• No results found

Essentiële leerdoelen technisch lezen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Essentiële leerdoelen technisch lezen"

Copied!
8
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

In samenwerking met en op basis van

Essentiële leerdoelen leerjaar 3a

Klankzuivere woorden: Ik kan woorden lezen waarbij er een een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Het woord wordt uitgesproken zoals het geschreven staat.

Klankzuivere woorden: km, mk, mkm Niet-klankzuivere woorden:

Ik kan woorden lezen waarbij er geen een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Er kan niet direct aan het woord gezien worden hoe het uitgesproken moet worden, er zijn

uitspreekregels voor.

Lidwoord ‘de’ en woorden analoog aan ‘de’

Essentiële leerdoelen leerjaar 3b

Klankzuivere woorden: Ik kan woorden lezen waarbij er een een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Het woord wordt uitgesproken zoals het geschreven staat.

Klankzuivere woorden: mmk en mmkm Klankzuivere woorden: kmm en mkmm Klankzuivere woorden: mmkmm Woorden met begincluster mmm- Woorden met eindcluster -mmm Niet-klankzuivere woorden:

Ik kan woorden lezen waarbij er geen een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Er kan niet direct aan het woord gezien worden hoe het uitgesproken moet worden, er zijn

uitspreekregels voor.

Woorden eindigend op -a, -o, -u

Niet-klankzuivere klanktekenkoppeling: -b, -d, -dt

Woorden met een open lettergreeptweetekenklank en stomme ‘e’ in laatste lettergreep Woorden met een gesloten lettergreep en stomme ‘e’ in laatste lettergreep

Vaste lettercombinaties:

Ik kan woorden lezen met lettergroepen die (bijna) altijd op dezelfde manier uitgesproken moeten worden.

Woorden met sch(r)

Woorden met eer, oor, eur, eel, ool, eul Woorden met -ng, -nk

Woorden met -ch(t) Woorden met aai, ooi, oei Woorden met eeuw, ieuw, uw Samenstellingen en afleidingen:

Ik kan woorden lezen die zijn samengesteld uit twee losse woorden (samenstellingen) of woorden met een voor- of achtervoegsel (afleidingen)

Klankzuivere samenstellingen (mkm-mkm)

(2)

Verkleinwoorden met -je, -tje, -pje

(3)

In samenwerking met en op basis van

Essentiële leerdoelen leerjaar 4a

Klankzuivere woorden:

Ik kan woorden lezen waarbij er een een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Het woord wordt uitgesproken zoals het geschreven staat.

Klankzuivere woorden: mmkmm Niet-klankzuivere woorden:

Ik kan woorden lezen waarbij er geen een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Er kan niet direct aan het woord gezien worden hoe het uitgesproken moet worden, er zijn

uitspreekregels voor.

Niet-klankzuivere klanktekenkoppeling: -b, -d, -dt

Woorden met een open lettergreeptweetekenklank en stomme ‘e’ in laatste lettergreep Woorden met een gesloten lettergreep en stomme ‘e’ in laatste lettergreep

Woorden met een open lettergreepklinkerverenkeling en stomme ‘e’ in laatste lettergreep Woorden met een gesloten lettergreepmedeklinkerverdubbeling en stomme ‘e’ in laatste lettergreep

Vaste lettercombinaties:

Ik kan woorden lezen met lettergroepen die (bijna) altijd op dezelfde manier uitgesproken moeten worden.

Woorden met eer, oor, eur, eel, ool, eul Woorden met -ng, -nk

Woorden met -ch(t) Woorden met aai, ooi, oei Woorden met eeuw, ieuw, uw Woorden met th

Samenstellingen en afleidingen:

Ik kan woorden lezen die zijn samengesteld uit twee losse woorden (samenstellingen) of woorden met een voor- of achtervoegsel (afleidingen).

Klankzuivere samenstellingen (mkm-mkm) Woorden met be-, ge- en ver-

Verkleinwoorden met -je, -tje, -pje Drielettergrepige samenstellingen Woorden met -ig, -lijk, -ing

Essentiële leerdoelen leerjaar 4b

Niet-klankzuivere woorden:

Ik kan woorden lezen waarbij er geen een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Er kan niet direct aan het woord gezien worden hoe het uitgesproken moet worden, er zijn

uitspreekregels voor.

Woorden met een stomme ‘e’ in de eerste lettergreep Woorden met een stomme ‘e’ in de eerste lettergreep Woorden eindigend op -elen, -eren, -enen

Woorden met i uitspraak /ie/

(4)

worden.

Woorden met th

Samenstellingen en afleidingen:

Ik kan woorden lezen die zijn samengesteld uit twee losse woorden (samenstellingen) of woorden met een voor- of achtervoegsel (afleidingen).

Drielettergrepige samenstellingen Woorden met -ig, -lijk, -ing

Verkleinwoorden eindigend op -etje Woorden beginnend met een voorzetsel Woorden eindigend op -ste

Leenwoorden:

Ik kan woorden (of delen van woorden) lezen die ontleend zijn aan andere talen Hoogfrequente Engelse leenwoorden

Woorden eindigend op -tie

(5)

In samenwerking met en op basis van

Essentiële leerdoelen leerjaar 5a

Niet-klankzuivere woorden:

Ik kan woorden lezen waarbij er geen een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Er kan niet direct aan het woord gezien worden hoe het uitgesproken moet worden, er zijn

uitspreekregels voor.

Woorden met één of meer open lettergrepen Woorden eindigend op -elen, -eren, -enen Woorden met i uitspraak /ie/

Woorden met y uitspraak /i/, /ie/ /j/

Woorden met c uitspraak /k/

Woorden met c uitspraak /s/

Vaste lettercombinaties:

Ik kan woorden lezen met lettergroepen die (bijna) altijd op dezelfde manier uitgesproken moeten worden.

Woorden beginnend met ’s Woorden eindigend op ’s Woorden met é of è

Samenstellingen en afleidingen:

Ik kan woorden lezen die zijn samengesteld uit twee losse woorden (samenstellingen) of woorden met een voor- of achtervoegsel (afleidingen).

Woorden eindigend op -erd, -aard, -(el)ing, -rik Leenwoorden:

Ik kan woorden (of delen van woorden) lezen die ontleend zijn aan andere talen.

Woorden met x

Essentiële leerdoelen leerjaar 5b

Niet-klankzuivere woorden:

Ik kan woorden lezen waarbij er geen een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Er kan niet direct aan het woord gezien worden hoe het uitgesproken moet worden, er zijn

uitspreekregels voor.

Woorden met c uitspraak /k/

Woorden met c uitspraak /s/

Woorden of samenstellingen met een klinkerreeks in het midden Vaste lettercombinaties:

Ik kan woorden lezen met lettergroepen die (bijna) altijd op dezelfde manier uitgesproken moeten worden.

Woorden met ch uitspraak /sj/

Samenstellingen en afleidingen:

Ik kan woorden lezen die zijn samengesteld uit twee losse woorden (samenstellingen) of woorden met een voor- of achtervoegsel (afleidingen).

(6)

Ik kan woorden (of delen van woorden) lezen die ontleend zijn aan andere talen.

Woorden met g uitspraak /zj/

Woorden met eau uitspraak /oo/

(7)

In samenwerking met en op basis van

Essentiële leerdoelen leerjaar 6a

Niet-klankzuivere woorden:

Ik kan woorden lezen waarbij er geen een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Er kan niet direct aan het woord gezien worden hoe het uitgesproken moet worden, er zijn

uitspreekregels voor.

Woorden van meer dan 3 lettergrepen eindigend op -elen, -eren, -enen Woorden eindigend op -ele en -iken

Woorden eindigend op -iaal, -ieel, -ueel en -eaal Woorden met -iaa- of -ioo-

Woorden met twee klinkers die samen geen tweeklank vormen Vaste lettercombinaties:

Ik kan woorden lezen met lettergroepen die (bijna) altijd op dezelfde manier uitgesproken moeten worden.

Woorden met trema

Complexere woorden met é of è Samenstellingen en afleidingen:

Ik kan woorden lezen die zijn samengesteld uit twee losse woorden (samenstellingen) of woorden met een voor- of achtervoegsel (afleidingen).

Samenstellingen waarbij het eerste deel eindigt op een open lettergreep Complexere samenstellingen waarbij elk deel uit 2 of meer lettergrepen bestaat Leenwoorden:

Ik kan woorden (of delen van woorden) lezen die ontleend zijn aan andere talen Minder frequente leenwoorden

Woorden uit het Engels met -a- als /è/, -eeals /ie/ en -ai- als /ee/

Woorden met q

Woorden eindigend op -air of -oir Woorden met -ou- uitgesproken als /oe/

Essentiële leerdoelen leerjaar 6b

Niet-klankzuivere woorden:

Ik kan woorden lezen waarbij er geen een-op-een-relatie is tussen de letter en de klank. Er kan niet direct aan het woord gezien worden hoe het uitgesproken moet worden, er zijn

uitspreekregels voor.

Woorden eindigend op -ele en -iken

Woorden eindigend op -iaal, -ieel, -ueel en -eaal Woorden met -iaa- of -ioo-

Woorden met twee klinkers die samen geen tweeklank vormen Vaste lettercombinaties:

Ik kan woorden lezen met lettergroepen die (bijna) altijd op dezelfde manier uitgesproken moeten worden.

(8)

Ik kan woorden lezen die zijn samengesteld uit twee losse woorden (samenstellingen) of woorden met een voor- of achtervoegsel (afleidingen).

Samenstellingen waarbij het eerste deel eindigt op een open lettergreep Complexere samenstellingen waarbij elk deel uit 2 of meer lettergrepen bestaat Veelvoorkomende afkortingen

Leenwoorden:

Ik kan woorden (of delen van woorden) lezen die ontleend zijn aan andere talen Minder frequente leenwoorden

Woorden eindigend op -air of -oir Woorden met -ou- uitgesproken als /oe/

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

zouden komen leven in de brouwerij op de middag komt een vader met zijn twee groeiers van zonen aan hij had een jonge buurvrouw bij die voor drie jaar haar man verloren had ze was

De talloze mensen die voor hem uit liepen en achter hem aan kwamen, riepen luidkeels: “Hosanna voor de Zoon van David.. Gezegend hij die komt in de naam van

(...) In de Schrift staat immers: “In Sion leg ik een hoeksteen die ik heb uitgekozen om zijn kostbaarheid; wie daarop vertrouwt, komt niet bedrogen uit.” Kostbaar is hij voor u,

applaus voor oudejaarsavond heel de zaal klapte weer in de handen terwijl hij fier zijn plaats innam?. wie is in

‘ “16Ik doop jullie met water, maar er komt iemand die meer vermag dan ik; ik ben zelfs niet goed genoeg om de riem van zijn sandalen los te maken. Hij zal jullie dopen met de

behoedzaam want veelbetekenend aan het vuur toevertrouwde na de twaalfde plank vormden we met ons vieren een kring rond het vuur dan ging ze in het midden staan met haar gezicht

(Pr. 7,28) De Statenvertaling (1637) vertaalt: ‘De welke mijn ziel nog zoekt, maar ik heb haar niet gevon- den: één man uit duizend heb ik gevonden; maar een vrouw onder

De deelnemers aan het experiment rapporteerden dan ook de digitale versie niet te heb- ben kunnen lezen en interpreteren zoals ze normaalgesproken, dus van papier, gewoon zijn te