• No results found

Leerlingmaterialen GS-toetsvragen STAPPENPLANNEN Stappenplan argumenterende vragen:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Leerlingmaterialen GS-toetsvragen STAPPENPLANNEN Stappenplan argumenterende vragen:"

Copied!
4
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Leerlingmaterialen GS-toetsvragen

STAPPENPLANNEN

Stappenplan argumenterende vragen:

1. Inleiding: herhaal de vraag in je antwoord.

2. Geef argumenten voor de stelling.

3. Geef argumenten tegen de stelling (voorargumenten weerleggen of nieuwe tegenargumenten aandragen).

4. Geef een conclusie: kom terug op de vraag.

Stappenplan vergelijkende vragen:

1. Inleiding: herhaal de vraag in je antwoord.

2. Noem de overeenkomsten.

3. Noem de verschillen. Omschrijf dit positief: wat had fenomeen y wel.

4. Geef een conclusie: kom terug op de vraag en concludeer komt weinig overeen/deels overeen/ grotendeels overeen

Stappenplan verklarende vragen:

1. Inleiding: herhaal de vraag in je antwoord.

2. Maak een opsomming van de oorzaken. Maak, indien van toepassing, een onderscheid tussen aanleiding, directe oorzaken en dieperliggende oorzaken

3. Geef een conclusie: kom terug op de vraag.

(2)

KNIPBLAD OORZAAK-GEVOLG (LES 2) Dertigjarige Oorlog

Dertigjarige Oorlog breekt uit

Habsburgse keizer verbiedt protestantisme Grote delen van Duitsland verwoest

Duitsland raakt nog verder versnippert.

De keizer richt zich voortaan op zijn Oostenrijkse bezittingen Oostenrijk wordt een sterke monarchie

Fronde

Het parlement in Parijs eist meer invloed De bevolking komt in opstand

Edelen sluiten zich aan bij de opstand Dertigjarige Oorlog is afgelopen

Lodewijk wantrouwt de edelen en de steden Lodewijk versterkt zijn koningschap

Absolutisme

Lodewijk bouwt een ambtenarenapparaat op Lodewijk brengt het leger onder controle

Lodewijk vindt dat de koning het geloof van zijn onderdanen mag bepalen.

Edict van Nantes wordt ingetrokken Lodewijk heeft geld tekort

Colbert voert het mercantilisme in Rampjaar

In Frankrijk is er rust

Lodewijk verovert delen van het Duitse Rijk Engeland en Frankrijk vallen de Republiek aan Johan de Witt wordt gelyncht

Willem III wordt stadhouder Einde van de Gouden Eeuw Glorious Revolution

Machtsstrijd tussen koning en parlement

(3)

Karel I wordt onthoofd

Engeland wordt een republiek

Willem III wordt koning van Engeland

Engeland wordt een constitutionele monarchie Einde van de Gouden Eeuw

(4)

KNIPBLAD OORZAAK-GEVOLG WOORDEN (LES 2)

Aanleiding

Directe oorzaak Indirecte oorzaak Bedoeld gevolg

Onbedoeld gevolg

Direct optredend gevolg

Gevolg op lange termijn

Gevolg van meer belang

Gevolg van minder belang

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

De ontwikkelingen van de negentiende en twintigste eeuw vallen buiten deze beschouwing. Toch drukt de 'koepel' van het Oude Rijk en van de traditionele Personenverbände nog

In zijn inleiding ‘Onderzoek naar de buitenplaats in de Gouden Eeuw’ formuleert Kuiper zijn ijkpunten voor het onderzoek naar buitenplaatsen en tegelijk... Deze

Maak duidelijk welke verbanden er zijn (oorzaak – gevolg) zie als voorbeeld het uitgedeelde exemplaar waarin een relatie gelegd wordt tussen De Reformatie en het Conflict in

En consistentie werd het zinnebeeld van de ketengedachte in het strafrecht: de idee dat de politie geen feiten moet opsporen die het OM niet wil vervolgen, dat niet méér

Copyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright owners and it is a condition of

In contrast to what was observed in earlier applications of the non-parametric method for health outcomes [ 5 , 22 ], we found linear utility for both gains and losses at

Constant van Wessem, Koning-Stadhouder Willem III.. Ditmaal kan hij een succes boeken. Met een numerieke overmacht, 120.000 man, tegenover den hertog van Villeroy,

De maten 0,74 m vóór het stuwblad en 0,20 m erachter zijn nodig terwille van de gewenste twee-dimensionale stroming over de stuw (standaard ontwerp). De bovenwaterstand met