• No results found

Interview met Lotte Krabbenborg

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Interview met Lotte Krabbenborg"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Lotte Krabbenborg is universitair docent

filosofie en wetenschapsstudies aan de

Radboud Universiteit,, en sinds maart 2020

officieel lid van De Jonge Akademie. Ik sprak

haar woensdag 29 april via de telefoon.

Lockdown of niet, tot mijn verbazing zaten

zowel Lotte als ik gewoon op ons werk op de

universiteit. Waarom dat in Lotte’s geval nodig

is, blijkt hieronder. Het gesprek zou eigenlijk

gaan over hoe Lotte omgaat met de

Covid-19-crisis, maar zoals dat gaat met

wetenschap-pers hebben we vooral over haar onderzoek en

vakgebied gepraat. Lotte houdt zich namelijk

bezig met hoe nieuwe technische en

weten-schappelijke ontwikkelingen zoals

nanotech-nologie of biotechnanotech-nologie door de samenleving

worden opgenomen. Een zeer opportuun en

interessant onderwerp, zeker voor onder

-getekende nanotechnoloog, waar we binnen

DJA zeker nog over zullen spreken!

Hoe zien je dagen eruit tijdens deze crisis?

Het is heel erg druk. Ik heb thuis drie kleine kinderen onder de vijf jaar, mijn vriend en ik werken allebei fulltime en we zitten net midden in een verbouwing. We werken in “shifts”. Mijn vriend werkt ’s ochtends in de schuur op een bureaustoel van de buurman. Ik werk in de middag, aan de keukentafel tussen de kinderen of boven op de slaap-kamer wanneer ik moet Zoomen. En af en toe een middag naar de faculteit, met toestemming van mijn leidingge-vende. Thuis leven we vrij geïsoleerd, en zien we weinig mensen. Ik kijk wel uit naar 11 mei, als de kinderen weer gedeeltelijk naar school en opvang kunnen. Maar dat lost zeker niet alles op. Normaal gesproken passen opa en oma twee dagen per week op, maar dat zal nog niet gaan.

Arjan Houtepen interviewt

(2)

Werk je aan vragen over de Covid‐19‐crisis, of heb je een aanvraag gedaan voor extra financiering? Het zou wellicht goed passen bij jouw onderzoek, om bijvoor‐ beeld te kijken hoe medische ontwikkelingen – zoals een medicijn of een vaccin – nu snel en misschien wel overhaast worden geïmplementeerd?

Nee. Ik heb wel de call voorbij zien komen, maar ik heb te weinig ruimte in mijn hoofd voor een aanvraag. Het is eerder overleven op het moment. Al mijn onderzoek ligt nagenoeg stil. Ik kan in de huidige omstandigheden niet creatief den-ken, dus aan voorstellen schrijven kom ik niet toe.

Hoe communiceer je met je groep en collega’s, hebben jullie ook gezamenlijke sociale meetings?

Mijn aio’s, postdocs en studenten werken vanuit huis. In ons onderzoek gaat dat eigenlijk wonderbaarlijk goed. Ze kunnen bijvoorbeeld mensen virtueel interviewen. Ik spreek ze per telefoon en vooral een-op-een. Collega’s spreek ik voornamelijk via Zoom. Vanuit de vakgroep worden wel online borrels en een pubquiz georganiseerd. Ook onze leesclub gaat door, maar dan online. Ik heb zelf alleen geen tijd om aan te sluiten.

Heb je nieuwe hobby’s of talenten ontdekt? Zo ja, welke?

Nee, daar heb ik geen tijd voor. Wel is het thuis erg gezellig en is het fijn meer tijd met de kinderen door te brengen. Ik hoop dat ik door deze situatie mijn werk wat meer in per-spectief kan zien en misschien in de toekomst wat minder hooi op mijn vork zal nemen.

Wat zijn de korte‐ en langetermijneffecten van deze cri‐ sis op je werk?

Mijn eigen onderzoek ligt grotendeels stil. Dataverzameling is nu erg moeilijk en mijn output zal zeker omlaag gaan. Dat vind ik heel jammer, want ik geniet erg van het doen van onderzoek. Ik had eigenlijk aan een Vidi-aanvraag willen werken, maar dat komt er nu ook niet van. Het zou kunnen dat ik ten opzichte van sommige anderen, die wel hard door kunnen werken, achterstand oploop.

Enig idee hoe de anderhalvemeter‐universiteit eruit komt te zien? Heb je creatieve ideeën?

We spreken er wel over, maar erg duidelijk is het nog niet. Er is sprake van een schema waarin de helft van de mede-werkers de ene dag en de andere helft de andere dag naar de universiteit komt. Face-to-face-onderwijs en ook onder-zoek vind ik heel belangrijk. Ik denk niet dat we alles online moeten willen doen. Onderwijs zal misschien gaan in kleine groepen in grote zalen.

Na 1,5 uur praten aan de telefoon hebben we het open‐ hartige en zeer prettige gesprek afgerond. Onze beide “shifts” zaten er immers bijna op. Ik vond het heel leuk om op deze manier ons nieuwe lid Lotte te leren kennen. Gelukkig stond er geen file en was ik snel thuis.

Lotte op de website van De Jonge Akademie

Bekijk hier de video van Lotte

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Verwaarlozing (niet zorgen voor een oudere) kan lichamelijke of psychische verwaarlozing zijn.. Onder lichamelij- ke verwaarlozing verstaan we situaties waarin er niet voldoende

Dus in ‘het algemeen’ in beginsel, zijn we positief want het ‘werk aan de winkel’ in Gooise Meren gaat van start, maar tegelijkertijd kunnen wij ons niet aan

Het is dan des te belangrij- ker om alle voor- en nadelen goed op een rijtje te zetten, en samen met uw arts te zoeken naar het onderzoek en/of de behandeling die het beste bij

Het is belangrijk dat je samen met je ouders bespreekt wat voor jou het beste zou kunnen zijn en waar jij je goed bij voelt.. Wat jij belangrijk vindt is voor de dokter ook

Probeer samen een goedlopend gesprekje te voeren waarin de dokter duidelijke vragen stelt en de patiënt probeert daar duidelijke antwoorden op te geven!. Aan het eind geeft de

‘Wat zeg je als je bij de dokter komt?’ Concludeer samen dat je naar de dokter gaat om een probleem te vertellen en dat de dokter daar een oplossing voor geeft.. Vertel hierna dat

De laatste tijd wordt meer en meer inge- zien dat hoogbegaafde leerlingen eveneens leerlingen zijn die ‘zorg’ nodig kunnen heb- ben.. In deze bijdrage wordt aangegeven

Ik leerde bijvoorbeeld dat veel mensen - net als ik – wel iets voor kinderen willen bete- kenen, maar dat er nog meer groepen zijn.. Beeld over goede