• No results found

Het dorp en de school

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Het dorp en de school"

Copied!
11
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

het dorp en de school

Jannie Rozema, onderzoeker Hanzehogeschool Groningen

(2)

Een dorp

• is een plek van rust, ruimte, relaties, werk: plaatsbinding

• sluit aan op behoeftes: functies

• krijgt leefbaarheid door zelforganisatie

(wonen, voorzieningen, sociale samenhang) • krijgt verantwoordelijkheid en zeggenschap

voor lokale problemen en oplossingen “In de stad woon je, in een dorp leef je!”

(3)

!

(4)

Wat betekent de dorpsschool voor de inwoners?

• We zijn een “compleet” dorp (school, dorpshuis, sportveld, kerk, begraafplaats)

• We hebben een pull factor voor nieuwe gezinnen • Onze kinderen zijn zichtbaar onderdeel van de

dagelijkse routines

• Onze school draagt bij aan lokale binding

• Onze school is een dorpsaccommodatie voor sport- en spelactiviteiten

(5)
(6)

Hoe vangen ouders en kinderen het sluiten op?

• Emoties worden verwerkt, veranderingen voorbereid

• Kinderen vinden hun weg en krijgen nieuwe vriendjes

• Ouders kiezen nieuwe scholen voor hun kinderen en vinden nieuwe routines voor brengen en halen = aanpassingsvermogen

(7)

16-2-2015 Raadsinformatieavond Hoogezand

(8)

Waar hoeft u … zorgen over te hebben?

geen zorgen

• Het aanpassingsvermogen van inwoners

• Ervaren leefbaarheid (na verloop van tijd)

wel wat zorgen

• Aantrekkelijkheid van het dorp voor gezinnen

• Lokale binding van ouders en kinderen

(9)

Waar kunt u zich op beraden?

• Kunnen alle ouders - en kinderen - meedoen? keuze school elders, mobiliteit, kostenaspect)? • De herbestemming van het schoolgebouw / -

terrein

• Exploitatie dorpshuis zodra huur sportzaal vervalt • Dat wat weg is, is weg! (geen ruimte voor nieuwe

onderwijsconcepten of eigen beheer)

• De dubbele boodschap – “u heeft wel en geen zeggenschap over uw dorp”

(10)

Literatuur

• Van der Wouw, D (2012). Sluit de basisschool, sluit het dorp. De

basisschool als hart van leefbaarheid. Scoop, Middelburg.

• Ruijven, van E.C.M. (red.) Leefbare dorpen zonder basisschool.

Een analyse van verschillen tussen dorpen met een basisschool, zonder basisschool en met een recent gesloten basisschool.

Partoer, Leeuwarden.

• Vermeij, L, A. Steenbekkers (2015). Dichtbij huis. Lokale binding

en inzet van dorpsbewoners. SCP, Den Haag.

(11)

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

De initiatiefnemer van een nieuwe school dient in de aanvraag een beschrijving op te nemen van de wijze waarop invulling wordt gegeven aan de zorg voor de sociale, psychische

Ieder jaar vinden er gesprekken plaats met vertegenwoordigers vanuit de verschillende scholen voor voortgezet onderwijs en onze school. In deze gesprekken worden alle kinderen

Wij vinden het belangrijk dat we om 8.30 uur met alle kinderen kunnen beginnen, dus komt u op tijd naar school?. De kinderen doen hun jas in de luizenzak (deze schaft u aan bij

Het ontbreken van activiteiten op school waar ook ouders mogen komen (bijvoorbeeld ontmoetingsactiviteiten, feestelijke activiteiten zoals het schoolfeest) bemoeilijkt de

Voor de kleuters zijn er in principe vaste krachten, vanaf groep drie worden alle ouders een aantal malen per jaar ingeroosterd om een TSO-dienst te

“Het Lyceum was voor mij niet zomaar een school maar een tweede thuis, waar iedereen zijn talent zonder problemen kon ontwikkelen.” – Sidi El Omari, 6V.. “Het Lyceum was voor

De optie ouders staat nu ook aan, waardoor u contact kunt leggen met de ouders van de groep waar u aan gekoppeld bent. U kunt alle medewerkers welke aan de groep gekoppeld

Ook als kinderen jarig zijn, mogen ouders niet mee naar binnen en nemen ze bij het hek afscheid.. Wilt u dit tijdig aan de leerkrachten laten weten, het