• No results found

Oefenexamen Wiskunde Semester 2 2017-2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Oefenexamen Wiskunde Semester 2 2017-2018"

Copied!
5
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Oefenexamen Wiskunde semester 2

2017-2018

De cursusdienst van de faculteit Toegepaste Economische

Wetenschappen aan de Universiteit Antwerpen.

Op het Weduc forum vind je een groot aanbod van samenvattingen, examenvragen,

voorbeeldexamens en veel meer, bijgehouden door je medestudenten.

(2)

Het examen vindt voor iedereen plaats in twee delen : het eerste deel in januari, het tweede deel in juni. Elk deelexamen telt mee voor de helft van de punten,

dit tweede deelexamen wordt bijgevolg ook gekwoteerd op 10. Let op: een eindscore zal enkel worden toegekend

indien je beide deelexamens hebt afgelegd. De maximale tijd die je krijgt om elk deelexamen op te lossen is 3 uur.

Het gedeelte theorie en het gedeelte oefeningen hebben hetzelfde gewicht in het eindresultaat. Gebruik van een rekenmachine is niet toegelaten; de vragen zijn hieraan aangepast.

Veel succes ! Prof. dr. A. De Schepper

F

ACULTEIT

TEW

Wiskunde met (bedrijfs)economische

toepassingen

Oefenexamen – 1ste Bachelor TEW

Tweede deel (juni)

(3)

n=1 pn n=1 np

Voorbeeld

A. Theorie

1. Geef ...

(a) de formule voor partie¨ le integratie, zowel voor onbepaalde integralen als voor bepaalde integralen.

(b) de formule voor de berekening van de aanvangswaarde en slotwaarde van een annu¨ıteit, en geef voor allebei aan of de waarde stijgt/daalt indien de interestvoet kleiner zou worden (met wiskundige en economische verklaring).

(c) de formule voor de linkerpuntbenadering van een bepaalde integraal, en leg uit (inclusief tekening).

Vergeet niet om telkens de eventuele voorwaarden te vermelden, en alle gebruikte notaties te verduidelijken.

2. Oneigenlijke integralen.

(a) Geef de definitie en berekeningsmethoden voor oneigenlijke integralen van de eerste soort.

(b) Geef de definitie van de gamma-functie Γ(t). (c) Toon aan dat Γ(1) = 1.

(d) Geef aan hoe Γ(t + 1) kan berekend worden met behulp van Γ(t) en bewijs.

3. Reeksen.

(a) Geef de definitie van een oneindige rekenkundige reeks, met somnotatie en algemene term. Geef aan onder welke voorwaarden deze reeks convergeert en divergeert. (b) Geef de definitie van een oneindige meetkundige reeks, met somnotatie en algemene

term. Geef aan onder welke voorwaarden deze reeks convergeert of divergeert.

(c) Geef de definitie van een oneindige hyperharmonische reeks, met somnotatie en alge- mene term. Geef aan onder welke voorwaarden deze reeks convergeert of divergeert. (d) Geef een voorbeeld van

• een divergente rekenkundige reeks

• een convergente hyperharmonische reeks • een onbepaalde meetkundige reeks.

Schrijf je voorbeelden met een somnotatie, en geef ook expliciet de eerste vier termen.

(e) Beschouw nu de twee getallenreeksen A = ), en B = ), 1 , met p > 0. Bespreek de aard van deze twee reeksen, en geef aan of en wanneer ze convergeren.

(4)
(5)

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Een student Arabische taal en cultuur kan niet de minor Arabisch volgen die bestaat uit een of meerdere onderwijseenheden die tevens verplichte onderdelen zijn (zie artikel 4.2) van

nieuwde digitale Kantelklas helpen vrijwilligers met een groot hart voor kinderen en/of met een zekere pedago­?. gische kennis met het huiswerk van de

Aant., pag.. de bescheiden weg-bereider. Hij heeft 't scherpst van al zijn tijdgenooten ingezien, dat de wetenschap der economie de dienares der plutocratie was geworden. Hij

- meer aandacht voor de jeugd binnen onze gemeente, waardoor er ruimte is om hun ambities te verwezenlijken en problemen zoveel als mogelijk voorkomen worden; -

Goed en betaalbaar wonen moet voor iedereen mogelijk zijn. Slechte huis­ vesting zet volwassenen en kinderen op een achterstand. De woningmarkt functioneert slecht waardoor de

Daarom moet er meer aandacht komen voor de inhoud van het werk (minder bureaucratie en meer zelfstu- ring!), voor arbeidsomstandigheden, in het bijzonder voor oudere werknemers, en

„Dit maken we concreet met onze wijkraad, vijfentwintig mensen die tweemaandelijks de knelpun- ten van de wijk bespreken.. Wij for- muleren onze prioriteiten en geven die door aan

Een student Cognition, Language and Communication kan niet de minor Linguistics volgen, die bestaat uit een of meerdere onderwijseenheden die tevens verplichte onderdelen zijn