Digitalisering: hoe wordt de leerkracht een effectieve data-analist?
Digitale variant
• Digitale verwerking van de lesstof.
• Centrale rol voor de leerkracht • Convergente differentiatie
• Response To Intervention 1.07 (Hattie, 2012)
Response To Intervention in mathematics: Critical elements (Lembke, E. S., Hampton, D., & Beyers, S. J., 2012)
• Formatief gebruik
Embedded analytics Extracted analytics
in het leerproces geïntegreerd uit het leerproces onttrokken real-time interventies interventie door leerkracht
Doug Clow
http://www.laceproject.eu/ ‘Learning analytics verbetert de relatie tussen de leerkracht en leerling.’Dank voor uw aandacht!
pepijn.dousi@malmberg.nl 073-6288792
www.malmberg.nl/partners