Pa
na
ma
20
Gewicht per volume,
welk vak is dat?
Frans van Galen
Freudenthal Institute, Onderwijsadvies & Training UU Panamaconferentie 2015
Pa na ma 20 15
Deze werkgroep
• Waarom wetenschap & technologie / natuurkunde?
• Hoe zat het ook alweer met drijven en zinken?
• Lessenserie met Lia Oosterwaal
Pa
na
ma
20
15
Waarom vanuit rekenen-wiskunde
over natuurkunde nadenken?
• Relatie rekenen-wiskunde en wetenschap & technologie / natuurkunde
Combineren is goed voor beide vakken
• Met Koeno Gravemeijer projecten over verandering, technologie, grafieken
Pa
na
ma
20
Pa na ma 20 15
Make a graph
Pa
na
ma
20
15
Pa
na
ma
20
Pa
na
ma
20
Pa na ma 20 15
Drijven en zinken
• Onderzoekslessen Lia Oosterwaal, groep 4 en 5
• Lessenserie. langere leerlijnen
• Na uitproberen: meer een onderwerp voor de bovenbouw
Pa na ma 20 15
Wetenschapsquiz 2013
• Vraag 15:Een balansweegschaal met links een zilveren kroon en rechts een gouden kroon is in evenwicht. Wat gebeurt er als je de weegschaal onder water plaatst?
Pa
na
ma
20
Pa
na
ma
20
Pa na ma 20 15
Krachten
• Zwaartekracht: gewicht (massa) van het voorwerp
• Opwaartse kracht: volume van het voorwerp
• Dichtheid: ρ = m/V
Pa na ma 20 15
Volume
• Groep 4 en 5: stijgen waterpeil
• Hamerkop van klei/plasticine (Esja: ‘vuurbijl’)
Pa na ma 20 15
Ontwerpen lessenserie
Pa na ma 20 15
Groep 4, 5
Pa
na
ma
20
15
Pa na ma 20 15
Groep 7
Pa
na
ma
20
15
Een leergang ontwerpen
• Zoveel verschillende mogelijkheden
• Literatuur, internet
• Groep 4,5: Wet van Archimedes ligt buiten hun bereik, maar welke stapjes al wel?
• Groep 7: Wel binnen hun bereik? Welke activiteiten, welke volgorde?
Pa
na
ma
20
15
Nu: een leergang ontwerpen
• 9 activiteiten uit mijn lessen (maar pas aan, bedenk andere activiteiten)
• In welke volgorde? Dus hoe bereidt activiteit x voor op de volgende, en de volgende?
• Hypothetical learning trajectory: (1)Hoe zullen leerlingen reageren?
(2) Hoe kan de leerkracht daar op ingaan?
Pa na ma 20 15
Hoe?
• A, B,...I willekeurig • Lees, bespreek• Plak op een groot vel in volgorde
• Voeg ertussen, verander
• Vergelijken, discussie
Pa
na
ma
20
Pa na ma 20 15
Ontwerpvragen
• Waar die boot/holle vormen?
• Vloeistoffen? Olie op water
• Zijn ‘zwaartekracht’ en ‘opwaartse kracht’ echt nodig?
• Rol van taal: ‘hout is licht’, ‘blokje is licht’?
• Volume? Stijgen waterpeil?
• Meten hoe diep iets in het water ligt?
