• No results found

3. Ouderbrieven groep 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "3. Ouderbrieven groep 2"

Copied!
3
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Beste ouders en/of verzorgers,

Uw kind en klas doen mee met het Nationaal Media Paspoort. Graag vertellen wij – de Nationale Academie voor Media en Maatschappij - wat deze lessen inhouden. De lessen hebben alles te maken met media: van televisie tot tablet. De school van uw kind wil óók als het gaat om mediaopvoeding een educatieve rol spelen: vandaar dat al vanaf de jongste groepen deze lessen worden gegeven. Immers, al vanaf zeer jonge leeftijd komen kinderen in aanraking met media. Vooral met de komst van de tablet kunnen kinderen van alles zien en beleven. Wij als makers van het Nationaal Media Paspoort zien deze ontwikkelingen positief tegemoet; we gunnen uw kind de kans om bewust met verschillende media om te gaan. We zijn zeer verheugd dat de school het Nationaal Media Paspoort aanbiedt, dat door de Academie is ontwikkeld in samenwerking met de Radboud Universiteit Nijmegen.

Wat leert uw kind?

De lesmethode is een doorlopende leerlijn: we beginnen in groep 1 en zullen eindigen in groep 8 zodat alle kinderen in al hun verschillende levensfasen met media leren omgaan. Uniek is dat deze lesmethode niet alleen kennis overdraagt, maar allereerst ingaat op het gevoel dat media bij mensen opwekken. U zult merken hoe uw kind vertelt over hoe hij of zij in de klas heeft geleerd eventjes rustig te worden en tot zichzelf te komen voordat de oefeningen van start gaan. Dit noemen we de Denk-pauze. Uw kind leert via zijn of haar gevoel zich bewuster te worden van media en vervolgens afgewogen keuzen te maken. Dit is een wetenschappelijk beproefde methode, die bovendien door vele kinderen als zeer prettig wordt ervaren!

Wat leert u als gezin?

Er zijn 7 thema’s die worden gevolgd. Bij sommige lessen kunt u ook als gezin meedoen. Het is gebleken dat dit voor vele kinderen en ouders een enorm leuke bezigheid is! De thema’s zijn:

1. Weet wat je ziet (o.a. wat is waar en niet waar in de media?) 2. Bewaak je identiteit (o.a. wie ben jij op internet?)

3. Wat je geeft krijg je terug (o.a. over respectvol met elkaar omgaan, online pesten) 4. Houd de klok in de gaten (o.a. over de tijd die je aan online en offline spelen besteedt) 5. Maak goede keuzes (o.a. hoe deel je jouw online leven in?)

6. Bescherm je privacy (o.a. wat is privé en wat mogen anderen van jou weten?)

7. Zorg voor je eigen veiligheid (o.a. bij wie kun je terecht als je hulp en tips nodig hebt?)

Kennismaking met het Nationaal Media Paspoort

(2)

Thuisopdracht

Soms krijgt uw kind een Thuisopdracht met bijbehorende Ouderbrief mee. Wilt u de opdracht samen met uw kind maken en hem of haar de Thuisopdracht weer meegeven? Dan kan uw kind weer met de volgende les mee reizen!

Website voor meer informatie

Kijkt u gerust eens op onze website: www.nationaalmediapaspoort.nl. Daar vindt u alle informatie. Mocht u vragen hebben, we beantwoorden deze graag: mailt u ons gerust!

We wensen uw kind en u heel veel plezier met deze lessen toe. Met hartelijke groet

Liesbeth Hop, Bamber Delver – directie Nationale Academie voor Media en Maatschappij Wildenborch 31, 1082 KB Amsterdam

(3)

Beste ouders/verzorgers,

Zoals u weet neemt uw kind deel aan de lessen van het Nationaal Media Paspoort. Voor de komende les heeft uw kind uw hulp nodig. Het thema van de les is ‘Bescherm je privacy’. In deze les voor groep 2 zullen we het hebben over persoonlijk bezit. Er is een verschil tussen het eigen bezit en het bezit van een ander. De kinderen leren vandaag om hierover na te denken en hier onderscheid in te maken, in de omgeving van het eigen klaslokaal. Later in de lessen, in de hogere groepen, zal dit thema verder worden uitgewerkt met betrekking tot media (internet): uw kind leert later alles over (online) privacy.

Uw kind is gevraagd iets van huis mee te nemen. Het gaat om een voorwerp dat eigendom is van het kind zelf: iets dat hij/zij niet met iemand hoeft te delen. In de klas zullen we namelijk onderscheid gaan maken tussen deze voorwerpen en spullen die van iedereen zijn in de klas.

Wilt u met uw kind bespreken welk voorwerp een dagje mee naar school genomen mag worden?

Geeft u het voorwerp voor de komende Nationaal Media Paspoort-les mee? Natuurlijk krijgt uw kind zijn of haar voorwerp weer mee terug!

Bedankt alvast! Met hartelijke groet,

De leerkracht van groep 2.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Verzeker je kind dat je hier samen door moet en dat het niet gemakkelijk zal zijn.. Maak ook duide- lijk dat jij er zeker zal zijn

Het naleven van de sollicitatieplicht wordt niet gecontroleerd.” Als de sociale dienst niet eens zijn eigen klanten kan bedienen, hoe gaat het dan al de nieuwe doelgroepen

Op een dag vraagt Jezus aan zijn leerlingen: „Wie zeggen de mensen dat Ik ben?” Ze antwoorden: „Sommigen zeggen dat U Johannes de Doper bent, anderen Elia en weer anderen Jer-

Zowel bij staal als goud (en dat zijn maar twee voorbeelden uit vele, wordt er nooit van kunst- stof gesproken hoewel de stoffen wel kunstmatig zijn verkregen... Dan de

We stopten in Portland, hoofdstad van Maine, maar het was zo lelijk en raar dat we beslist hebben om niet aan land te gaan en verder te varen naar Portsmouth.. Daar ook viel het een

--- Sleep het gekozen blok naar het midden (tussen als en anders zet je: “Je kan het niet kopen”, en tussen anders en niks zet je “Je kan het kopen”)..

Toen Marco 17 of 18 was ging hij met zijn oom Maffeo en zijn vader Niccolo op reis, naar China.. Het zou heel lang duren voordat hij weer

Er is een petitie gestart door bewoners om de gemeente Uithoorn te laten weten dat bewo- ners willen dat het Legmeerbos wordt aangelegd en dat om die reden er geen honk-