• No results found

2011 2012 Warmte Theorie Verelst

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "2011 2012 Warmte Theorie Verelst"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

• Leid de algemene vergelijking van Fourier in meerdere dimensies af. (geleiding, opstapeling, generatie) 1.2-1.9

• Bespreek de kritische straal voor isolatie bij cilinders en bollen. 2.7

• Wat is het nut van koelvinnen, stel de vergelijking op voor een rechthoekige vin, los op voor een oneindig lange vin en bespreek vinefficiëntie en effectiviteit. Bespreek de uitbreiding voor de eindige vin. 2.9-2.14

• Bepaal het temperatuursprofiel in een bolvormig of cilindervormig lichaam waarin per volume-eenheid een constante hoeveelheid energie onder de vorm van warmte wordt gedissipeerd, met op de wand een gegeven temperatuur, of en convectieve voorwaarde voor warmteoverdracht.

• Wat is lumping. Wat is het Biot getal. Stel de vergelijking op en bespreek de oplossing; los op in vlakke, cilindrische of bolvormige systemen.4.2-4.15

• Wat is het Fourier getal, bespreek het gebruik van Heissler charts. Leg het verband uit tussen het dimensieloos temperatuursverschil, Biot en Fouriergetal. Bespreek niet stationaire geleiding in een oneindig medium.

• Bespreek de dimensieloze getallen in gedwongen convectie warmteoverdracht en geef de typische vorm van de correlaties; bespreek verschil laminair – turbulent. Bewijs dat rond een bol op gegeven temperatuur, in een oneindig midden waar zuivere geleiding optreedt, Nu = 2 geldt. (Nu gebaseerd op diameter). Verklaar intuïtief waarom een gelijkaardige oplossing niet bestaat voor cilinders en vlakke platen. 5

• Vergelijk gedwongen en natuurlijke convectie. Leg het verband tussen de dimensieloze getallen bij gedwongen en natuurlijke convectie uit. 6

• Stel de vergelijking op voor de LMTD methode; wanneer en hoe wordt die gebruikt bij de berekening van een warmtewisselaar 9.11-9.15

• Stel de vergelijking op voor de NTU methode; wanneer en hoe wordt die gebruikt bij de berekening van een warmtewisselaar 9.18

• Leid de vergelijking van Fick af. Bespreek dubbelzijdige diffusie in een gas. Wat is enkelzijdige diffusie, bepaal de oplossing voor verdamping van water in een glas, naar een droge luchtstroom. 10.1-10.6 10.7-10.8 10.9-10.10

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

* Die staat het belang die skoolopvoeding en -onderwys van sy toekomstige burgers. Die staat is byvoorbeeld binne sy funksie van regsbepaling en regshandhawing

'n direkte verband tussen die resulterende les en die visie van die onderwyser. Hier word geen volledige beskouing oor die Bybel gebied nie dog slegs enkele

In hierdie studie word bepaal op watter wyse die- skoolhoof inisierend kan optree ten einde die onderwyser (onderrig- gewer) ten opsigte van die wyse waarop hy

Die TO vorm verder deel van die Federale Raad wat namens alle Blanke onderwysers in d RSA veg vir die saak van die onderwys en die onderwysberoep. Enkele

Die doelstellings met hierdie deel van die studie kan kortliks soos volg saamgevat \-rord. Die huidige leerlinge het nog hulle basiese onderrig volgens die

verstelbaar is, grootdrukboeke, spesiale lees- en rekenkunde= boeke en 1 n menigte van selfvervaardigde apparaat soos byvoo.r= 19eld reliefmodelle wat die

Alhoewel die kind in die algemeen nooi t as die primere oorsaak van seksuele molestering gesien kan word nie, is daar sekere faktore wat sommige kinders meer

VWDQGSXQWHQ KHHIWJHVFKUHYHQZDDULQVWDDWZDWGHFUXFLDOHXLWNRPVWPDWHQ]LMQELMGHGRRUX JHNR]HQSDWLsQWHQJURHS'DDUQDDVW]LMQHU