• No results found

INHOUD Ontwikkelingen Harens Lyceum Zuidlaren Ontwikkelingen regio; leerlingenaantallen Toekomst voor locatie Zuidlaren? Besluit Openbaar Onderwijs Groningen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "INHOUD Ontwikkelingen Harens Lyceum Zuidlaren Ontwikkelingen regio; leerlingenaantallen Toekomst voor locatie Zuidlaren? Besluit Openbaar Onderwijs Groningen"

Copied!
11
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)
(2)

INHOUD

Ontwikkelingen Harens Lyceum Zuidlaren Ontwikkelingen regio; leerlingenaantallen Toekomst voor locatie Zuidlaren?

Besluit Openbaar Onderwijs Groningen

(3)

Ontwikkelingen Zuidlaren

Aantal leerlingen instroom totaal

2015 – 2016 133 443

2016 – 2017 84 380

2017 – 2018 60 295

2018 – 2019 25 211

2019 – 2020 20 130

Oorzaken

• havo / atheneum: rechtstreeks naar Haren (Kerklaan)

• dalend aantal leerlingen vmbo

• krimp in de regio > landelijk trend dat streekscholen het moeilijk hebben

• wisselende verwachtingen/onzekerheid over nieuwbouw en leiding

• aantrekkingskracht van stad op leerlingen. Leerlingen bepalen steeds vaker zelf of mede de schoolkeuze.

(4)

Ontwikkelingen Zuidlaren

Constatering:

• Te laat gereageerd op ontwikkelingen die gaande waren.

• Inspanningen die gedaan zijn hebben niet het gewenste effect gehad.

• Huidige ouders merken de veranderingen op, nieuwe ouders en leerlingen herkennen deze niet.

(5)

Ontwikkelingen regio

12 t/m 18 jarigen 2018-2032:

-8%

-22% -33%

-22%

-32%

-28%

Bron: ABF/Primos/trendbureau Drenthe

Krimp leerlingen-

aantallen VO in de

regio.

(6)

Ontwikkelingen regio

Prognose doelgroep instroom Harens Lyceum locatie Zuidlaren

Cijfers die onderbouwd worden door het dashboard van gemeente Tynaarlo: https ://tynaarlo.incijfers.nl/dashboard/Onderwijs/Leerlingenprognose--252/

https://tynaarlo.incijfers.nl/jive?cat_open_var=kb_ll_prog_p&var=kb_ll_prog_p&geolevel=gemeente&geoitem=1730&ge ocompareitem=nederland_1&periodlevel=YEAR&mostrecentperiods=10&flip_bar=true&view=bar

(7)

Toekomst voor locatie Zuidlaren?

Om locatie Zuidlaren te behouden is een doorrekening gemaakt

• lichte groei bij

• 70 aanmeldingen per jaar

• Na 3 jaar: 241 leerlingen Betekent:

• keuzes maken in aanbod voor leerlingen

• Geen duurzame situatie voor brede school

Afwegingen:

• Hoge marketingkosten om nieuwe leerlingen te werven

• Werven in een krimpregio betekent leerlingen proberen ‘weg te halen’ bij andere scholen (vissen in dezelfde vijver)

• Lange termijn optie: verkennen nieuwe onderwijsvorm.

Op korte termijn (binnen 3-4 jaar) niet realiseerbaar i.v.m.

financiën → waarborgen kwaliteit van onderwijsaanbod.

(8)

Conclusie

• Groei realiseren van 50 nieuwe leerlingen per jaar (70 tov 20) is niet haalbaar:

- financieel (wervingskosten)

- aantallen leerlingen (krimp bij aanleverende scholen)

• Kwaliteit van het onderwijs komt onder druk te staan:

- geen vast docententeam - beperkt onderwijsaanbod

(9)

Besluit locatie Zuidlaren

Afbouwscenario met sluiting van de locatie in augustus 2020

Schooljaar 2019-2020

• Alle huidige leerlingen blijven les krijgen op locatie Zuidlaren;

• Locatie Zuidlaren blijft tot augustus 2020 een volledige schoollocatie;

• Volwaardig onderwijsteam op locatie Zuidlaren tot de sluiting in augustus 2020.

(10)

Besluit

Schooljaar 2020-2021

• Onderwijsinhoudelijk blijven alle leerlingen het programma volgen, zoals ze deze zijn gestart (methode Zuidlaren).

• Vmbo tl leerlingen zetten het programma Toetsing en Afsluiting (PTA) van Zuidlaren voort op Harens Lyceum, locatie Kerklaan.

• TL/Havo/Atheneum leerlingen leerjaar 2 gaan versneld (een jaar eerder dan normaal) over naar locatie Kerklaan.

(11)

Vragen, opmerkingen, suggesties

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

LJ Per Code Toetsomschrijving Afnamevrm Toetsvorm Domeincode Domeinomschrijving Week Duur W SE..

Je vindt ook een overzicht met daarin alle examenvakken van de opleiding VMBO-tl, verder een schema van vakken die alleen met een Schoolexamen worden afgesloten en de vakken die

Alle onderdelen moeten worden doorlopen en worden aan het eind van deze periode beoordeeld. Tevens wordt een procesbeschrijving bijgehouden en tegelijkertijd met het beeldend

Daarnaast maak je in het vrije deel nog een keuze uit vakken en activiteiten die onze school aanbiedt.. BSM – Bewegen,

P/DP/2.2 een product en dienst presenteren, promoten en verkopen P/DP/2.3 doelgericht informatie verstrekken en instructies geven Profielmodule 4 Multimediale producten

Toetsing in meerdere onderdelen, zie "Aanvulling op het examenreglement voor het vak NLT". Toetsing in meerdere onderdelen, zie "Aanvulling op het examenreglement voor

Leerstof: Praktische opdracht (havo 4).

periode 3, 10 Herkansing type vorm weging duur moment K1-K3-K4, V1-V4-V5 Leervaardigheden, Leesvaardigheid, Vaardigheden in samenhang. K1-K3-K7-V4-V5