^ £ i $ d ^ \ d e f %<&&weé$é ovey'feót &^r-«»i3e#tfl|s- va» Tr^t^gemoordigörs wn' de'sa» h#t i'^ijÈEtp'i ,s«t»..i^jsfeei ^ e i a ^ é ^ ; ; ^ ] ^ ^ -&^'-ai#>éfifrs»t0 ondaiverp biseoe» bet ïcader Tra»
':> 'pü&t-'£:^^ a«d pörëoaal edueatios
'; \;-Qf^:tfcB; £ t ^ %jeciftüsed teaching to'giv© •:..•.» j^èe.gs*fërsl ©B3^BÖ«^I»-';">\.• - '"r:.•'^ • ':. •"'.'• v ? ,' . \ ;
"'ESén tfe&t%^||' é^éN?ër£ is© •'belèij§^.ï|^1. '«Jat i n ©e» resoSytio"vèrd vastgelegd*" . dat l l i ^ è / t # ö : f ö ^ ' ^ t i i^Èlbiö'^stóea^^léva^- werden gehoadefc, vaar d i t o»^«!*éeïp
.• fe-^t . f e e i ^ p ^ 1*4). ' %p$ê$& • fc# " # e ^ t ^ ; ' m&é, i^&féèmi^Bf- -op^ïdtegeaï bevat*' &xtöb$«&3a •$$&• ö o a i ^ l ^
..'• *wfar. iMMwftitf w.'.'fte feeoMoörsfeali Vs».ï#i 'o&tï#elbp.vaB. g«tt»&&v$4£&w' *> v3Xfès^ . -iJ -• ^teöiö^^l^BuB.• ?^Éiaö**..iBeMeö».«SA-1*^;'visasaöJBtg:^• iBaoSsde*^',#e^^3je^jé[w " ,':/'- <.'"•'•* u- ^ " '; • ." ° '.'.•*' V "•' >y %^ié^figs& is,'bét ^i&«8®g$ ••dES^s^^èfia^g' idse gfcfofe T«a» vsi. si©»- .osadèje'; %e#sÉa& • oiai—' •
-• fe^*'*wll-Véè^^.^É' IMU. .^e'.TOl^aÉèf *. • ;'-.... -: '•.••••...';•-...'..•'•..•'. :-'V- ' -V. '' fcdbu 1 "tho jséö^sé'^llï^. 1&at' <jggs «$». a.jpeol^te v$dUfe' va», rei&ted -to te .wfefe-'fEÉfcéye'''' v:-©f,.i&3»t^ trend towards o f e v ^ ^ E ^ ^ i M ^ v ' . ' . ' ' .. "aöS'8 to^raarroiji e o a o e s r ó t i ^ ö p iö»©t-iitó»^&^-ip©«ia34iöt .topisjs va^'-gradtóalï^--'
*'""•.-A#£fWti^.1fee -ai»*4#pa-of ; . g a ^ Saiefc that tb^;fle'la «f-';'.
' • 'Httfep '&B«H#0^Öi>a£ #è» W y ? ^ ; ^ " i S ^ ' « ^ a p .tbss jrotiffiöi of- tli»'<&ögtfU$3$flb o l l J M .'!'•"•. .'.•'.'gétsjSWiï od&taFe e f ^ a i w ^ - i ^ l ^ l ö i t ' l * . ; ' " , ,,' ••••':,.•''...•'." '' :•'. \ • /V;-^ , •• . r
'">l2* i "%« l^eïtóh'aélegail.'.:$b)jgjtei3 'oaii-tÜa% the «simeW pröp^tmtitpe©'' vfcéak '&tm.«' ".' : '^^!è*jö8«l/^tt^ sti^ïaaBÈt' {often thosght alaoat teo geMBrai) beeasia:- f* i * . • • ' * ••;'•:' ' '!&»„• % *Tfeë ^öodsÉaestai'd^ iicietaK£a& -sfèr© a]$^dy;-so • ••'•".'
'ï'öüEl ' t M t , in' ppt33tó%3töy i t gftegtërta £ * o $ m l i i é t© :repiaee' ejërtain taaftgves fey óthöpér ;• •' m göBsral 9ttb3s«tö' i » -tfce «ISteR*- t o •gtve -a -mme .gepeyai cultürs> .ïra-öior' jgÉsöaft--.^<s; ..aj^d.. ••;•; ,.„to *fe©'-eodatiBg m^b&t «f leötwésr*, ••••-/••.'... ./..;•,>•--1 isdbss* 1 -*T&e Staoch ctelégatioii f ö l t tfeat 'tfae- ferpa4©ïïiïig -of- apec4alisei3. ta©*f!fc£flëLS"b tfese. v
" ; ^ £ 9 cw>a2»«'8 la» tb® a<3,i&nq@ t&ax&1sl&& «^.iriöö irersa, -bat l?y 'tï»é- p^ofésiffóèé .^a-:iea«h:"af;' .' . üh& faéiiliisa teaohisg Ü e t r .<ö*m spisciaÜ3.©d -aiafe^*19 &* a m y ^ i e l i wjould .^ta&e" 'ao.Qotóit;
. of',ojfö»W öJÏb^ects. ïh©^ ^öö'sifaï eaJIft&B' of-the proï'^aoï' lrfató©if was ^«èèfóïse of:lacJ^aa.'--,: ipjporfca3asew«J.
• "Ëhè ^tttöaai a mor©- gecsitó cmix&%9-%bG&-«bboW s a t be.applie^ at. ik© ïrëgianiïtg" of:'li|a'-. .'•Tioiyèafsi^r c^ersè* tfcsfe- 9t:'. fbe -po3i3*t in hi& siaaöieB ÏÖIOJI- fe© ba3 iaa#tere<3 hi$ •owö.;sua-*'". • - $è&b &M 'wafl Jröa^y. t ö ewwötatö i t 'to-etüar s u b s e t s * . "•_'•' :' •..;;'
, "bisty 3 "fhe I t a H a n obpei'ver f e i t that tlie ^afiger sbouÜJaa be avoided of thiasfcljig' t b s . ir' . tïha bes-fc s©tboc! of tjoparéotitig-an owsr-sïwöialisect tralaatog waa t o aéd t ó t t othe3p ftpecdal5.sea s u b s e t s jCpoa au ©aitï^iy: 'diffepeifb bs?aneh, t h i a mighA be «s©f«l ia-:tsè»j* . taiB cases, bat gssBr^Hy,, %1ae ^rdblöa was. ï©tb©r OB© of óevelqpiag^ i a each braaaeh ^f fc©&<$fei8g a c r i t i c a ! ^ad b i a t o r i e a l 991100, au \jsöerstaa33j3g. of. tbe p o a s i b i l i t y of ^ea?7$og .approaohes tbtis léadiug t© a öensö of tolsrasaeé 'a»d[ ^5 a pa?oi«raij4©^- foy -livliJg as a ïnember'of 3oc£0tiy,*.
blia» 3/4 (reöol-atio) tt(feiaöiêeriBg tb»t t3ie ©duca.tios of $avag peopl^ i s oa©1 of ühe fuijaWmtal tasiks of -6he ÖïdlrsrïJity and tisèt tthe edaeaticsial vaiuo- of 'üiïtvè^jssïty . . te&cbiiag deEaa»fls tbe, mainteaaacé ©f a baiantse bstwée» gepeffai c«3.tmro, spsoialiöed -taacbiïJg a»d selsirfcifio reöeayeh aotes t b a t in tbe mojjt widoly differiï^g f i e l d s tbör^ •ijj..a tendency towarde an 'wpai^^roBÖtog 'öpecialisatio» of roseareb and, as a resolt^.. "
of .th^' traiBiKg of the öt^üdesit, Ebcp?69aea arodety over. t h i s tsB^acy» .% sacr±fl:c3jg •" geperal caltöre «bich is. tbo basis of .a-j^r areal bmaanistio tiralsifog ajad a jaeang. ^;".' Sicïotiing kiaofirledg© and uïw3ea?0taï5di»g .boftmes peoples, not oiüy are the ©dtica.tiouaï • tfa-ditioss of the tydLvefsity e^aanger«d» but the Western European c i v i i i e a t i o » a a a
wbólo i s pr©judiee»3H# . • ' ' ?.
>l©ö"siet, wat OBdé*' "geniKpal cwlttöre* wordt böjgropen i s mzg&x® döidoii^k 1^%©^ ^.jye&^ïu.Wel blllkt» 00& ïïlt .dö-rasolatie, dai -walm v&n d© gedologeajcdeB.5ia«B3è*i5 ^ '" , h é t .gebrek aa» ttp«e3?ai aulturo* (ï^ede) oïitstaat, doordat'de 0 t « d ^ t i n eos ,t§ '••j^g
.terrein van wétofiöchsp wordt tifiteeréséa* Öok &tx do •«itïiodïgifigsbrief .VB»- het/Ktïii^öqpfa • va.ii 0«K« en ¥ , t o t de wï'gedèriïig' i s ïïtreebt wss spralce T^K *speeialisti3.e^$ i ^ o p l e i - .
** 2. •* •
•SU.H
: ^ e ^ 4 ; g f e #v« ^ f i % % : ' • • ! » * , ' • " •••.;••-. ."•«•". ••.".:.•'.%" •*••'< • -;••"••*: - ' > - \ ^ r: l'y' ^ t . ' " ' • • ' - •'•••':'', • ^ 3 r ' - \
: 4eMMfeè$$^t "^0Ï%öÖ* - l ^ é a ^ * *&fór£$Bta^ a0éag%/&£$. ^ iji^S.f'?'^ l i ^ . ^ ^ . | | ^ é @ p B ^ .
v ^li^rii^ft^'ljae^oïIpÉa è&.£3£-\i#C^;em ^ © 3 ^ , ^ | è « " - ê a ^ p ® S $ J ' ^ & ? $ ^ ' .;.
.' g ^ i g é M l » . -sKftt: «£&• JSOTBW oitasfee%". «$$ jaafc M | 4e Wkjwie&g- -fft» •'«&'• '$ü3mtü®r& W i k é t '
•':,&| -ai|ïi,(«p <^33föc'- êe"feNgadlagé^ffia'éas oè& gefeest» cK,0 «j* «aor &©ïJb9ö"'i^»aaaï,«^^
' ,jBfeé'.&^b''ija.'la I n g ^ l ^ / ï i i ö ' t v1^ ^ ^ ^ e ^ i i ^ • ' . ' . . . ' • : ' . • • /•••••'•' ••''•'•'':>?,.^t <~
'".';"': ; ^È^^^.v^Jti«^mm^.:Sfi^ vim $&& 1i®t stellgïï. inm-'êeüi *t&®®9P''t®§^ia^";«^^>-:'.v
'•:/^^\»tóe$*.^8a®a'«»^ ctsa bs#ft i© ;*tïïrasafc'e:% last *^l^^w'-tóé3rtósB'3^>^. fs^f^èèïilÉiiÖ'-"
•^l^'eis^^'^i^eraasfefe,. J^tessBde^'Jtttr to «e-U's .sie'jasaiKè'rïBlE e*'*as^'t>4«|^^^r-;..j. • ;^wèeaw!é# B^lk-fp .atóft # tnKÉMEd. w hét "^rafeip -es» j^^ïsèoböp, daft-.ld^ ïsél^ai^.-^%:;. ••;
-,^fes*' rg||sa- g s # & ^ ^ 0 „ M N M i a e JÜfr-giilMaflSt^• li^''aiaóieïJÉto' .pe^ooEtÉ^#^.;i^. ^ | ^ > : < ,;;';ft^;Bti» «^^^•/m4ö-;*ö^---8iia, z o a l s M é r r o ^ t i e ^ - ^ È é f ^ i i * - WM&'.-iftJ'?^%f^ii§*^-'
" ' ^ M ^ 'idai'tó:j-slak « ^ ^ ^ - ' i i & i a » . ! ^ g e ö a ^ ö ^ s . » ' l ^ ^ ^ t B ö ^ i ^
"'%-g ^Lchvtüst laten HSfttffift^.^&er- # ma® w . ^ • ^ > ' Ê^5 «öe* ^^^«fl^lf^É^iie^#,v..v ,'.:
>&sfeii$& wesers-fcaaa v ë j ^ o A ^ ê w ' i n ^ ' w'*fee-g©wï<fe^(isg ^pï&%-^-'m^Mi^W^^ .'
m. J. »•••
•
/9v©ca? :^et»vaïtlieden j|a3öbyeven boe> leeat roet ^ r k e l i j k "©.Ige&an© be^ngstelling ©n .©p
de ïfilae.» «©als de iföiöESètepataBïis beeft geX&évd, t© lesen,- i*ri© v©rk©ÏI$c boöd't van bet
• .gaed© gesp^eÊ» -''laoa&s/i&a mtemseba.j>sïÉ3ïï© daaarv©n dient t e böuden,. wie alles» wat ©pr ;
• .d©s© «iijBö. tot 'hetóiosA, t o t ^ob nöörat • ©tt verkerkt* ssoala de tnen© dat doet M wi© .«©**
.keïijfc bét .verlaögBaï.'ï$ejPt::öBt dej^stelljifc:© e^Wteriêl© wereld, o» hém hqtëai t© leren"
kennen en fegri^peivdi© vindt ajèér den void©ende 'gelegenheid ó» aieb Bond©*" opgei- .
, datgene eigeti, t e .ïaaïcén* wat' nodig i© ©m .«iöb'ook ©p" teSreinén» 'die • niet- S»\fe#t^5#s8a*
•,d©r.d©
^ U & . K J ^ Ö *aicb té g^öra^a;s^\w«tö^<^|^tós&,/Primair i& ï^t,-d#& k©ni^»\
• s^sarsi^a boMing tegenover leenni© ©11 aeer- m£©sGb£©n nog «:£$J3. bottding Itëgepbvér'b^tgéeïi
; •"h.i.^-Mdém^%* \ • ' ' \ - ' , "-•••"•- ._-^
"'•" •in b^ever?©. beïnvloedt; «ö d© ...aöarè.-wait b0ii oas&arï&Js aaa'-sfiae-t^vétBi^i^ffli;.^' •
h©g.©#cbölen é& .föot«d^él!^--
,feft''4sae figuur v&n d©-l^t©nsöbspaBB»8 ©n
t- .inear i&.jtófe-'bij*»
söjad^r» £& bóeverr© itebbén ve?abdWing©n^in. het boger ;öjÉ3e;rt#4©* &1 dan niet
vWNti$:-• .holste..Jast de ©n^ïdE&aiing tf&n de ttetenatibfcp gedurende d© laatste ££e*iMll©n .^é»eÉt*'.,
.©an, d©\ öntw33d£©ling van ;d&ESè ideala figpo?- van de wetensehapsEtöïS .aÊferëüde g©da©n ©H
. welk© ïaó^efp^ïfeeêi^i ssijm ©ir cm» door eventttele wi^ai^ti©én in het ,^ste©J&v©n :<m#gra^3
s• • .en 'door ander© jBö&foregelen.-of aptiviteiten binnen dé sfeer ven .©na© •iró'icntingia» va®' •
hoger c^©n^|§'l%gend%
:in de" beland© situatie verbetering t©> brengen? • "•••'•
. .Fel*ö2lik dliökjaan d© be^elsing van deze vraag'jaag die -train !^©.&nd©r©--vr©g©a'
• vooraf t© gaan» Xfc de ©erSte plkèts kan'sjen «icb 'elvr&^n ©f Inderdaad vel i s "M%%öU
>-
#tiHppffita?©db-van..de gemiddeld© ©©adendjena© ©©» ^elangrijjè© verandering, is lngètrreJ©% ©f
'•*Wöék.^Li'ife dö id^lé
;'figaur'V8n de TwetebsefealJSaens -thftna 'zoveel -isènder vató «n. .ajss^el'
• •'iaindW göoS wordt %èm&$&& da» 'fe,v, «en hs3x® &§m göleden* SÉéfe i s imsré geenaisins
' 'ontflögêlijfc^. dat de -^Jï^fcèfcesrÜjp:©. oöigijsg' van d© msm tot idealiseren van het -v«ri«*
êsègr i^smên m t h,e* $& <mm tigd -lieesreendQ ctiltöorpes-sipisae, aanlsidiag geeft %st •,
• •• -©ea'öïa. oif• sieer '&lgp$£m
9«aa^yijste beoörd©li?^van. d© f é l t e l i ^ e sitostie-ia v©»gjeii3ki3öi
:
3Qët''die- i n .ëét v&rïééfen» ' . . • • ' ' .' "'•'.-•
^\^ttiBocte-"-p9fe^t8' ksn iaën-«ifidij, asiïïiiiaiiBand©* dat d© e^esto vj?a^g bevsatigeiid .
v©o&t
rwo^ns/.i^®atïsaór%' afsra^n of feet ind^rd^ad ©Sss. -een .varïies dient te «orden
Tgo-'. ..sclioasd, dat di* ^ttsóppafefócaa va'n de geiöidèöide acad@td.c12s ai^èrs i s dan vr'oagerTgo-'.
Xö net jaisscSfeiètB niet ao
#,da.t d©s® ideale' voöasaftelling tfen de «etènischappeii^k••gevwaile
.-•'. aieteo,. die nio| in «ais lëeft,_ f©itöli4?c « i t de 'iijfd is? ESöt de ^.aiging'v«» het. ®é®imp
• "•••beeld •" '"fan «aise eaiaénlev.^ s i s 'geheel ode niat een ?nd«tre jtersoonligiïheid,'
Q&X£-më&m
' levenshc^ding-vsn'de' ^é'acteajióna?' lis- de'irearandéring, die 'wij mtmi t e eenstatersii 'f@£te#.
'"' Mïfet nét'.eea?5.t©' .bétyikti' aölc^ is er .®©ea' areden csn- het verleden te idéalijspjyëa!» -.
JS ëól .toss adjn «ijji die .de. ideale figutir van de •ffetenSöiï^apeli'jk gevQ3sad%.. !3oalè
;d%
\\feie5^£^'w^ïd ge.öe33i34ei»d> ^lebt •bênaderdö% eerder t^%aaderïng dan rega.1 gewaefft;»;,."..'
..' •Öit'-$©êaiïfc'-#G^t©r lölet ïfSg
?dat, ob|; als jaen gicii vrij ts^c&t t e ssafeen van '&ffiQ te'jpeösi*.
' .mie-tSs^éHllc.^'fêlg^ïi.ti,^ venaeedelip: niet valt ^.pntfcessBsn^-döt .bet txettsjBiLée»^ .
.'• :.demi4i* "dat ia-gijk .a2^pène;le!venejMèïiding' ën in aii» gfidregingea: j^-et 4^^caltuiïr-''"' '#
•••"'vam/de' v ^ t e ^ ^ J ^ e l i l ^ gevc«iaae ^® de klansiefce «In 'tefe toe» .spreidt,,£é
toege^aèa^nV'--.;" . - Umi* dit 80? 33a" ©én- verlies ,wcg?deri beS<*ÏK3öwd-of sleofetsals
• noodzakelijke «ö'*jen^tli|ï:e aan^aösiï^ aan v^and^r'dé o^tandigneden? Mn an%w«w5Pcl' cgp
,desïe v^ja^-^l'^ng^twi-Jjtild' steeds een ötssfe elexaent van aub|eoi4^ve T3a«a?derihg
:inlwas*-'
.. den, Setf ".tüti$ iai3 eMitè» ^a^skwim
rdat ^eili^fe-kSB .wordfai vöigeaouden», dat-nat caütöjsjfe
:--tyjj© -STsp -de w e t ^ « l ^ | ^ l i ^ - g e v « r i s ^ j «öal^ hiervösr gase»ett>t> 'in aese -tlpn ni^t
.'.." me^'.izèav^l 0$: ^tff$sm0. zw,. aija' en det
;faet ;«ös^ej*e33igbaör 20a ;^i3-a ja^t de -«p«.önt|©^©
;,.tïie&ken, di© dö-eüllmir ^ pal?© ti^d-in hei'algéae©^ eigen i e . Bet grot© veriaroioH©^ sn
'dö-..gé6té-..«^ïting» di© 'V^sé^dfeöle. groepm •v«aj- acadeiaigch g©v©r»ja©fe iia d© K©d©yiaadBeï
:,. saimïi^ev^vg^^è^^grtiÊ^n^.n^ ^e#ïöt.'«SÈr
• • 5sa©r ';téa'. éöl©.jsp tó^»-. iwaMt©!*©» •'©p' biön" éng© va^g&bied, jasaif
-i& b©liBngïd|lt©.-aa*© -^p..'
• lam-'l($«^*scBïÉ^''*^ ©paréd©» ais geaééjl,," gj> d©a© ^ntegrati© .van- d© ^st^saeiüi^p^. • •
• .$$$& vcèjafeg ia 'teBjs^el© perfföoslijÈnoid* Bet bestaan va^d d$t v:©rtr^fti©n-» ©ak .al' .
•. .-iaoge.het d© &m&^<^'stèM ml ©©n» -©veriaatlg ©teï5c voorfcosnan 'm hem g©e»t©l$^fe TR^I
'©en® drtèifee% ©o©t a».i;--in ©inse ^ïg©ïd.©vi»g «•'Is' ©en ee'er vsacdevcsl. callsaa^öed berden
, b©^eb©awd« 3Dat ©5? in ©ns öaat^ebapjieH^k bestel ©.en greep is» waarvan men vfeéïétöht» ••.
. dat dssa» g©«i©a baar hö^èlev&ïéWding.on ïevaïËEEStijlj'jstoeds sfal traciitön ©p-dé.
; vragen, li© baar onder welke «8ï#&andigbed©n én van welk© kant ook» worden gestejÉ» ©e»-
-critiséb, bessetóken ©n a©_lf©tandig antao^rd te geven» een groep» dié niet aal ©©bröme»
teg©n beersend© opvattingen in te- gasn,. aaar dit 0t©ëds %él doen tegen de achtergrond
van de bijzonder©. var€a^©c^eli|klt©zd» di© op haar als-wfcensebappeïljk gevonadeo
»jïst en dïe- steeds eal traebten &&<& dè td.^-a©, vjaarop zij «leb t o t de wea?©ld -om ©n©
'ïfasma^ïfebet^^S^iöÉ&ifeö:''i^fe&o^öns^t.-t(&.'(3ö5^hi?^&p4$s^&*' I s ©c&.ij* $&èè-tijdiföii' .; -—o, • ••• grotêv-tja^iay,. :2$ •;^^:;^;^^^i®aÈlï^!atfiïig' ees ejaosw^- ^aa ié»s$,:- die . $ ^ - ^ a £ l b e $ d ; '•'-• •' of'.eo«aér^t£siJ$: jO?^-l^èa ^ejp^'vaia s^efb^id»/die . é ^ ^ j ^ ^ i c a a a l i w è . §m-¥[^p$i%& ••'' :. «stntiêèfr d e . . » ö ^ ^ f ^ d i t '&£|is^$ate '£$*&&. l a sij»; s^é^jailijfthssid., .$&$ p l a ^ ^ r a / - ' .
' :<m& .e» da%!^-'dè$eV^ .' dus 5s#&9r vsm Y ^;l ^ 3 ^ ^ ' ^ v ^ % e - ^ a g è a ^ïpfcé• jö€ö?s5^feè0 :a^-4lii •tg$&féè- . c ^ i ^ & s ^ è Ë .
afbïsèjfc doe» ê»/%'1ï^ö(rs?èf bet-Be#sr ^é$taï$&.' :!&-:de^Vee»v:BÉeJ^^
d r & a g i # :. V - . - . W - - . . - , . . • / . • . > ;-;. • • . ; , ".. . . .;.•• :: ^ :. v.:' \ . ^ 1 '
-%j*la t&i%e* voótfgaaïide :£Mta.ii$k aiji^3^»"iaiöet lx0Hb-:-;#*i*"trtsè^e^-/^af^li^eët.^!1"' • «£" ee» - t ó t t e ^ ^ ' ^ ^ o i a i i s a t i e pet héfchoge» . ^ e r « i j % ift.;^é:;'.ai» *smaJ$é'yt%é$0i^ '•'v'^r' tfa» dè'studie ;Qi}V^é^.|^lng^..é^B^3. vafcfeeö, <5f op' een', gjéaringar 'aaöfcal ' ^ ^ j ^ l ^ a ' ö M r -feepaèij^t'imjêfces, liri ^'•'ire»03a|ei0.t©ï3^ mgiïfc&tige. «©twfïdïe&iag éaja r o l ; s p é e i i * '3^$»V ..• . eerste ;^aa*$.$ön JÉ&Ï É|tcb,"|$ yg^'-atQ^&té i s 4 e l a a t s t e 'fieastaXtó» 3 ^ ^ % - ! ^ * * ,
sedert, I^Jb&gin ^^:#-6«^^%èWf,'1biöQPRfe^a b$i 'aaïKfcal. *S£&fee?% d&t .4e' siödaist ^ ' %effe*~'; derèa 1a*$ jgt* ft^p^Sj^. |ö'imrfö^erd'. Ïe.-p:rlït3:i|fc:\l0-*é^i#'va$i-a« a ^ . - a ^ a ^ ••£$,.•'.;. • j-;a»iöfc» de i ï ^ j & l ^ e$fi« .fairder braadg^ordejö?- $s m&-$&•*&%& g&iï&J&ü hei-aantal ,'•
t e bestudereb 'v¥l#^#©rde3p' èo^fiöise» e», i a '$&ei l a 3»5g aaaT ig8^i^JQL©»-•.'<3c>cs,' % verdW • .'.Jlaag-ijaii ©e^^'.'i#OT'^ë,;en-:ia©^r doaeéfyaa* fcat betï^ÊSa-Bde ' ^ •^^•Ifiapla^ê^lïö- .*' •:
ni$t % r i j ^ i ó^S^ï^iQör ^apKwspiug' ^ • ^ v ^ t j é a s ö ^ a ^ t a é i e » ö^:TOï|:^'>%€^3sè',\«jr^,6 /!%ëvraagd, bet *e££#$% dat h i j lirijgt t e be-^dererè;.. eveneexis .yw3&k®d£ %'b^:;3«B:-.
• f e i t a . i i i ë t 3©, 'ééfe-m^&%b&m èèm dé Tiï&êBzten8$&'x&&vèzsl%<&%^^ d© <^Lm^i^ -voor 'liet problaaEi.van dVlyj||3gapade eigen, 'dl© de: bebearslfcg vaïi eë**:mjaaaM de«ü Spaar 9©
•wetefisebsp steÜt, »ié$ï|je]io^t i » versmalïl&g, aas»' tit v©rle^iKg;.^:iséï 'va» | s ;?%a~ d i e t i ^ i ? Iö wiiv&ï',g6«s?4 €3efce3je QtMflieïrl^éijig k$ni.oöJ£ '^'•fl^é é^B&séf sa 'tKSjg af* studeï-Qü && i£te ö a ^ é ^ r ooostprca&^ïijk • gésttelde t i j d , ifeï^i||,|,; «i^Cta'.ds é ^ l ^ * ^ ^ ! ® • •,' opasürkeB, b s i coÜêg^eeBter .^a»' de tEnivepslteitep .ggüès ruimte > ctijsérjaafc .oa-'itcg: iséer' . valükQ» t e èocerea, Hiiaarljil w&gè wmig&ns .wöPö^-^g^aoeafcfe, dat d i t dï5jöcWi#t%Bf coii*-legerooster óp :S^eh palf -niet de Ijron *8^» hef-Bisad is* ©at mea "wpéegsr, tö&a . ^ a laisder drok waö 'fcajsèi lafffe v©r3#ic*its.I«ol!lag©'B.« laöer omrerplioht© ëÉS.I«>ses i i e p . b©-» hoo?t> jsaar het ma'wil yoqp?kojn0ïi, toil dö gó^a-K«^e~ti^daillQsies#. Séft IcpsjR'Wö-^5-tra- eoilegaö befiffc a l t i j d .,^%ot d& tiitsaBjaderifigeït b^KKk-d*' ' '' ' ;
Ffet veeïvlQie©3? ?e<5hè i*oa -raa» ia*£. kööiuKö betog©% d&t hast x^d&aacd?- herfe .gé^al . i a , a . 1 , dat omroHpaud© specialisatie een ©ngtto^lga iÉvSLoed Üaeft op ^a.w©rlcgfï£|te'-•weteï^eaappo-li|fc© -wsnoing Tmn 4Ö •sfedent en da integratia ^ a daza weta^ehappeiii!^ ' voaróng in zijiï pa^ö0nli1JKïïaid.,.^oör varscliüïeBde ötadiericbtiiigefB i s bet aaui^a ' '• •^akfeaa-én ^b-vaMcas «n aafeer ba* -aantal afsemdarlijke coütagas ais -praetieia «jx-.b«^
a a s t a l é36a®eïis as teBtasjejia is&aï t e grqat.-,om aan -mstiga^eïi goö€e ^ t ó l ö ïaogelüjk t a ' - • mgfeaft. Bé «tudant \«s3?iffc Ms^eHar gedw«j3gs% wil b i j »l|ij studie ijiat'.tot 3a. bj$%'os*
eissdiga xe]skmr $fi$h t i j d •pre^teö" iii v^c$m.in t e délea aö ©3i, «saderdeel i a bjat-aai^-: '•'.,'' tal'daarvoor van ta%ca?éïï- wötgastè&de. maéiaï- dage» o£-weken &•$ taire#k«B# ieta.-'-waffe • • ;•... "
éspmms 'd^car bat-ËPbeeds töögafaaöfe aööfeal rs-gals «t» .ra^Leünérct^n iKsfereat vö&t© JÖXSISQÏS»••' . IJför'iödeïi,' v6rpücb%é: ópaa^voig^ög .w&. tööta^aïie m ^x&mmt .^arpiiöbte ••tmdstm^&s^lh^. •'• il'asp .tassati 'bapaaïde' asssaex© 0ö-'-'4atóiisqaeiè «n!?»»' ik •$&> hand vopd.t gewirki;' W«^*BStfbè^^, 1i$m wmtd&g IKJH i»'de iearssta' piasata a^ggiÉ%'iiï aaii^bepaaidé taje véa mtmé^ip--%$ "'
laï!ëii;de.ïè5eïi ©B bierxröör. $s ^ a d a a t t a l i ^ , - lajfe'dè siaidëüt d© ts^ft baëft 'jèygt fcisïï :d%- '
t i j d gevttüd i^.iwst.-laietièï'es ieaar' <jóllagss*. .völfe»- va&.-p2?aföti(ja,,. ctoofriessa-n ^ ^ 1 ^ 5 ^ ' * tmar ©ü b e t ' e r i » S t a ^ a ö vèn-.éwp-Èfa&f a ï l a ? i a a%a^te--.tijdTaïrjé9*. Hl4vjö^<t.;de'*-K gelagarïsheid hebben <a bebooriijk 'Isajg; aast- eab' •«& t e •vr®sfca%l • atóèit M j ' «ic|; .^ë':^&bfél!.'. in Ifan iaüleroa. Hij"aDéier ©an t i j & n g .ÏQÖS .opstaan au w«f«^=.-ti^ «eu6tp^-/^iafc«fc
bMdcan VCKXP eanvöjsai^n haia tot. aan öbaaiasia wói?at, isaêor, epfet ^ l^obi^Kga-ï^sii; t^itfe-. ledig bes&g boöda»,, ..-., f .•*;.'•••'.: ""'
. Be^eapïdaag !iré3a"bet aajat^l ^aKkréti, betasScin^' vaö bet''&S©%»1 ta«ta5^S!.Teib 'é^aï^öa^' ; t i j d e«i gelegenheid voor da ó-feudöat -sas•• zi<m' Ü» d© pro^esian-^B asaa' böpaB^d''Trafe;«#fe©i»., -lijfc i s t e lawftö e» biererj^r m t a deï&aia, ziJB ^oö3ssaïQgrlijk, •vf&'*i^--eea W5rifc«l$|g© . .'."'.
acadandacbe vc^iifig öprafee s i j u . . . " •VarraoedeïijJc beeft men|f ^prekstide oyer ea© t e euge valóspecialisati©, dia-stKi. '•'' "•'•
leidéB t o t aam ongunstige ijwlöei «§p de v.cmi&Bg y®s da .student» behalv* aa» aea-i^; '' v . ster&e bepaasfcing va» hét aawtèl tssé&ëji >mèa?op de stttdeöfeaitói «öu richta%. ookfeög • " '"; iets' aiïdera voor" ogöB gebad, n*ï. een t e staree gariajïtheid van de atudia op hel lia de. • toeicpEiöt i n de saiaetóleviiBg «ife t e 'oefanea "bgséëp* Eierbij dient niet allaan t e ,t?<^eïi
.. *
"9 i ' » "^
* gaSMSMMöiw d& "ÊwfiaSttiasg yt&n h>& fc»3$>?«£3ïS « i » «ödasig óp 3 « » tm&stastiga- amtseha|*s--J jM^I^Bft io&et&eé» m&t ia. het bijlander «aft de geestelijke i n s t e l l i n g va» de sto&sfcj ', '"«I* «SJa. «törëjta «ges* «ft raser gsêat sritatt a l s sl&ee» saasr rótddel t o t gen con^fööt'^V^ --~ - è3» es» vgg> 33e$c&Ê&a$ t o t een begeerd*? ï ^ t s ^ j ^ i i ^ k © - £s»c:tiö e» niet a l s «efcf wa&rde *.-*'» ©p'js&eh, iselïV Hoewel1©^ h i e r aeker veer && wmssGYmfiM^ voor een overgeven i d e a l i s t ' >rwi ^èn vvofcger» v^rltottdingató ©p gij» plaats. "iüt ka» taoeilijk vrorde». .ontkend* d&t fê&ö,,
* swajf gr<x& aantal stö#e#ies sieh t&^.han s t u d i e ' i n jaeer sterke ©&•£# l a a t I«idea düor ..' de wertfegitëg, "«Bt i a de toe&èflst vs» hen zal worden #$eist' e» hoe a i j op de ïo*e#t" * > a*sseéawö3$© wi^üK* i s Se- ïmtsetosppi j ö$ft hepaölöè. funtjitie teinfen uitoefenen en 4assv - aan s i s * alleen de i^ifchting van, htm st&die, snaar vat erger i s# tam dönke»: g» ïtk&m
• fc*«iysr* stadia e& vete^aïefeap <maergeSfcbikt }neke$*
Seeds i s vslë malen en va» verscrfc&llecödö ü&S&jg* e r *p geve#e»> dat vewhiile»*'< -13e JJaetotfeja s^i^ncrerken «aa-dess© a&ntaliie/fct t e d©9£ *»$&tas»* öewe&èn i s ©«a* ©p/becfe
aj^^^ïtóiieü», uasroit thans de- j3tadente% vergeleken W t nfrt?eger» ^eortkcsssn ejï JöfTdé -rfeel gsrot^pë-l^iaföiïciël^ moeilijkheden» Tröarraes nu de sttade»ie», 'ook tfeer v^gel^skên .-, met mpöegesp> hebben t e lsswapen» B^ide £&öt«W0ï» ao«de«i -i^ ^fe Ïiattd mKOSaait^ dat d^/ja*i^53*eïi / al$j | a %&ftMefi»sÈte ajjötö op d^ dia^e^ aatariJSbe aöpfee^ ir^a ,de j&qè^fawjt^ »tcöl»
*ef&i--Gemcêaaè as^Jfe ^ r d e B i e d i t xrorbaüd ocfe dï&vd^ls"^© at^9»«v0löe% d i a meaa thftïsr v s i t ó t $& t^entenisg a&n d« öosdemicüB s t e l t » l%n «oa ipjjsd^p jsstja atelSoa <sp ölg*»* '" rnëOjp; w&m&^pp&i$i ,5^£cht öü rttta» «etea2Sch&p$)ö2i|&ö b^lafigstölll»^ dicf^th m e ^ . c ^
Itet .fc^MWEPBen VBB cööC2?ete icpiflinis en ö;caxöS?«(t« t e c h a ï « ^ ^ , d i Q •sröo^Ji&t tdto^ïtewöfe.'Ta»,, baj&eülöfe paraotisohe 'Wae&asainhedgtt nföïi b^teltonis »£^JJ. EijLt isaa &» tett le3.aN>tyt d a t d# k e t e n t Bjiïid0ï' da» vro©g«f gcmeigd zou ssi^jn 'aicb i n t e "-Ensrice» ©fi in 't& levfeft t a d^ «1» -g^ïiföo^ jpawttfeiaatlëk yan d« tak irjya wetoaa^iiöp, die hi^ beöfi; ^coaasn.^ maas? e r xaéer toö,
»oa warMJP&K ara aich d©g« doop d# prakijijk ^evawaagde ^teeïaiaUï^hiB imardiiglseid en Jr«v* tidelïö Itewsiff elgftc t# jaa|ce»« J u i s t het f^it^ dat m$e feaaeiwsvjug öteöd» jseer academi-c i w$sg$ 9» TOOT* Mar funcitoi»ieidiag st«ed& raeerép d«:htüp w&'academie! i s aas^swo^ «©%, »««1 d i t veaïSöhi-lttsel lii d(& hand wstkén»
C»g&twi;}£e3#t v&li n i e t t e «tatskonm»» dat do hioy&wen gösigmle^d© Tsr^ohiireg^-Ito& saïï^gig; ai^ö ©a cfet hi^rssnsii eaai bapaeade iEfsrloed u i t g a a t . ïndèjfdAad heeft 2ich ' ©0»,,v>spindé3?J»g voorgedaan t»a«v« het -radliwi* waaröit <mz© srtËtdenten vocrifcoöiBa* a l
y i ^ n - d è baSöMMsare geg^vecpss mfapeiA d^t ïasatö^hfeppal^ke barTtöstst va» oiia» hwlöige «.t^dè^t^n ar op* dat «e» aan de andere fcassfe £« bel^dbsniö ^wan' deae ^eafsobiiviiftgoto nl&t 3 ^ t w*rè$battan« De -invloed van de infccaaönsniireïlpirjMig, wafm*döör d$ Tiaatsehappeat^ -.' g!ftefeps3ö* dl» van oafisher g'fis^nd waren htas M»d«rea naar ^ un^rapsiteit 0f hcgesohocA
| e J|^9jr«a^ hierdoor $Jnanoieèl r e l a t i e f wael Bwaerder worde» b e l a s t , ^eeft 55©Toe^ aanzei-Sl&g'tfiei «ö» wat^ri^le, e» psychische druk «fp ^nj;e studento», diö d© studie in bepa«ide •ï:-0jiï$&mi è^te* .aiffit'-teö g«?ed©- iSal lxKa©ö:eïi:'de aandacht .sterKsr itaa3L.5eiohtft» 'op hét n i k -•••;'•. . ^ i i j l i è l i . ^ jadÈterilaè jïWt* dat.uén H^t d© stödie ira^ht^te/höa^i^a»»' .ds» wo9g©3* h e t g*-. ' \ val:t®ai:fi0öh; dieöt $j©n. zich -fjör .voqar t© hoeden-de b è t e k ^ i s •vö^i dtó^ fmtmém t é ièfs^-'..
^;'*iBÉ^fe®B* 3Ss-.^mIéti^'3tHat dtua&it PÖ aiö% det.Meestal apisre fanfaren 'éte&'de tóttrlile-"''iu^iend' '^n d«-;tó,st§8h«appeli.Pö h^ötost'-öa» de «tttdentQ», beslissend dijn Voor d'ê ' y ^ r h ^ ' .-^-lii^liiöilÖqi^ppelil^ bélahgstöll-ing ön d©: «fe iroór h^t doordring.®^ in d» ïarebleiaatCièlc- V
.J£*$#J$I^^ itÈ^Ef'Sie» l».«4it opss^tht'^-'b^t g è h t ó .$$$$--'.'
• : ' f J f e | ^ i ^ ' '!^ g a n f 2ic^eQ? •dat daar'Sspraks $&&&& é«n gèjaiddeldhö^é© w e t e n d T a k ' ^ è l é W ' '•:'\^*n1^:';eo«€ert ssellfe ^ n . h ê t ta'geuadö^l, C^walle»/van, iitdiiriduëia st^enttwa, die'^.^oèl»- ''
•. iijfeèf-; finsn0iS2.8r <aaötiTJdigheden friseren -e» tiit $env^ttdi0 jailié«r% Ïcprae» -en dösondaiöt^ * j ^ e h ' ^ p ^ r f e e n , 'niat' -a-jtlsen -êèer ^rote bys^safdheidj laaap?' *«dc 'dcc^ •eön'.inteshsimrè.trateiv. •
••;'.£.••, ;^"';%iri^^è&^.dji»n-da ^assèirén, d i é d© -imroSMéeMd ïcetériêle -tóogèli5tóêd*n Voor ' /^'Ip-jliWötó^/ïj^öi^dëf stu%üt •aasehrengehy ,aiah ioiser gelden buiten de Ejurèn Va»"^e tjniversi^,:' .''.''.'''^eit''d«i» di»^;binpffl^/Hierowar-straks nog nader* •',' •!'.'•, • . • •-~ ' t .•-..-'••; ^ '' • ;V ': ..?•.•.•;%*' dis..*iip0to' in .Vörband met de toekomstige; £tax?.|ji© va» de-'öcad$mic«S' i » de" «iaw- ""
''..'; j^t^öT|»g;be^@f%; hët is'.aèer-de iweag-;©f d4ssë öWk-.'pra^tiéóhs .gerlohtheid van d& k*8w, :' 3^%éJ^9B^' rr^ïfr .4*- '^G«i^D0Et^g$ werkgever <m4*3&$é[fii&^
, • -' ';^^r'bestaat' i | . d@- -vier^elding ^raö' ,d« student: •». en:aiss"ahien--ea» .cte hoögieriaar - dan >!» .• ' r4^:^^^^^^^^^$£^16'yin^ zmn het «tóL-ple«?ier% ais.een'-aöalsnjieüs beschikt
• • - ^ e * -wiird.i^aédenr, dié tósm 'gegtófaikt' «naken c®» direot bepaalde praa'tische werkzaaahéidén i e Sanne» a&ïwa:1»t$h> inaer nitgindelijk s t e l t -men toch wel in de eerste plaats op pri^s-, " dat/hij/.tférkelijfc heeft ;gei«erd om. wetenschappelijk t e 'denkenden dat hi^ si^n wetöeièehaïv
. p^lijkè voriaSag ook i n ssi^n gëhsle persoonlijkheid "demonstreert. ïn d i t Verband móge .er . )öp wörde/a.gaV92ö%., dat 'naar aanleiding van plannen .tot hervorming van het stndleprograïar, . ••isa.va^ de, ï^honAogeseJbool^^ednrendé ae l a s t s t e Jaren telkens weer. contact gedocht i s
1^ft'1pé«£v<aJ
>?*5^^\'"ftSi»''ié*Btfi *4&faim;tii&J&t ' • i ^ ^ i ö s w w w ^ J ï * 'I» $ «sfftóp .^^••ióoi^'F^f^l^l^
1;';/
;-w.tföflto -.«en ggfceJfc # « r t ! é r ó i « ^ ' ' V i ^,i N ^ ? ^ ' ë » - ' d e j a e ^ ^ ^ ' ":^ ^ •-V/'de .phi&ém-^^^ fism-4tf '"eëhittéijwssjaSe. J^gua&fa'.'i» 'de j!^ètó&<%e ^ ^ ^ • i ^ ö ï{| ^ ^ ^ t f l '
•.':'"' tQt':'e'$tt.legend© ssi$&' g&utosè^-m.&te »i$&'öl^e©'-dö^ " ."" >vwd^^p^i^'^-^o^'.5>o3£ &öor'.de * w e # t i ^ i » # ' t f è ^ ^
•' ;dte^el»eerd0»f,. op'^w-sto^èariSöxj: eea :<a^tós£attQ' tfcdstóïtMbbe»r»a^&t#*:.,'?''•'•<' • '''?•'•,;' Hat' fcefceêft »a^i£$Js|.. &ér&©óg<$<j da* .T^vgïftoéf' In de MemJÊÖfö* ïteö&é'' Üê' '19dë'"*• '"' .^i#f J i t Jce»d% vq$r *«&:.$te6$ deel #i3$/!q$ehtf -höefls ^ ï é r e » ; 3$&$$è£Saaatfè» -iïi.idef. >•
'gróte 31afde Voor de be^ftes$i^:-iin^'^ •-• ;"
.. voctr&f^mtèé periodet heeft .^li^ï3^&i:*^ï•^:^ke^^6 »ög' ia | l de bele&és&B ,Wp'de 'is^eïiv*';-?; >*' sdchzelf* •jawr'ala jB^dei, 86 oéap'^afos» it&H--^v®"mzi^mï&§' ^ ^ v e l e » '^yx€tyêm%$8®i®\ •"• '. i s ^ e l e i d e l i $ c afge&eljd,, de téê^^M'^ ^Bésw^oëap? 4eAö**3f#^i»s^te^èfe^'•*!g®Ö3.iöJaE:tW^i|gEfe...'_
-. -.ao^ai^li^'-'-'voöï^tgafi^-. i s teP&xös»'Hgö#a*i%', <$e' *&^£rejhap- --.heeft-.*pit&pl''yèfé^'^wêjj^ ..: .B63i'4ï5«ri-1^;gëö4-.,d».gPOi&' ï«ï^a.*an''ifea#' e©a% " d e ^ M # * 8 ^ i d c ^ ^ § » ' ' e » ; '^•.g5^ëFf-^pi»
'voöjp de vocd?ttiti^k.J5^;ic^ Jflé^eïleel gsMoö,, éodfci' oeifc V®pa- 4« vergrötiSJg tan(ée veMi|)5ëi$Éfeï*'; , <3e'yx&Qh%m die èaf'i^shëi^' lügiarfeigen. ' - • ' • • . • 7'". '."'••"'•."
Beaé "Vsraijd^r^.hcraéiiïjg.t^o.*^ dei Vötes^dtb^p feeett er toe gelold'dat;••&?. j ^ g ^ « .re» generatie^ di« tracht •^O0P fcifta ao^iTfi^eii $ a d « we^ajrobap esfi-'.£deo^gi9öh ^ftóda^' .
ment t e vJriÖeii, dit.vniet-'ïn^^ iritesit i » dé iföjaapdè'vraa d© wte^c^apsbeè'elf^i^-^/Mc^.'-t . aelfj-ït^s*'' 'geÉaigd &ö---d!# iie %oéls«&' dtó d© -Wfeefegais, welke d$»e wet'©^cl3ap^os|i0ï3|ijig-. ;';"'•. • • heeft ••voseir de .sameialevirsg* ^9 "temeJit dèa#0m.Öe«& ,tïe^ïöi^p»teodB^l^'«n-4e'iK^^
'aefesp^toepasaiiif .80; ^S ri^htfen^ da4 de -bötekeais hle3rvan voor' M^-&èm^mt^M^k%'•;';•- '-. aan -het li^Kfc'iïreGdt,. Hoewel o a g e t v r i ^ M hét ha^st. aisolatö g e l o ^ én :W^tr0'a^to>'. d a t ' -^e ?&Pige eeaw $n $e •wetöBseiïRip l?e^ft géhsd,. irotsr de rasas- 'S®» feédén.tife* we^if'sè^Slè,'|é ;•' en ï3i#^ SKseT' opïdemïi, kunstwatig :feot l^rwen. fcsfi. iif€)r<3eB géwëB^ di?«at'59^ïï :al»h ^ | ? « f - ^ . ' " vrageü, .oï wit reactie de balas© .jsdet t e mm? da de andesee.. riehting .£ö dSo.«i^33tóigÊ^--''; • ..;
of thans de gee&teji^ke w»'arde:Va3a uf©t©»s<£hfip ea yeteaeetopstec^enin^.,fiis••-a'0^Éi!^§"-"' ' . uiet te &ë0r iïï twijfel wcscdt'getrdcjcen e» of -|ialat öaiaraöör sop d e & . d i ^ i^e% ^Hwg^fe* ...• 'de ven dB weteag-ctep'yooiï'-eïïae ^ajgeïiiJjeflKiRg gevaaa? 'ioi^it* Sööd«p.-e©« •iéïifceïi||£e 'I!i|èd)»-'
vocxc- de weteï^chap mïfu Kouden dé ov^ytuïglög, dat' bet ^«è» «oessgteöïït' i s ©ap: dtf &k>^Ba^ • ' jaiag vs-n deaö wetöHe-chsp ^eèl 'te Jffiogpeo 'hQfel3ÖJ3t tóleja op' den d««3? VÈften-s^J* ^ - ^ # 1 s § ^ , ..'..echspslbeösfeHing -schadf xi.p.én en -stóti. iït het -Tiij'sioader dé ^ptw$-'vsa 4e ^ ^ i a ^ j l ' ^ T i ; - ."?• aoööld|tóhieid* val? dè,i^teïs:oh©|g5eli^: gevonijde-.stee& 33je>ep worde»'%^«msflia?d* :Ö9''ÖÊKJ3H- '*" ' :
•aaak' TTÊ» déze liefde .«$<* de -s^t'©»3«;Mp'^ ;ai«fe seK geldt VÖQI* §© >eöe^e»a^?!a '^aJK-^-.^j'''.' ' "toegepaste*1' wetensïshap .^?e»«^r éle voas?.-cte 'ï®mfm&&vs vm'-M "'^^^''tHStês^fj^ji;•-..'. -' " *• ï » we«é» Iig:t het verschil fatsen' Beide Jtïajaerö-^öiet i»"de #e^B«liiïce aard-.vam;^è';;pfeoU' :
•;.;l3l(gfflse»* doóh in de baisse *a». het'<6^e&t, • •"•..•• '•••- / :- ' O?"k:' •'..••*-"'•-.• •*•;, Het wil s&! -vóörfccawm^ dat »het va'».öet- ^«^öte-feel^ag- iS» daé'.'Mj he^l%i*',i---'. _.. ''.'.'Jöhderwijö vï»?dt• getmofób M J ^ e 'ééadest'bet 'beiaef iè/véiïëbm e».%..^tólt^,1ce%-.,Si'*;''4;:''* ;
«"» t «•
-:;-$e$jj$$;• Jö3^l^-;#at Bei jaJ&e' .;jM&i ,2013, ^jö'.Mj- éé • vcaa«t8g" van ' a è - v ^ t ^ # | I ^ ^ : , . ^ t t t a i ö « '
•-.- / ï & ^ i ^ s g ^ t © ' 3 j ^ e ; i i l ; ; s ^ •
'^;]fa^;":3Ö^7^sa*Bïö5BÖbö^Êj^Éf'^»>&-^-^*' ac^^ècfa;g«rt^pdea,§®tt ^ s e & i ! i ^ £ ' jdchlfp^sJé, !&&ii&a3y • -,.--:. .... •.;;^X-èöM^-.#i* fe^.é^öjStétil^ & •'belaHgJSf^lïjBg -@ë^M|ekL.jg^dttt^.tt^B^rill^s.^©''ftê* 'aft* .
tï$dïkti0ïÉistr^&.^b&^0S^' tèk va& *££•i^cÉ&c&^'.Qs*iïl«t.*&•hei^qi^xm'^^Ll^m'êé^i 8|t..
. \ ' t a ï è ^ ^ ^ l É É ^ a p p « É ^ | k g é a i ^ é ë f r ' lógiseh.'$$£•&. vc&ufeu-' ©e j3¥S&td:|l:vM€^t». iöt, isi«*t£ ..iB^&:..*eea3sf.'aag^Ês#.L,^«3cfeéf^: =d3»;-.!(rö|.r-ut£fe hét 'o^gpaai W s !*èt s&^ilk** i ^ k < ^ i i g a - $t&e?|> '
;;' ^ t ^ S t e » \ d k r WÖ*\-&S $W3|rti$s h^üm&AM &&*#? i^'f^rt* '.hfgesr • "•• :oö*#^iL|p/^.tsmödcaöft- elan :dl#ït .jóW3'.4fc .^fijsilag' %.i# t è «o^éö iö--«^n <s^m%0ë"9%y3r
/ , a ^ $$; :^ #(^ |^^ • • ' ; . • • • . • ' . ' ' " / • • ; . - ; *•;'.;
'!!toé3NÉ^'trs£ lwé*^,,gas»i^ia i ^ e o ^ f ^ e i ^ f e j ^ s&a è^4^iéaieï^^;'öfe.'€ifer^fe6_,:sia S^ dat • .l^['m^-y^p^fi$,&,.m 4# •4ng*$&$hfc, -èat/ean w^k#i£3&&--tfs^U^a^- vs»ü[é'. *rfcud«ni i n ' :,jfe;.ii^ü0i»te*.'VSö eèae 'éti^bs&pja^^ t©r*»i«vvas ^^iém^mpiÉÉi^m^ t^di^/.fcoöai &|j
'.#sèsPd^f iiafi® YÖÉP fite- mtenfifchap.'in bét algec»©» % •«ö%t- -jtóL|è éigeiï ïjêtsasepï^jï•. • - jb^.'-^^atStoÉ&p-'lskSa'*öMft»i3dEaöbE«Bi»' Hei -ap^ëï&.eeht<=a? «§& vafc^lfj>..d*|t tjtëJs&y© de'fOTftë&e '-.
o t ^ s ' ^ i ^ ' f ^ ^ « - # # i ö m ^ . l a ^ t ^ l l i ï i g - ' v a i i ête atp&mij. ae.'jp^-ötói^beiia va»:.d© '• . . a ^ ^ ^ . . 3 ö ^ v i j a ^ ::« é ^ ^ p ' d i e ^ s f *i$a «n|teiii)i# .ge©f% • ' ^ • g » ^ . " 1 ï ^ o e & - . i 4 i ^ %apa*ï~ . '-mêJ&'pM^ét&è-4s.:^iutóli$c,, ,<$ai".-a© dodéÉt tó£' aé-'TWdjteli^f. .JjCal53ft"?faca?.^(3.^t^a*. -•
&^&p^m$%>jsaar i ^ . ; ^ a a i ' t ó ^ i-a-e^^" ü a t 'M.J % M^'-'e#%^H,3Kb«i'i^ liéöJHi. «ia ' • • 4©»©' 3$®gê& 43$:•*&$$ ' ^ a « a t ^ B -ÈfiKsear- 4*. #ég©a* Bi^aaee ra&esö;.vÏ3 -''saa eètei^feïi' ^...aSBear. '• ss»B^;-|tó»m.yaa hü^ ió^'-è^sssrl5&' la•öüwsiö - t i ^ a « l , 4Ö .^(i^l^^i^bag'T^KB :ièe J4<5«sg*':
l«r«öma;'$tèt ^^kiss^ïeSóB. ^ :è'a-^liiéB 3© :sailire»^1biii'©"ïï ©sa 'b^ë^eïiöléiö*" Bet iè;%«s3?eïic[^. '^i''^é-:-g^pèrMige t&iftrei&iag 58803 'Isffe s^steï sitïdé'iitea. geötirgtïKïé && isaüëtèé tfleï^öilea
.^aB-^^V^gra*» -^aarliei''3a3jö* "Ö9«afr'.«wa «vëfsre^ige td:tferarM3j3g vim h&%-^mim^ai^éi^\^ '•. 1> D©..«ltt««iéii^^'ai© fiéf^ft 'plaats gQV^ma^n^ is, bcnmiBaieii- vb<2? J^SSQ "gpöofe/iaeéBi
'b.ët- a^i^lê '''$&&•&» sfiïltsia^ -Tfiöai ,le««aie»3Lfi%' diê fe-het éigwraosn asiajiel^'Jks feën *v«r~ • ••i^Jipd&^^??a»..^ i^ak ssaa Sfe Wlaiöffè^e.ö^^rrfcêa ïjeéeac^iot o&la' iafl^r gévèl'ïtet. as»-. -•' |ai-'ö-tK|te«t(^» 3at. .^Ij'&efcbeji t e vsxmvkmh té&t o£ walmig- trerHil^dteri» % «löfeaeJt i^ '• .a±b.-'gjfiöèfe aaaitalL istoa^stóEsa'al itei^c^ad -vow.,fe?!t .fec^oac .^a<3terlj.a» Qe^M^ie
'«oUtegeaa-' -iea ïról- attaieBïïfeeö!. ajÉsasa*©» jLn het -algea^ejö'«oUtegeaa-'-iïlet om M^ -feöt .gei^gn v^aa e<?lïe®es- -«seij. . . . , 'büjitëft 4e teéhai«tóöfe^teDöéliag •wais de stof t s gaaa ea-^oor' sfo'-ua. ejs -^eöa é e n é . . - ^ ajj»l
,paè«3^ iaa "te', aïaöü *• te •wl^aefi op é& bste&eids Vöa bet bsfeaBGfeFlcb i a eea7.brea^'ii«ar1bsB^ • óp èe- ••wéaar'iSbgi «n && Itötefceals va» # elg®» wt^oseïmp. en. # e vaiaséj© wet®ïKKïtop 4a' h«t •'èlgöiaeèö*. kca?t<» -offi,ïi«ffc .lasÉwwi^ö t e trékfeea lalt ^e-öfseap- vaa-jaè' f«ra&&.'^ikiêstsraeti^a»-. *a "imi % msI^Kf«ra&&.'^ikiêstsraeti^a»-. töt' •^|aesttiiai,*'!, jlSearlei v&emn va« aaffip ïa^ea??jafel tiwÊetmifö} waa^bi^ ' ' ó ï ï j 5 w | $ e ^ - ' - ^ ^ ^ i t e ^ ^ töse#a feoóglbét'S.aa» on 0-taa<?st.nïB;«r.vöï3. è& veqrgrc«»3 'tarde^t. .'«in Q%$ $^'tex%.Mx&&^i&.m %ts^^±^&fké:sm^sr t o t hét Q»tidü«3^1esï--Wfta i s l»$l&Kg?it0.i. .-•lljag 'm ae-i»8»e-T8e^aasBhappél|3k© g°e@st fefisea'bij^flg^a, ttca^»^:'«ös^'ïi^iE*;a^ -veav
tr^ouwöltlfc 8pr»«3£aïö!^ d s t .^e.sfejÉ'^tvaafe.to^ giréte stetia kan 'ai|n, wpr^^iaKm'.'lPtittóiife»'' ?ei9 Istè^il&éscsmi hetebea a l è ,ge*e-lg vaB;'4&''3 « ^ ^ t ^ j ^ ^ t r ^ t ^ ë n t e f i ^ r ó a a s a f<?itèÏ4|k &15& peW&&Ü&$k6, öaetaöt wet 4e a&itóëïiiön afg©e®««!«tt,
. Elan «si-axt^r wcnSt'^ea^p^Spd, aotspöat de hoogleörarèn i n .toóiaemeisiae ©ate woe^&n belaöt jast wgsfezaaji&eÖQn ©JJ' iJesighëden baltéa •atóveKsifceit of hpgësohool," In atèèda to©-jafewaciött'fflö'feB'l^^aa'Öe ovorfeeïö en t a l vaga organisaties beslag op de hotsglöraretn VÖOF Jjót g$ven ?esa s*ke?!Bönt ÏM&i <iee3»®2tB©n 4» ^ctópdLsMöileartc e t c . Steeds m$«r t i ^ ©ok -.el*t. „ het ©ïiöe2%Qia&en vaö bliineE&» en ïïaltenlaafeé seteaaecfeppeilljkö èontsctea^ Hêt aantal '
.'.©o^giNttttên* e0Bf€5p©ntise». .'fee$pr;©kln|«en e®»« van li^tenaehappel^© aard in fcitaasn» ën • JwltöBiaïïSt* <34e iDén cm $é3&& ve&%& dan oofe^. móN$'iH$c lean iulseen, aaea* vöcrtöteretö toè,
Siaeds 'grot^f «cfe ^wjrdt het aantal baiteaaiaralsae •feeaoeiesra, dat onze tmivo3«?it£d;t»n en -. .Jio^feaichs^fen 4otób ,'foèasoe'ksn <«a kennis t© nemen van ds sarei van kei onderwies en h e t ^aten^
mm $ **•
^ïWbaïqpel&jk enderfesek in ons land, Tfele tKH^ararein preberen op Eet ogenblik a l s ges»* ivelg van d i t allee, èen taak t e -verrichten, c&<& eigenlijk $nige swnssn 203 vrage» en
.het 'gevelg fej^*va» i % dat v&a een r u s t i g eentaèt «et de ^tadeaten. geen jsjaake jaeer , <ie en deae tóïn 'of meer aan $&eh. «elf »i4» evergelftteïtyo;? few h e i l seefcea b i j "e«»v re** '
' pet$tor a l e g^rroga^t^eeént, Wil w van een regelaatlg en éoeloatjlflj eentact tassen* '-•* docent en stödeni* «.Is belangrijk est s ^ s a k e l i S k «mderdeel vön 4e voriölag: van. d£
student* ve#r spri&e * i ^ % dan i s bet noddsjafeelijk, dat het docentencorps iln-aeer be*«*' •l*B$ft2j&e nfttft wordt uitgebreid* Hü, eern davgeïljfce ttitbreïdiig ephtsr, iföt d i t Jbvfcréfb» - effectief s i j % gan aal ae» «joetön aiktsjipa» va» bet than« i n Nederland ïfest^öaM^i» eteflU
öel* dat elke uitbreiding van bet aantal .doeenten betekent, dat e r veer- eje» uisrutf goft-beidfte i e de «ermimn een j^afesser x>f een laetor ontstaat* d i e ' i n f e i t e ^eaüaeaft» ta*r afhaiScelijk Tja» s&ljn « « U e ^ a «ijn e&gen eisen e t e l t en «i;jn eigen pvffëfimm jsaékt en daarmee de stnient h e t leven w j s j a a r t i n plaats van v e r l i e h t , Bet a a l étaaiki 'm '-, ©Mistig ttoetem w*dëR 47v»rwog©» of b e t n i e t »ee<£&keli;pr i s in Nederland ilever- t e göan^ •
t o t cta «aitwUïkeling' V&». l e t e &le het Afflerikaaisre ttdepari&^ttt-Bys-team, wssarbij #eö aantal &otfente» van v^eehilleade rang s l ö nfcate Samenhangende eenheid,* ix» voortdurend , - <saderling twerleg en onder leiding van «011 "faaaö t£ a«payt^leJatT, - m t ö u f l ^ enöef -baBahaviag vari'öe wet^öcbapjpöHike vripield - i e t onderwijl in &m bepaa&J 'ivtófc'%iv
a^a^t. 0e ta*Troea*&Mïi& 4ient 'S»' t e ssii% 4 a t , «aar sjöd%f de 5ocö»tea elkaar *odr bepaalde ««éerclellen seudeft ltüiaie» vervangeiï» "flfet aaatal ^eöesEtea -sou £ö gtoet <ë(i«iseö t e *ijf% ^at e33t desr €ocenteii a t e l e i d s - en xm&mm eett "beperkt aantal sW«sfce?i eaïer ssljn heecte «o« fcoasaasa öetaep oa vp dese wl^?e fcet 00 uotf&zakeil^fee; pers?icoöli|ke
, contaet t e hBMl&imn* Het ia geèöÉfjsii^ noodh^akeli^k^ dat a l ctese cfewiTs*ea i a de pos,!,- , t i e vmtöè" tege«we«a?Öi^ hoogïerea? of aelf» Jaaaï' de ïeetor üoQ&enqbajaxi}* - ' "*' \' ' ' w .liet «oa aeer getaeiast «ijn. csa Óe aogelt|kh«ia t e -opMae» opr' grote behaal öeöereBd jxav
jSCïïjeel va» 'lagere raBig* aan t e dtel&m* Hoewel bier tm üa&p het optöe systeem reeds vor&t ^ocjrbreikeïi «a-le^eó ^att de wetensefcappslijlo» staf T>B». verjsohillaJïae rang een ' zekere éêeerenae taak feebben^ "beetaat er te -OBS l a M »og steeds eeaa <mwejse»li5k ^rote*
jöteof ttteeeii ïïet o ö ü e i e e ï docerew3 «ÖJ bet ofiSeieel toiét-docerötté persojiéel, vaarveor veraöeöteli^ geen axjtoe r*c!vt^aarMgiBg i s 3aa de hietorl^elie o»feïikkeli»g^gai^,Msii «os hoger e?ide5rwijs# $i» lieeft tastegewsakty boe ook ag» Aaerüsaasee öc*ster«aiver#itei» teft^ veeral *ie "graèaate etude3cfcstt|f te voortötcretïa jjamr eefittaet re-ireïi eïi'lirerkeïï roet het de«sere3ai3e pereo®eel -vaia een bepaald w<3ep»ïltBïent,,'t fean Iran «at clit beia?eft# 95a. <3e o r ^ t ^ e a t i e vaa htax liö^er ouderwi^ai» vaerbi^ feet Eogeli$k i s veal docente» va» u l t e e s -IppeHöte' rasjg: aan t e s t e l l e n , besijden, Jïatuurii#r sd^Jü er verschilleïi<3e öï4«tr o&ae 1 ttóveröi-^ire laboratoria en iöetït»ten, v o o t ^ ^ t c « ^ ^ « ^ f e o e t oiet a l t e veepl atu*»
^teï*«aï IWbBfi® t e jnafcen^ waar aieh tuseeti öe etxi&sagtgm en de Vetesscliappeli^ïcö staJf, • ai4\^^Bpsc33a3^)eli'ipc om -MKoeelllfc \eogpant rgesiejaijr pmatige r e l a t i e s .oötwiJc&eleïHi ©i^--' •; 5e©i^--'%É|^gpe;.^^tie.e^:-ï»0eitle va&-'f®2® w e t e ^ ^ ^ i i ^ e . ó t a f i e c t e B lca«tóitt" 30539 eébtip,
• . w a t . t i ^ \ i ^ p ^ , © | > ^e,;i?è^^ öe iwjegleraer> altK'aïis.%pale ^ège -;, vroeger 'ifl®^l|l». 1^g^^e#.''sdjn stuétejsffeeft.^tö^' 'ftl^dhta. .éeer ten tóe -irarvaBgeB, l|;#r* '• _.V 'y<^'M^::mü\40iö^X 'ea^cönde::.etatoé ^le^feeeÉt; j ^ ^ W ï & J k ' ssii%' Eefi'aajijsieali.jj!»." '*'.. ': aatiBjWjIaj^: t^;^:"^«SteW»ïè<s ;st&f zal <3e ^geii^!aei4'-köbèlpeB «a- '$»' belangrijke Maate
het f^cme^'<^l2e^i;;%' v e r v ^ j t ^ ^ . d ö ö r - f f i i ^ ^ ^ s ^ l e - V o ^ OïtóëPwi^.'"iö icleiB©''- .'. ^ r o e ^ l » a^édep^ g&m^M* ep?efeen. J g | éé e-ttjaeisten t e vervange» £to«r.het egrelcén.^"' -' éte e-tó^eï^eii. Het •evétilwfei ^©Baen van^ïarallelgtoepeia voc^ir betaelfóe. -vak :of vaköi^feri .••• 3eel'\lasè'óelt.iife.». geea'^be'ssiiaaar 'té v^saaeii»' ..'•;: ; • •'
_.$*» iStae deer feet "bejjer^ep .van het aaiï(iai; vajdcen ea iöï^vakkéR, deer het -vermiB-" Gerest van het •ae^bal 'ejasaaiaaen" t©ïïfea!?ilps., door het verteljde»' van een t e .stérk aecenf' -In dè-'vcwtóng''^\een/t0#cR^ti^..e«»^ete beroej^arbeM, ^oor een «itbreiding van-hat' : •. 'aantal 4m&ï^h^0ss^&fii:.!0i bS^éoéf-éd eenkeia van het' enaerwijs-'iiï een h©|»al<ï: vak"
werat. v&tWéi&n eö 'M$&' sndeïiê ifêatrfSgeleii». «el&e ér; toe feunsen leïöen»- -.dat h e t •cöötact-tnaeen étaHent en deeölst vrèer aanai«3ilijlc- natïwer worolt^er sul* eterk toê laoraen->34ge* 'êragen.«fJft ^w^^Li,^& i ^ t e ^ « h a ^ p e l i p ö belangstelling 'bij de student'te vergroten-• ,en kaü;.Merdeer de' vergroten-•integrotia -.vte. ^i^?j.-^9tenööhaïfielijke voraing-. i » het geheel'-vfjavergroten-•;vergroten-•vergroten-• vergroten-• :.
jui^n aenaelilke péreeeisll^^^is w^^f'tsW'oriespd-,'het probleem van de verroing van"de • ' • student l i g t 4ia^aHjÖ|,^fe aleehts te»dflïe heelóten binnen de Biure» van ttniversi%eit,'of •, •••' b^gese^eol* Bat :in':d$t'irèrbapd^de roia£»6^3pp«li#eB poeitie en de.soeiale-
oestaeten'vam.'-é» .ötudent van .•gpö6t\heiang. .?i^ïit, fes deer velen reeds -naar' voren -getoaehti. B©. stijd0n%.'.' . '•". meet i n %%$& ^-tadietl^d' de gele^nheid hebben,, oofe buiten de u n i v e r s i t e i t , m veel t e • ..• •• praten,-vecfral ep¥ sfièt zijn 333ède*s%ud:enten# Het igoede geèprek -aoet voor hem eeïk^behöé:?.'
'"•'' te- en i e t s •^tóe.l^sia'etends '«ca?den» De vraag halten beschouwing latende, in- heé^Krré $è •:-ttéiéiBfaim^^ to'tegenwocrdi^e .vorm nog aan.alle 'thans t e , s t e l l e n - e i s ^ n ' f o ^ >v • nen vjoidjoen» v V . ^ » ' T i R W ^ ":^ t g e # ^ cööstaet 'ïöfet' i:ï^a
*-co1l3kga*8 voo» de Wttaiag vs# 4e fctadent een noeKÏ^1cé£3Jkh»id' Is» Oat echter I M t e kwnfce» aijn m een deïgelipie orjpUBlsatie en » waas h e ^ ^ a a n komt — hierin «re?fce> . -' li$s; t e lamoen deettaeaen* Ie v«o* $& sliMdent b e ^ t ^ a m a ^ ^ l É l ö ^ d,w,s* een regsftffiatig
inkomen van een aredèiijke fceogt^no^ig* » i e t Sé de e ^ t e , plaste -om de koste»" v a n h e t
ïidmaatseha-p t e kraam betalen. *« ni«* ^ond;e* wsöhi betegel ;|»/^ dat Öesie i n het algsaiae» niet pFöhibïtiflf beWeve» -te ai,3& » BMiÉr veoral Q» de-- stüöe&t vaa*
het'gevoel t e b e r o r ^ e % d a t fcdy/^cör'aipïi t e v ^ d e n / * i ^ # ^ i v i t ö 3 $ ^ ha£te» ^ i ^ ^ - * ' fedfe studie» eigen ilafasaeilDLtt belangen, of d i * van £ï$è*^.<§ï?: 'ontüe^atb&re' 'Wi^sse ' öcfeasdt*-"örigstwilfei^ al;jB na de oorïog 6e inogeli^khedi^^ f $ ^ n c l è l « ^tfuö voor* de " studie, t e verkrijgen vergroot* dooit d i t neetafe ©iet. tfeg «.%&»• '$enke bvv'« $ajr §e ^ i ^ c t t ^ . ,eien van de ©ngdete van fes-t Centraal Bareati voor de Stati&tl^fc'' en aas de m&ledel&jgfcjv .
die l a het bijsosdflïr Pï?«f* S e r i n g bi} ve#se&122e^de geïèfe?&edèn hierover heeft gedaan -dat* in het b l j ^ n d e r ^ l s Igtvalf va» de- ijöccfte^inveliöaB^^ji ^en sieai' groot -gedeelte'van de studenten S^t een i&ateriSle noodtoestand •gwkeesrt* 1r4s^I®fcpg *«n de fUtiRKöiele^fealp •«aa. d.e overheid «p sefc fcodanige tfijj&ft* d a t «tin ^tadent, die- ipi redeÜ^se wi$«e ej&a re** d e ü j k 6tadiesP3N&gaf&ta - JOK ai$S önsse pagg&sitftM** **ÉU* veelal' öifcFedeli^k geïfordenl1 -w a£-werkt* s&iöh ?&«& t e £&<&£ door ïteteriele «orgen bèiswaaa^ >?oe3% Ie een dringende nood-*
Baak voer een WBsrfceli^ke gq&tife V0!•E^ii?g, va» de student* ';
-Tefietotte x&ogë nog worde» ei^ertxe^tji dat ensse »ta®entea n i e t «Is eèn^onbeaehre-i ven blad aan de poort van de ïmitferaiteit IcomeR^ doch ais^inëïfö ireeds vpor «e» «eer -gr^c*. gedeelte aljjji gevwrad» v^5ï" «e? og. <2e tóplXegebafikoxt plast»;ri6ïa^Q* Dat oase etüde-jaten vön wa tn_de ^ s ^ ^ öüe sa»'tób ötttdiïe-'Vïjcseaf ^aan i n e^j ïie^X. a^wre wereld levwaj, da^» de at?ode»t van $0 Jaar ^élede^ «B dat de ervatf&gfcn, die '2Ü|;"l3a"|e»e weigeld omdoen''-en de> iBvlaede% ,die sfe das*1 tójder^aa» vani?seeï,j@cote betekeièfe- -2$Jtt• VOCRÊ» iöjn i^a^tie öp het fcogeV onderMije^ befeoeft 33aweiij&s* betöbg* Bet valt bï^teü-bat bestek na» deae opsöè-'kw^en oa de?e iiwlöed^» j s w è ^ ^ jaï!fiïysH&ï?ejï$ de tj«iverstielt kaa hiesaoa ïeehtet3?eek3
tcasers »awre3Li^ks i e t * toe *>£ *& doeïw fceker kati vorden -èg^Éeskt, d&tr fe soraaige öp-«ïehte» de geaiddeüde, ^.udeirfe thstïti» aet «*«» öiader giinéM^X^aételliRg bet böger -oöa«iN« n&p tj&nadert dari §Ü Jaaa» geiteden bet geval '«ae, niét wê$$ de klingen waaruit «^E« siudeöten voóptkor^L gedeeïteHjffc ^^dere aijjai dan toejat!'iisaj|3r .HDoöat In a l ï e lagen, van onae bevo2kiBg bepaalde «t^t^ele^verande^iiige^bebbea.iia^ata gevonden» Sie de bel&j^* stêl34&£ Ttov* de wetesachap tótet tö& goede koiaén» Ri«ar tó^ri ,i&&teïr zekes. positieve fae-toreïi, te^enOTer en hz& iM «oeüU^fc t t i t t e maken J» ïrelke *$*&&t»g de -ttóa^a- döoas0lB,at*
éonelndefend ïaege neg esaaa wo?den berbaald» dat.jijB*i# d#^-cgsl<^^;1s^n--.de $é&* • bleöe% d i e aicb t^a^v, de vprad^g van de- studente» vo©>doe%,', Zeiker nië#;%':y^ep;ilé--:- ;''
in bet deeer»n van ïjiear en/ef Aia3er» vakken* Se möeiii|kbèid:'i^|fc n^'stkin .feeC^itfei^i»'' varrde KogeHpfaeid oé s e t tïitee«3.«^epie te«Teli»en v e « ' j f f l a i « e ^ K ' t o ö » ^ \ ^ j ^ ^ ,-; -aaas-ekittg J e kötöen ** iï^e^eïsdeei mi#ae.3» geb3?ek aan ti&eugjgitoti^^
>. de Voor &^^QRlq<$klBcübBax vtn^taM'l^^ig^lwLlSng- ie de j|gse9Baa^Lg^-7«eèt'~INbcidNËiB^cdSËA- ^vöiiipëË|ü^£|a^" w<in eigen tak vajat iïeten3«hap* Wta^t èsmnt^m öaLet de « e f l i a i | ^ : - ^ e t e ^ ^ j p ^ i ^ e
\ ete&l&g ^eve^-t» dan ka»"ïae» U^tolg1 vewfè?*tten >i^.lw3üra^B*fi^ :t#È#IÖ^!t:'4" -/v^n'hM ge§stè3i,3kc leven»- i n jen fett£$en dé H M < m ^ b a ^ * - ^ ' . : t ó e g è ^ ^ ^ d ^ ' ^ . ':^ <%!$§*''
3?Ö terreinen van geeötelWk lettfe» i n aa5waking t e keEten.dopr , l i ^ e r a ^ o r ^ aJleï^tó••>'*.;^ ^OoïHt^-lossin^a -efiï» ^L^» legïe,. v e e l grote# $n a a a t ^ ^ ^ ^ ^ i q e j * * : ^ © ! * - ' ^ ^ ^
,Zo i s jjelfs £&. ^a^a^jjgen,, de kïfito$t© 4tóet de v ^ t d , g ^ g ^ ^ # e n - , ^ a n . . i i ^ i e ! ï f i ^ n ^ ^ b«ger o n d ^ r t d ^ b<?st aènfcaï goaae 1^9ingie% d^t^osrei» ^éiMïeypan •%'dö..ja©eèt ^té'ënJö*;"; •• ^eid'e gebieden i » de Xooj? *an het '4aar wordt gSb«!&j^j^iw\;W^^
-, eveoali *Üê&&9 lö- bet 'bejsoiak va^ft de etödenti^n san dey|^|i#è-:lfgtnge%"<3ok;d|e .-b.jn^ift,.-,feet kadeiï.W)! bet èttïdi'o» öanefei^ vtfffcoJ^et» o«veldeej3d^-Maa3f' « Ï | & R ; M ^ e i ^ o b i ^ è ^ •'• -.wanjEMreï" d«r Bt9eïde3?bei.d Van 4# itadenten «aöüfs s i e t de fc$ba^^l$i©g,^^ ''. -\
beboorli^k j»en Iprast -té ï&s®c& lü^aaalö> de <#erkeH$W m&^fottëpè ^m'-^'^S^^ • h%i dié VP«^ de7 ^t^èxtecbap-'in eigen vak* Slechte u i t een «öaiïs^jÜÈ^»' aiïad^;*!!?^**!^^^"••"
- -gebied .v-am sr©*ej^oiïa|ï kan het bewttatKiJtt zijn tmtstsan, al^;;i^.eié^aïjp^|fe; i ^ ^ ^ f ^ y >'
_ *WCL Mjfiaondöjpe taak en eeia b^sKiödere verantwoGa^deXijkheid t^'-'lbë'bben» >fe.;VJeré^i^^d^...
/'iijj&heid* j»j^araan roon n l è t ka» vï^oèn^ aondey een belsng^te;li$.ïig-vöca?. de..^ife«^i^^*^i'l-en nfeteriSX^ ^usafteid i n h a w g»h©e3U • ".-"-i ".'''••':*••''"',:
