- Beschrijf een situatie van afgelopen jaar waar dat uit blijkt (De vragen hieronder zijn afgeleid van de STAR-methodiek):

(1)

Format reflectieverslag K-fase beroepsvoorbereiding

Dit format helpt je om op een goede manier op je leerproces te reflecteren. Bij beroepsvoorbereiding vinden we het belangrijk dat je op de volgende drie onderdelen elk blok kritisch naar jezelf kijkt:

1. Persoonlijke ontwikkeling 2. Professionele ontwikkeling

3. Ontwikkeling ondernemend gedrag

We bieden in dit format een aantal vragen en methodes aan om de kwaliteit van je reflecties te verhogen. Daardoor leer je betere leerdoelen formuleren en kun je jouw eigen leerproces effectiever maken. Probeer jezelf elk blok te verbeteren in je reflectievaardigheden, zodat je steeds beter leert om jouw leerproces kunt bijsturen. In deze eerste reflectie vragen we je om terug te kijken naar je

ontwikkeling in jaar 1. In de blokken daarna staat je reflectie in het teken van de voorafgaande periode in jaar 2.

Persoonlijke ontwikkeling Waar ben je goed in?

- Beschrijf een situatie van afgelopen jaar waar dat uit blijkt (De vragen hieronder zijn afgeleid van de STAR-methodiek):

Ik zat in een groepje samen met Nadia. Nou heb ik zelf geen probleem om te moeten

presenteren voor de klas, maar Nadia wel. Ik heb haar op een goede manier overgehaald om uiteindelijk een presentatie te doen voor een ander vak, dat niet voor punt was. Ze vond het doodeng en liep vaak vast, maar de klas reageerde super en gaf haar wel drie keer applaus.

Twee periodes later presenteerde ze uit zichzelf! Super goed!

- Probeer eens de feiten en jouw eigen beleving van de situatie te scheiden. Vb. feit: ik zag dat hij de deur hard dicht deed. Mijn beleving was dat hij boos was.

Feiten beleving

Ik zag dat Nadia het eng vond Ik herinnerde haar tijdens de presentatie aan haar spiekbriefje

Ze liep vast tijdens haar presentatie Ik zei haar even rustig op haar spiekbriefje te kijken en op te pakken waar ze gebleven was

- Wat was jouw rol/ taak in die situatie?

Ik heb Nadia geholpen om het presenteren iets minder eng te vinden - Wat deed/voelde je?

Ik was enorm trots en heb haar verteld dat ze het super goed gedaan heeft. Ook al merkte ze dat wel aan de reactie van andere klasgenoten

- Hoe liep de situatie af?

Uiteindelijk was ze apetrots op zichzelf en heeft ze later nog een keer gepresenteerd voor een ander vak, helemaal uit zichzelf

(2)

- Wat maakte dat jouw kwaliteit hier tot zijn recht kwam?

Ik vind dat mensen soms over zijn of haar grens moeten gaan om te laten zien, vooral aan zichzelf, wat ze kunnen.

Waar liggen jouw aandachtspunten; waarin wil je jezelf verbeteren?

- Beschrijf een situatie in dit blok waar jouw belangrijkste aandachtspunt naar voren kwam:

Ik probeer bronnen bij voorbaat al in het engels te zoeken. Ik weet dat ik niet slecht ben in engels maar merk dat het nog steeds beter kan

Feiten beleving

Bij PGOZ moeten we een beschouwing schrijven dmv wetenschappelijke artikelen

Ik heb bewust in het engels gezocht en meer tijd ingepland omdat ik weet dat ik er langer mee bezig ben

Engelse bronnen zijn beter De kans dat je informatie vind in Engelse bronnen is ook veel groter hebben we gemerkt. Dit wisten we natuurlijk al maar het is wel motiverend als het dan ook zo snel blijkt

Ik wil mijn engels verbeteren door veel wetenschappelijke artikelen in het engels te zoeken.

Hierdoor lees ik veel meer engels en pik ik sneller dingen op - Wat deed/voelde je?

Ik merk dat het erg leerzaam is maar dat het nog wel langzaam gaat doordat mijn engels op dat niveau nog niet zo goed is

Tot nu toe heb ik de deelvragen redelijk kunnen beantwoorden en zijn we goed op weg met onze beschouwing

- Wat had je graag anders willen doen?

Ik had natuurlijk graag Nederlandse bronnen gebruikt omdat het dan veel sneller was gegaan, maar in het engels is er eenmaal meer te vinden en kost het gewoon meer tijd. Ik zou wel graag nog meer aan mijn engels doen, bijvoorbeeld met de minor of in het buitenland

- Formuleer minimaal 1 leerdoel op het vlak van persoonlijke ontwikkeling. Formuleer je leerdoel volgens de SMART-methode (Specifiek, meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdsgebonden):

Ik wil tijdens blok K2 en K3 mijn engels verbeteren door te blijven oefenen en een niveau te stijgen op duolingo.

(3)

Vanaf blok 2:

- Wat was je leerdoel vorig blok?

- Hoe doe je het nu op het gebied van dat doel? (Hoe pak je het nu aan? Welke stappen heb je al ondernomen? Wat heb je nog laten liggen?

- Hoe ga je jezelf nog verbeteren op dit vlak? Wat zijn je vervolgstappen?

Professionele ontwikkeling

Hoe ga jij om met verantwoordelijkheid?

- Beschrijf een situatie in dit blok waar dat uit blijkt (De vragen hieronder zijn afgeleid van de STAR-methodiek):

Als je bij engels de leader moest zijn deze periode had je meer verantwoordelijkheid. Je moest zorgen dat de agenda op tijd werd ingeleverd, het groepje geïnformeerd was over het

onderwerp etc. Ik vind dan dat je het op tijd af moet hebben zodat iedereen tijd heeft om het voor te bereiden.

Feiten beleving

Leader zijn bij engels Vorig jaar vond je dit nog spannend. Je moest het gesprek beginnen. Je merkte nu dat iedereen er makkelijker mee om ging. Dit was juist een goed teken. Niemand maakte grapjes als je iets verkeerd uitsprak en je zag dat mensen relaxter waren. Totaal niet zenuwachtig.

Leader bij engels. Je begint een meeting met iedereen welkom te heten. Ook heb je meer verantwoordelijkheid voor de opdracht en voorbereiding. Een goede voorbereiding betekent een hoger punt.

- Wat deed/voelde je?

De opdracht op tijd maken zodat iedereen tijd over had om zich goed voor te bereiden.

Iedereen was goed voorbereid en de meeting ging super goed. Een goede oefening voor de officiële meeting in week 7.

(4)

- Wat heb je van deze situatie geleerd?

Dat het in een groepsopdracht belangrijk is rekening te houden met anderen als jouw taak meer verantwoordelijkheid heeft. Het is belangrijk te beseffen in welke mate het

verantwoordelijk is en met wie je dus rekening moet houden als je kijkt naar de planning.

Hoe ben jij in de samenwerking met anderen?

- Beschrijf een situatie in dit blok waar dat uit blijkt (De vragen hieronder zijn afgeleid van de STAR-methodiek):

Ik heb hier nog geen goed voorbeeld van uit dit blok. Samenwerking loopt tot nu toe prima deze periode en kan geen voorbeeld geven of een situatie beschrijven.

Feiten beleving

- Hoe reageerden anderen op jouw handelen in de situatie?

- Van wie zou je het liefste feedback willen op jouw handelen en waarom?

- Formuleer minimaal 1 leerdoel op het vlak van professionele ontwikkeling. Formuleer je leerdoel volgens de SMART-methode (Specifiek, meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdsgebonden):

Ik wil in K2 meer te weten komen over de verantwoordelijkheden van een ondernemer.

Ik wil in K2 duidelijker hebben hoe ik ben in samenwerking zodat ik kan werken aan de verbeterpunten.

Vanaf blok 2:

- Hoe doe je het nu op het gebied van dat doel? (Hoe pak je het nu aan? Welke stappen heb je al ondernomen? Wat heb je nog laten liggen?)

(5)

Ontwikkeling ondernemend gedrag

Je hebt een ondernemerschapstest gedaan aan het begin van dit jaar (toch?). Welke van de … houdingsaspecten wil je komend blok aandacht aan besteden en waarom?

- Beschrijf een situatie in dit blok waarin je op dit houdingsaspect van ondernemerschap niet volledig uit de verf kwam:

Bij persoonlijke vaardigheden zijn we gaan kijken naar connecties. Ik merk dat ik via familie of vrienden vast bij de persoon kan komen die ik wil bereiken. Het punt is alleen dat ik weinig connecties heb op het gebied van werk en ondernemers. Directe connectie met een

ondernemer heb ik niet veel.

Feiten beleving

Ik hoorde dat vaak bijeenkomsten zijn voor ondernemers.

Ik vond het een goede tip om connecties te maken maar ook om vast te kijken naar een eventuele stageplek.

Ik zag dat sommige mensen uit mijn klas wel meer connecties hebben met mensen uit het bedrijfsleven.

Ik was natuurlijk een klein beetje jaloers maar heb juist gevraagd hoe ze dit aanpakken zodat ik er wat van kan leren.

Ik was vooral iemand met weinig ervaring op dat gebied.

Ik vroeg hoe de mensen die wel connecties hadden dit aanpakken zodat ik er wat aan kan doen.

Ik kreeg tips, maar uiteindelijk was het belangrijkste om eens naar bijeenkomsten te gaan.

- Wat heb je nodig om dit houdingsaspect te ontwikkelen?

Vooral lef. Ik moet het lef hebben om gewoon eens naar een bijeenkomst te gaan ook al weet ik er nog niet zo veel af. Het is om te leren en connecties op te doen.

- Formuleer minimaal 1 leerdoel op het vlak van ontwikkeling van ondernemend gedrag.

Formuleer je leerdoel volgens de SMART-methode (Specifiek, meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdsgebonden):

Ik wil in K2 en K3 vaker naar een bijeenkomst gaan voor ondernemers.

Ik wil in K2 en K3 meer connecties maken die mij eventueel later kunnen helpen met het vinden van een stageplek volgend schooljaar.

Vanaf blok 2:

(6)

- Hoe doe je het nu op het gebied van dat doel? (Hoe pak je het nu aan? Welke stappen heb je al ondernomen? Wat heb je nog laten liggen?)

Conclusie

De ervaring dat prioriteren van je leerdoelen helpt bij het realiseren ervan.

- Prioriteer de leerdoelen die je in je reflectieverslag hebt geformuleerd:

1. Ik wil tijdens blok K2 en K3 mijn engels verbeteren door te blijven oefenen en een niveau te stijgen op duolingo.

2. Ik wil in K2 meer te weten komen over de verantwoordelijkheden van een ondernemer.

3. Ik wil in K2 duidelijker hebben hoe ik ben in samenwerking zodat ik kan werken aan de verbeterpunten.

4. Ik wil in K2 en K3 vaker naar een bijeenkomst gaan voor ondernemers.

5. Ik wil in K2 en K3 meer connecties maken die mij eventueel later kunnen helpen met het vinden van een stageplek volgend schooljaar.

- Maak je allereerste vervolgstap zo concreet mogelijk (sluit eventueel een ‘contract’ met iemand die je gaat helpen de eerste vervolgstap te realiseren)!

1. Een account aanmaken op duolingo.

2. Naar een bijeenkomst gaan in Nijmegen of ’s-Hertogenbosch voor ondernemers. Ik vraag aan Lieve of Marleen waar en wanneer deze zijn.

3. Na een samenwerking en tijdens de teamfocus duidelijker vragen wat ze ervaren hebben.

4. Zie punt 2. Vanuit een bijeenkomst wordt ik vanzelf een goede richting ingestuurd.

5. Connecties maak ik tijdens de bijeenkomsten, maar ook door het aan medestudenten te vragen. Marleen heeft bijvoorbeeld klasgenoten die misschien een leuke stageplek hebben gehad.