Onderzoekend en creatief onderwijs begint
bij onderzoekende en creatieve leerkrachten
Talenten Ontwikkelen!
EWT Conferentie! 25-03-2015!
Prof. dr. Juliette Walma van der Molen! Universiteit Twente
Onderwijzen is niet per se gelijk aan leren
Het doel van leren is om
kinderen voor te bereiden op
Onderwijzen is niet per se gelijk aan leren
Het doel van leren is om
kinderen voor te bereiden op
een nu nog onbekende toekomst
Scholen zouden alle kinderen moeten helpen met het
ontwikkelen van eigen talenten om in de toekomst te
functioneren en tot bloei te komen
Waarom hebben we talent nodig?
!
Economisch, maatschappelijk en persoonlijk
perspectief:!
• Oplossen grote maatschappelijke vraagstukken
(vergrijzing, milieu, energie)!
• Omgaan met enorme hoeveelheden informatie
en steeds snellere omlooptijd van kennis,
informatie en nieuwe technologie!
• Internationale concurrentie!
• Persoonlijke ontwikkeling van ieder kind beter
recht doen: wat kunnen kinderen WEL?!
Smal
Onthouden, begrijpen, toepassen. Vooral reproductie van kennis. Weinig transfer van kennis
en vaardigheden. Meer passief.
Smal
Breed
Onthouden, begrijpen, toepassen. Vooral reproductie van kennis. Weinig transfer van kennis
en vaardigheden. Meer passief.
Creëren, evalueren, analyseren. Meer open opdrachten of zelfgekozen
projecten. Thematisch, vakoverschrijdend.
Kritische houding, reflectie, creatief denken,
nieuwsgierigheid, gedrevenheid,
doorzettingsvermogen, probleemoplossend.
Critical thinking Creative thinking Flexibility Initiative Productivity Problem solving Imagination Adaptability Decision making Analysis Evaluation Creating Independence Self-directed Management Agility Entrepreneurialism Reasoning Inventiveness Judgment Perceptiveness Persuasion Originality Interest Effort Goal setting Making links Questioning Perseverance Noticing Planning Distilling Listening Imitation Innovation Engagement Accurate Precision Empathy Data gathering Wonderment Curiosity Responsible Hypothesizing Competitiveness Confidence Self-insight Openness Optimism Eagerness Reflection
Critical Creative thinking Flexibility Initiative Productivity Problem solving Imagination Adaptability Decision making Analysis Evaluation Creating Independence Self-directed Management Agility Entrepreneurialism Reasoning Inventiveness Judgment Perceptiveness Persuasion Originality Interest Effort Goal achievement Making links Questioning Perseverance Noticing Planning Distilling Listening Imitation Innovation Engagement Accurate Precision Empathy Data gathering Wonderment Curiosity Responsibility Hypothesizing Competitiveness Confidence Self-insight Openness Optimism Eagerness Reflection
Critical Creative thinking Flexibility Initiative Productivity Problem solving Imagination Adaptability Decision making Analysis Evaluation Creating Independence Self-directed Management Agility Entrepreneurialism Reasoning Inventiveness Judgment Perceptiveness Persuasion Originality Interested Effort Goal achievement Making links Questioning Perseverance Noticing Planning Distilling Listening Imitation Innovation Engagement Accurate Precision Empathy Data gathering Wonderment Curiosity Responsibility Hypothesizing Competitive Confidence Self-insight Openness Optimism Eagerness
Motivatie
Zelfbeeld
Vaardigheden
Houding
!
De methode!
’Talenten voeden’!
Talenten voeden
School- !
Talenten voeden
School- !
en thuisomgeving Rijke !
Talenten voeden
School- ! en thuisomgeving Cultuur Rijke ! leerbronnenSmal
Breed
Talenten voeden,
Smal
Breed
Talenten voeden,
!
De methode!
’Talenten voeden’!
Professionele Attitude
Affect&&
Plezier&&
Vrees&&
Cogni2e&
Moeilijkheid&&
Gender&&
Belang&&
Gevoel&van&controle&&
Self!efficacy&&
&&&&&Context&aA.&
Zie: Aalderen-Smeets, van, S.I., Walma van der Molen, J.H., & Asma, L.J.F. (2012). Primary teachers’ attitudes towards science and technology: ! Towards a new theoretical framework. Science Education, 96, 158-182.!
Omschrijving W&T
Omschrijving W&T
Wetenschap en technologie is een manier van kijken! naar de wereld. Wetenschap en technologie begint bij! de verwondering: waarom is de wereld zoals zij is? Vanuit!
die attitude komen vragen op of worden problemen! gesignaleerd. De zoektocht naar antwoorden op die! vragen en problemen leidt tot oplossingen in de vorm!
van kennis en/of producten. Deze oplossingen zijn! tegelijk weer uitgangspunt voor nieuwe vragen.
Omschrijving W&T
Omschrijving W&T
Vanuit de Verkenningscommissie W&T Primair Onderwijs:
Onderwijs in wetenschap en technologie stimuleert! en bestendigt een nieuwsgierige, onderzoekende en! probleemoplossende houding bij kinderen. Het gaat!
om onderzoekend en ontwerpend leren, waarmee! ‘21ste-eeuwse’ vaardigheden worden ontwikkeld zoals!
creativiteit, ondernemingszin, kritisch denken, kunnen! samenwerken en ict-geletterdheid. En het brengt!
Professionele Attitude Affect& & Plezier& & Vrees& & Cogni2e& Moeilijkheid& & Gender& & Belang& & Gevoel&van&controle& & Self!efficacy& & &&&&&Context&aA.& Professionalisering:! - Geen recept-lessen !
- Weinig voorgestructureerd materiaal!
- Eigen actief leren door docenten!
- Focus op attitude en vaardigheden docenten!
- Team scholing!
- ’80-uur’ regel!
