeld van een duidelijk 'ding' en een onduidelijk 'ding'.

7.1.9.1. Noem een voorbeeld van een duidelijk 'ding' en een onduidelijk 'ding'.

1. rieta: duidelijk: het kunstdossier. onduidelijk de rest11

2. Isabella: duidelijk: het kunstdossier. onduidelijk: het themaboek en bekwaamheidsdossier

duidelijk: kunstdossier en alles wat spasgewijs is uitgelegd.

onduidelijk; themaboek, bekwaamheidsdossier, blackboard 4. an0niemjuh: Duidelijk; het kunstdossier en de meeste toetsen. Onduidelijk: Het

themaboek en het bekwaamheidsdossier.

5. Kermit de kikker: duidelijk: kunstdossier en wat je voor de toetsen moet leren.

onduidelijk: themaboek + bekwaamheidsdossier

6. Sophie: duidelijk: wat voor toetsen je hebt. onduidelijk: wat je daarbij nou precies moet leren of maken. wat ze van je verwachten. de leraren moeten duidelijker communiceren met elkaar.

7. Noor: duidelijk: kunstdossier Onduidelijk: De rest van de verslagen, er wordt naar mijn idee te veel omheen gepraat.

8. rieta: duidekijk het rooster

7.2. Welke specifieke aanbevelingen wil je maken met betrekking tot ICT in het onderwijs?

1. an0niemjuh: De snelheid van de computers. Wel maken de meeste leraren goed gebruik van ICT middelen.

snelheid computers, word programma is niet hetzelfde als wat de meeste mensen hebben en dit moet je dus iedere keer omzetten 3. Isabella: de snelheid van de computers. Soms als ik te veel bestanden open

heb staan, dan slaat mijn computer vast 4. rieta: snelheid van computers

5. Sophie: sommige computer zijn te traag, het is ook lastig dat intranet soms uit valt en dat je dan al je informatie die je hebt opgeszochtt kwijt bent.

6. Kermit de kikker: opstarten van de computers dat duurt een eeuwigheid.. de snelheid van de computers. En ze lopen ook nog wel eens vast

7. Noor: Ik vind de lessen in het ict gebruik goed. Ze leren je met nieuwe dingen om te gaan. Verder vind ik de computers op school niet prettig werken vanwege: snelheid van internet en het gebruik van windows vista met word

8. Theme: Heb je voldoende software op de opleiding?

7.2.8. Heb je voldoende software op de opleiding?

1. rieta: eigenlijk teveel. niet alle programms die je hier gebruikt, kan ik thuis niet gebruiken

2. an0niemjuh: Voor mij genoeg. Ik maak op school alleen maar gebruik van word en internet.

3. Sophie: ja, alles wat ik gebruik is aanwezig.

4. Isabella: Ja, er is wel voldoende software. Tot nu toe heb ik nog niks gemist.

5. Kermit de kikker: ik mis tot nu toe nog niks

6. Noor: Ik vind dat we teveel software op de computer hebben staan. Je moet veel zoeken naar programmas die je mag doen waardoor ik

(8)

het minder snel ga doen 7. niet mijn eigen

naam:

word hebben we wel op school maar niet hetzelfde als de meeste mensen hebben. niet alles kan geopend worden met een apple laptop

8. Nog iets anders?

1. Template: Wil je naar aanleiding van deze bijeenkomst nog iets kwijt over leren en ICT?

2. Template: Vond je het leuk om op deze manier geinterviewd te worden?

3. Template: Welke tips/trucs wil je ons meegeven?

8.1. Wil je naar aanleiding van deze bijeenkomst nog iets kwijt over leren en ICT?

1. an0niemjuh: -

2. Noor: ben benieuwd hoe het in de toekomst gaat met ict op de basisschool 3. niet mijn eigen

naam:

niet naar mijn weten

4. Sophie: nee, alles is wel aanbod gekomen, denkik 5. Kermit de kikker: nee. op school zelf iets snellere computers

6. rieta: Ik ben wel benieuwd wat er nu voor veranderingen gaan komen na deze bijeenkomst

8.2. Vond je het leuk om op deze manier geinterviewd te worden?

1. Sophie: ja, grappig

2. Noor: Jazeker.

3. Kermit de kikker: ja.. ik vind het wel geinig :D 4. Isabella: ja, het is een andere manier

5. an0niemjuh: Ja, je krijgt er tenminste geen lamme arm van!

6. Kermit de kikker: het is weer wat anders is plaats van de hele tijd maar praten .. kan je het gewoon ff typen

7. rieta: ermee werken is een leuke manier, maar het waren net iets teveel vragen

8. Isabella: scheelt een hoop inkt en papier 9. niet mijn eigen

naam:

het is wel een leuke manier. zo hoeft de persoon die interviewd niet veel te schrijven en er meteen over praten. handig dus!

8.3. Welke tips/trucs wil je ons meegeven?

1. Kermit de kikker: leuke kleurtjes en leuke lettertypes 2. an0niemjuh: nee, het ziet er allemaal goed uit.

3. Isabella: ik vond het goed gaan !

4. Noor: meer kleuren verder is het eigenlijk duidelijk. ook leuk dat je tussendoor themas kan toevoegen.

5. rieta: Ik heb geen tips, het zit goed in elkaar

6. Sophie: geen idee, het was ook de eerste keer voor mij, dus ik kan het ook niet vergelijken

kleuren per persoon als het niet anoniem is dus als je bijvooorbeeld eendiscussie houd

8. Kermit de kikker: verder is het een leuk programma 9. Kermit de kikker: daag lieve kindertjes