Vlaams Ministerie
van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie
Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL
doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be
Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrije Basisschool voor Buitengewoon Onderwijs
Katrinahof te Antwerpen
Hoofdstructuur BuBaO Instellingsnummer 25445
Instelling Vrije Basisschool voor Buitengewoon Onderwijs Katrinahof
Directeur Marleen Geyzen
Adres Van Schoonbekestraat 32
2018 Antwerpen
Telefoon 03 2571106
Fax 03 2571106
e-mail Katrinahof.bubao@skynet.be
website/URL www.katrinahof.be
Bestuur van de instelling VZW Scholen Katrinahof
Adres Peter Benoitstraat 44
2018 Antwerpen
CLB Vrij CLB De Wissel Campus zuid
Adres Boomsesteenweg, 265
2020 Antwerpen
Tijdstip opvolgingsdoorlichting 28/03/2011 en 29/03/2011
Samenstelling inspectieteam
Inspecteur-verslaggever Ilse De Volder Teamleden Guy De Roover
Ingrid Ocket Deskundige(n) behorend tot de
administratie nihil
Externe deskundige(n) nihil
1. Situering
Bij de doorlichting van tijdens het schooljaar 2007-2008 was het advies voor erkenning GUNSTIG BEPERKT IN DE TIJD.
Het bestuur van de instelling moet vanaf 1/09/2010 kunnen aantonen dat alle tekorten werden geremedieerd.
2. Aspecten die de instelling moet remediëren
• Het onderwijsaanbod sluit onvoldoende aan bij de beginsituatie omdat transparante besluiten en het formuleren van handelingsgerichte zorgvragen ontbreken.
• In de uitvoering ontbreekt voldoende samenhang en is het onderwijsaanbod onvoldoende gericht op realistisch en functioneel onderwijs gericht op integratie, waarbij sturing en opvolging op schoolniveau ontbreekt.
• Het onderwijsaanbod focust te sterk eenzijdig op persoonlijke redzaamheid, waarbij een graduele doelgerichte opbouw ontbreekt.
• De school beschikt niet over een recent brandpreventieplan. Indien in het voor te leggen verslag tekorten worden opgegeven, dan moet het schoolbestuur de nodige maatregelen nemen om deze tekorten weg te werken.
• De school beschikt niet over een asbestinventaris.
• In naleving van het participatiedecreet op school en de Vlaamse Onderwijsraad dient een schoolraad te worden opgericht. Indien een geleding geen of onvoldoende vertegenwoordigers telt, is de schoolraad desalniettemin regelmatig samengesteld, voor zover de bij of krachtens dit decreet voorziene stappen met het oog op de samenstelling van de schoolraad zijn ondernomen.
CONCEPT Vrije Basisschool voor Buitengewoon Onderwijs Katrinahof - 25445 3
3. Vaststellingen en conclusies
Tekort Het onderwijsaanbod sluit onvoldoende aan bij de beginsituatie omdat transparante besluiten en het formuleren van handelingsgerichte zorgvragen ontbreken.
Vaststellingen • De school startte geen verbeteringstraject op om dit onderwijskundige tekort op een planmatige en systematische wijze weg te werken.
• De teamleden werden niet systematisch betrokken bij het wegwerken van het tekort.
• De school evolueerde naar meer schoolorganisatorische afspraken.
Deze zijn nog weinig gekoppeld aan het aansturen van het onderwijsaanbod.
• De systematiek om de beginsituatie van de kinderen in kaart te brengen mist aan efficiëntie om te leiden tot een optimaal rendement.
• De zorgvragen zijn onvoldoende handelingsgericht geformuleerd.
• De versnippering van de informatie en de veelheid aan weinig functionele documenten wordt niet in vraag gesteld. Documenten zijn teveel doel op zich en missen aan functionaliteit.
• De veelheid aan gegevens leidt nog steeds niet tot het formuleren van besluiten waarop alle teamleden een multidisciplinaire en doelgerichte aanpak kunnen afstemmen op kindniveau.
• Enkel voor de nieuwe kinderen maakt de school een synthese van de gegevens.
• De school voorziet in overgangsgesprekken maar de wijze waarop de teamleden deze informatie doorgeven, mist systematiek en doeltreffendheid door de verschillende invulling ervan.
Conclusie Voldoet niet
Tekort In de uitvoering ontbreekt voldoende samenhang en is het onderwijsaanbod onvoldoende gericht op realistisch en functioneel onderwijs gericht op integratie, waarbij sturing en opvolging op schoolniveau ontbreekt.
Vaststellingen • De school startte geen verbeteringstraject op om dit onderwijskundige tekort op een planmatige en systematische wijze weg te werken.
• De teamleden werden niet systematisch betrokken bij het wegwerken van het tekort.
• De school nam binnen haar werking enkele initiatieven die een positieve invloed kunnen hebben op de bevordering van de samenhang. Het ontbreken van een transparante fasering met concrete doelen hypothekeert vooralsnog de doeltreffendheid en de effectieve meerwaarde van deze op zich waardevolle initiatieven.
• In de onderwijspraktijk ontbreekt een doelgerichte en systematische aanpak waarbij het groepswerkplan als functioneel werkinstrument wordt aangewend.
• Het individueel handelingsplan wordt in toenemende mate gebruikt bij de invulling van het onderwijsaanbod maar kan nog aan efficiëntie en doeltreffendheid winnen.
• De paramedici voorzien in een aantal geïntegreerde activiteiten. De horizontale samenhang van dit aanbod met de geselecteerde doelen in het groepswerkplan is niet transparant.
• De activiteiten staan centraal in het onderwijsaanbod. Een transparante samenhang met de doelen op klas- en schoolniveau ontbreekt nog grotendeels. De onderwijskundige ondersteuning van de klaspraktijk ontbreekt om deze afstemmming te begeleiden en te bevorderen.
• De beperkte aandacht om het onderwijsaanbod doelgericht in te vullen belemmert een gerichte evaluatie waardoor kansen worden gemist om het aanbod in voldoende mate af te stemmen op het ontwikkelingsniveau van elk kind.
Conclusie Voldoet niet
Tekort Het onderwijsaanbod focust te sterk eenzijdig op persoonlijke redzaamheid, waarbij een graduele doelgerichte opbouw ontbreekt.
Vaststellingen • De school besteedt meer doelgerichte aandacht aan het realiseren van een ruimer onderwijsaanbod. De school focust sterker op een bredere maatschappelijke redzaamheid.
• In de onderwijspraktijk werden een aantal afspraken gemaakt.
Geregeld structureel overleg leidt tot een aantal concrete bijsturingen. Diverse waardevolle initiatieven leiden tot meer klasdoorbrekende samenwerking.
• Zeer recent is er een initiatief opgestart om via een gedetailleerde observatielijst de persoonlijke redzaamheid van elk kind in kaart te brengen. Deze lijst die als leerlingvolgsysteem opgevat wordt, zou de doelgerichte opbouw moeten ondersteunen. Op dit moment biedt dit initiatief voldoende garantie voor een meer graduele opbouw.
Conclusie Voldoet
Tekort De school beschikt niet over een recent brandpreventieplan. Indien in het voor te leggen verslag tekorten worden opgegeven, dan moet het schoolbestuur de nodige maatregelen nemen om deze tekorten weg te werken.
Vaststellingen • Na de schoolfase bezorgde de school brandpreventieverslag dat op basis van een rondgang op 28 april 2011 werd opgemaakt.
• Het verslag bevat een aantal ernstige tekorten en diverse aanbevelingen.
CONCEPT Vrije Basisschool voor Buitengewoon Onderwijs Katrinahof - 25445 5
• Het schoolbestuur is verantwoordelijk om de nodige maatregelen te nemen om deze tekorten systematisch weg te werken zodat de veiligheid van de kinderen en het personeel gegarandeerd is.
Conclusie Voldoet
Tekort De school beschikt niet over een asbestinventaris.
Vaststellingen • De school beschikt over een asbestinventaris sinds 3 juni 2009 (Vinçotte Environment nv).
• Het tekort is in voldoende mate weggewerkt.
Conclusie Voldoet
Tekort In naleving van het participatiedecreet op school en de Vlaamse Onderwijsraad dient een schoolraad te worden opgericht. Indien een geleding geen of onvoldoende vertegenwoordigers telt, is de schoolraad desalniettemin regelmatig samengesteld, voor zover de bij of krachtens dit decreet voorziene stappen met het oog op de samenstelling van de schoolraad zijn ondernomen.
Vaststellingen • De school heeft vanuit de verschillende overlegstructuren vorig jaar een schoolraad samengesteld.
• De school slaagt er momenteel nog niet in om het aantal vooropgestelde vergaderingen, zoals in hun huishoudelijk reglement vastgelegd, te voorzien.
• De school levert inspanningen om de ouderparticipatie te stimuleren.
Conclusie Voldoet
4. Advies en regeling voor het vervolg Advies
In uitvoering van het Decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning:
ONGUNSTIG voor de volledige instelling.
De inspectie oordeelt dat de instelling een beroep moet doen op externe ondersteuning om volgende tekorten te remediëren:
Het onderwijsaanbod sluit onvoldoende aan bij de beginsituatie omdat transparante besluiten en het formuleren van handelingsgerichte zorgvragen ontbreken.
In de uitvoering ontbreekt voldoende samenhang en is het onderwijsaanbod onvoldoende gericht op realistisch en functioneel onderwijs gericht op integratie, waarbij sturing en opvolging op schoolniveau ontbreekt.
Regeling voor het vervolg
In overeenstemming met het Decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009, inzonderheid het artikel 39 §4 3°, wordt de procedure tot intrekking van de erkenning van de instelling opgestart.
Namens het inspectieteam, de inspecteur-verslaggever
Ilse De Volder
Datum van verzending aan de directie en het bestuur:
Voor kennisname
Het bestuur of zijn gemandateerde
Naam: ………
CONCEPT Vrije Basisschool voor Buitengewoon Onderwijs Katrinahof - 25445 7
5. ADDENDUM
Het bestuur van de instelling heeft een beroep gedaan op art. 41 §2 van het Kwaliteitsdecreet van 8 mei 2009. Het heeft binnen een termijn van twee maanden na het ontvangen van het ongunstig advies de opschorting van de procedure tot intrekking van de erkenning aangevraagd op basis van een door het bestuur van de instelling uitgewerkt verbeteringsplan.
De Vlaamse regering keurde het ingediende verbeteringsplan goed. De procedure tot intrekking van de erkenning wordt hierdoor opgeschort tot 1 september 2014.
