HOOFDSTUK 6 DISCUSSIE, REFLECTIE OP HET ONDERZOEK EN AANBEVELINGEN § 6.1 DISCUSSIE
B. Hij kijkt zijn ogen uit Het is een totaal nieuwe situatie en elke keer als hij zijn creditcard gebruikt, hoopt hij dat er nog voldoende op staat Hij begint er wel aan
45. Als ik in mijn vrije tijd lees, lees ik (meerdere antwoorden mogelijk): o Uit een papieren boek
o Van de e-reader o Van mijn smartphone
o Van mijn iPad of andere tablet o Van mijn laptop of computer
BIJLAGE 5: Oude versie vragenlijst onverrijkte versie Vragenlijst
Tekstbegrip
Hoe heet de hoofdpersoon? A. Luc Nijman
B. Brent Smith C. Yuki Yamane D. Peter Smith
Hou oud is de hoofdpersoon? A. Tussen de 15-20 B. Tussen de 20-25 C. Tussen de 35-40 D. Tussen de 60-65
Beantwoord de volgende vragen over de inhoud van de tekst. In de tekst worden er door de schrijver bepaalde verbanden gelegd. Bijvoorbeeld een oorzaak-gevolg of een doel-middel verband. In de vraag is het gevraagde verband schematisch weergegeven. Omcirkel uit de vier mogelijkheden de opties die volgens jou het verband vormen.
1. De hoofdpersoon is met een reden op reis. Hij wil daar zijn doel behalen. Wat is zijn doel en wat is het middel om dat te halen?
Middel
A. Hij is naar een beurs voor games gegaan in Osaka, Japan en daar met veel belangrijke mensen in de gamewereld gepraat.
B. Hij is naar een beurs voor games gegaan in LA, Verenigde Staten en daar met veel belangrijke mensen in de gamewereld gepraat.
C. Hij heeft heel veel nieuwe en dure kleding gekocht om er professioneler en cooler uit te zien.
D. Hij heeft afgesproken met een belangrijke man met heel veel geld. Doel
A. Hij wilde doorbreken als gamemaker. B. Hij wilde heel veel geld verdienen.
C. Hij wilde zijn idolen, beroemde gamemakers ontmoeten. D. Hij wilde verliefd worden.
DOEL
MIDDEL
2. Het verhaal heeft een bepaalde afloop (gevolg), hoe kan het dat het deze afloop heeft (oorzaak)?
Oorzaak
A. Ze kenden mensen die precies wisten waar ze mee bezig waren en hen konden helpen. B. Ze zijn niet doorgebroken in de gamewereld.
C. Ze vertrouwden mensen die ze helemaal niet kenden en niet hadden moeten vertrouwen. D. Ze zijn doorgebroken in de gamewereld.
Gevolg
A. Ze zijn helemaal doorgebroken in de gamewereld.
B. Het avontuur is mislukt en ze zijn niet doorgebroken in de gamewereld. C. Hij ligt verdrietig in bad in zijn hotelkamer.
D. Hij koopt allemaal dure en nieuwe spullen. Leesbeleving
Algemeen
Ik vond het verhaal goed te begrijpen
Helemaal niet mee eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Bij het lezen raakte ik snel afgeleid
Helemaal niet mee eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Bij het lezen had ik het gevoel helemaal in het verhaal te zitten
Helemaal niet mee eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Het verhaal slaagde erin mijn eigen fantasie te activeren
Helemaal niet mee eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Ik voelde me verbonden met de personages
Helemaal niet mee eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
GEVOLG
OORZAAK
Bij het lezen kon ik de omgeving waar het verhaal zich afspeelde helemaal voor mij zien Helemaal niet mee eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Ik vergat tijdens het lezen alles om mij heen
Helemaal niet mee eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Ik werd bij het lezen niet afgeleid door bewegingen of geluiden om mij heen Helemaal niet mee eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
De wereld van het verhaal voelde soms dichterbij dan mijn eigen wereld Helemaal niet mee eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Open vragen
Rondom dit verhaal wordt een app ontwikkeld met extra’s die het leuker maken om het verhaal te lezen. Schrijf bij de volgende vragen je mening op. Vertel ook waarom je die mening hebt.
Hoe zou je het vinden als er bij het lezen muziek op de achtergrond staat? Deze muziek is door de schrijver uitgezocht en verandert terwijl jij leest. Je kunt deze muziek niet zelf uitkiezen. ……….
Hoe zou je het vinden als de achtergrond van de tekst kleuren zou bevatten? Deze kleuren zijn door de schrijver uitgezocht en veranderen terwijl jij leest. Je kunt deze kleuren niet zelf uitkiezen.
………
Hoe zou je het vinden als je niet in één keer een hele lap tekst op je scherm krijgt, maar je elke keer kleine blokken tekst op je scherm te zien krijgt?
Heb je nog leuke ideeën en/of tips voor de makers van deze app? ………
BIJLAGE 6: Oude versie vragenlijst verrijkte versie Vragenlijst
Tekstbegrip
Hoe heet de hoofdpersoon? E. Luc Nijman
F. Brent Smith G. Yuki Yamane H. Peter Smith
Hou oud is de hoofdpersoon? E. Tussen de 15-20 F. Tussen de 20-25 G. Tussen de 35-40 H. Tussen de 60-65
Beantwoord de volgende vragen over de inhoud van de tekst. In de tekst worden er door de schrijver bepaalde verbanden gelegd. Bijvoorbeeld een oorzaak-gevolg of een doel-middel verband. In de vraag is het gevraagde verband schematisch weergegeven. Omcirkel uit de vier mogelijkheden de opties die volgens jou het verband vormen.
3. De hoofdpersoon is met een reden op reis. Hij wil daar zijn doel behalen. Wat is zijn doel en wat is het middel om dat te halen?
Middel
E. Hij is naar een beurs voor games gegaan in Osaka, Japan en daar met veel belangrijke mensen in de gamewereld gepraat.
F. Hij is naar een beurs voor games gegaan in LA, Verenigde Staten en daar met veel belangrijke mensen in de gamewereld gepraat.
G. Hij heeft heel veel nieuwe en dure kleding gekocht om er professioneler en cooler uit te zien.
H. Hij heeft afgesproken met een belangrijke man met heel veel geld. Doel
E. Hij wilde doorbreken als gamemaker. F. Hij wilde heel veel geld verdienen.
G. Hij wilde zijn idolen, beroemde gamemakers ontmoeten. H. Hij wilde verliefd worden.
DOEL
MIDDEL
4. Het verhaal heeft een bepaalde afloop (gevolg), hoe kan het dat het deze afloop heeft (oorzaak)?
Oorzaak
E. Ze kenden mensen die precies wisten waar ze mee bezig waren en hen konden helpen. F. Ze zijn niet doorgebroken in de gamewereld.
G. Ze vertrouwden mensen die ze helemaal niet kenden en niet hadden moeten vertrouwen. H. Ze zijn doorgebroken in de gamewereld.
Gevolg
E. Ze zijn helemaal doorgebroken in de gamewereld.
F. Het avontuur is mislukt en ze zijn niet doorgebroken in de gamewereld. G. Hij ligt verdrietig in bad in zijn hotelkamer.
H. Hij koopt allemaal dure en nieuwe spullen. Leesbeleving
Algemeen
Ik vond het verhaal goed te begrijpen Helemaal niet mee
eens
0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Bij het lezen raakte ik snel afgeleid Helemaal niet mee
eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Bij het lezen had ik het gevoel helemaal in het verhaal te zitten Helemaal niet mee
eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Het verhaal slaagde erin mijn eigen fantasie te activeren Helemaal niet mee
eens
0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Ik voelde me verbonden met de personages Helemaal niet mee
eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
GEVOLG
OORZAAK
Bij het lezen kon ik de omgeving waar het verhaal zich afspeelde helemaal voor mij zien Helemaal niet mee
eens
0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Ik vergat tijdens het lezen alles om mij heen Helemaal niet mee
eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Ik werd bij het lezen niet afgeleid door bewegingen of geluiden om mij heen Helemaal niet mee
eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
De wereld van het verhaal voelde soms dichterbij dan mijn eigen wereld Helemaal niet mee
eens
0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
De muziek
Gaf de muziek het gevoel van de hoofdpersoon goed weer volgens jou?
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
Droeg de muziek bij aan hoe jij meeleefde met de hoofdpersoon?
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
Droeg de muziek bij aan je eigen gevoel bij het lezen?
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
Ik was helemaal afgeleid, omdat er muziek was Helemaal niet mee
eens
0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
De overgang van het ene muziekstuk naar het andere kwam steeds onverwachts Helemaal niet mee
Helemaal niet mee eens
0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Het kleurgebruik
Vond je dat de kleuren pasten bij het gevoel van de hoofdpersoon?
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
De hoofdpersoon kreeg nu veel kleuren, zou minder kleuren ook genoeg geweest zijn?
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
Door de kleuren kon ik beter meeleven met de hoofdpersoon
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
De kleuren probeerden mij het gevoel van de hoofdpersoon op te dringen
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
Ik vond de kleuren goed bij het verhaal passen
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
Ik was afgeleid, omdat er kleuren werden gebruikt
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
De overgang van de ene kleur naar de andere kwam steeds te onverwachts Helemaal niet mee
eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
De presentatie van de tekst
Ik vond het fijn om de tekst in kleine blokken in beeld te krijgen Helemaal niet mee
eens
0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
De blokken waren logisch afgebakend Helemaal niet mee
Ik heb ook gewoon gescrolld
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, heel veel
Combinatievragen
De muziek en de kleuren pasten goed bij elkaar
Helemaal niet 0 1 2 3 4 5 6 7 Ja, helemaal
De muziek was afgestemd op de blokken in de tekst Helemaal niet mee
eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
De kleur was afgestemd op de blokken in de tekst Helemaal niet mee
eens
0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Wanneer je scrolde waren de muziek en de kleuren niet zo duidelijk Helemaal niet mee
eens 0 1 2 3 4 5 6 7 Helemaal mee eens
Open vragen
Wat vond je van de muziek?
………. Wat vond je van de kleuren?
………
Zou je bij het lezen vaker de teksten in kleine blokken willen hebben? ……….
Zou je nog meer boeken willen lezen met deze app? ……….
Heb je nog leuke ideeën en/of tips voor de makers van deze app?
………
BIJLAGE 7: Observatieformulier Leerling 1:
- Leeshouding:
- Hoe vaak kijkt de leerling weg van de tekst?
- Hoe snel is de leerling afgeleid door externe factoren? (geluiden, bewegingen etc.) - Wat is de afstand van de tekst tot het oog?
- Glijdt de leerling met de vinger of een voorwerp langs de tekst? - Hoe lang doen leerlingen erover om de tekst volledig te lezen?
Leerling 2:
- Leeshouding:
- Hoe vaak kijkt de leerling weg van de tekst?
- Hoe snel is de leerling afgeleid door externe factoren? (geluiden, bewegingen etc.) - Wat is de afstand van de tekst tot het oog?
- Glijdt de leerling met de vinger of een voorwerp langs de tekst? - Hoe lang doen leerlingen erover om de tekst volledig te lezen? Leerling 3:
- Leeshouding:
- Hoe vaak kijkt de leerling weg van de tekst?
- Hoe snel is de leerling afgeleid door externe factoren? (geluiden, bewegingen etc.) - Wat is de afstand van de tekst tot het oog?
- Glijdt de leerling met de vinger of een voorwerp langs de tekst? - Hoe lang doen leerlingen erover om de tekst volledig te lezen? Leerling 4:
- Leeshouding:
- Hoe vaak kijkt de leerling weg van de tekst?
- Hoe snel is de leerling afgeleid door externe factoren? (geluiden, bewegingen etc.) - Wat is de afstand van de tekst tot het oog?
- Glijdt de leerling met de vinger of een voorwerp langs de tekst? - Hoe lang doen leerlingen erover om de tekst volledig te lezen?