LiSO Loopbanen in het Secundair Onderwijs
Dekenstraat 2 bus 3773 3000 Leuven
CONCRETE AFNAME-RICHTLIJNEN
Dit is de toets Nederlands voor de leerlingen van 1B.
Er is een toetsboekje en een antwoordblad voor elke leerling.
Het toetsboekje bevat alle opgaven. De leerling mag hierin zoveel schrijven als hij/zij wil. De definitieve antwoorden moeten overgeschreven worden op het antwoordblad.
De antwoordbladen zijn op naam. Elke leerling heeft dus een gepersonaliseerd antwoordblad. Op dit antwoordblad staat een unieke cijfercombinatie voor elke leerling, alsook zijn of haar voornaam, familienaam, geboortedatum, geslacht en klas. Vraag aan de leerlingen om te controleren of alle voorgedrukte gegevens (voornaam, familienaam, geboortedatum, geslacht en klas) correct zijn. Indien er iets niet juist is, mogen de leerlingen het doorstrepen en verbeteren. Vraag vervolgens aan de leerlingen dat ze hun unieke cijfercombinatie, voornaam, familienaam, geboortedatum, geslacht en klas overschrijven op hun toetsboekje.
Indien er leerlingen zijn waarvoor geen gepersonaliseerd antwoordblad is voorzien, geeft u hen een toetsboekje en een blanco antwoordblad. U schrijft dan zelf het unieke stamnummer van de betreffende leerling bovenaan op de eerste pagina van het antwoordblad. U lijst deze leerlingen met hun stamnummer ook op op de bijgevoegde aanwezigheidslijst. De leerling vult vervolgens zelf zijn/haar voornaam, familienaam, geboortedatum, geslacht en klas in. Vraag ook aan de leerlingen om hun stamnummer, voornaam, familienaam,
geboortedatum, geslacht en klas over te schrijven op hun toetsboekje.
Vul samen met de leerlingen de datum van vandaag in op het antwoordblad.
De uiterste datum voor de toetsafname is 1 oktober 2013.
Overloop samen met de leerlingen de richtlijnen die vooraan in het toetsboekje staan.
Laat de leerlingen vervolgens effectief starten met de toets. De maximum tijd die ze mogen besteden aan de toets is 2 lestijden van 50 minuten.
Normaal gezien is 1 lestijd van 50 minuten voldoende, maar het kan zijn dat bepaalde leerlingen iets meer tijd nodig hebben (voor meer uitleg zie ‘Bijkomende richtlijnen’).
Gelieve op de bijgevoegde aanwezigheidslijst aan te geven of de leerling aanwezig was en de toets heeft afgelegd door een kruisje te zetten in de juiste kolom.
Verzamel na afloop alle toetsboekjes en antwoordbladen van de leerlingen. Bezorg ze samen met de aanwezigheidslijst aan de LiSO-contactpersoon van uw school.LiSO Loopbanen in het Secundair Onderwijs
Dekenstraat 2 bus 3773 3000 Leuven
Toetsen Nederlands begin eerste leerjaar: instrumentontwikkeling en resultaten |
BIJKOMENDE RICHTLIJNEN
Zorg voor een toetssituatie waarin de leerlingen op een rustige manier en zonder bijkomende hulp kunnen werken.
U kan de leerlingen gerust stellen door te vertellen dat de toets kadert in een onderzoek van de Universiteit van Leuven en dat de resultaten enkel dienen voor dit onderzoek en dus geen gevolgen hebben voor hun eigen schoolrapport. Door het invullen van de toets helpen ze de school in het verder ontwikkelen van de kwaliteit van het onderwijs. Bovendien dragen ze ook bij tot meer inzicht in het secundair onderwijs in Vlaanderen. Het onderzoek loopt immers in een 60-tal Vlaamse scholen.
Zorg ervoor dat leerlingen ver genoeg uit elkaar zitten, zodat ze niet kunnen spieken.
U mag tijdens de afname van de toets geen vragen van leerlingen beantwoorden die hen zouden helpen om een toetsopgave op te lossen.
Voor het oplossen van de toets hebben de leerlingen enkel schrijfgerief nodig. Ze mogen geen woordenboek of andere hulpmiddelen gebruiken.
De leerlingen lezen de teksten en maken de opgaven volledig zelfstandig. Teksten en opgaven worden niet luidop voorgelezen.
Terwijl de leerlingen aan het werk zijn, kan u regelmatig eens door het lokaal lopen en kijken of iedereen op de juiste manier bezig is (bv. antwoorden invullen op antwoordblad en niet in het toetsboekje, slechts één antwoord aanduiden bij de meerkeuzevragen, etc.).
Voor de toets is normaal gezien 1 lestijd van 50 minuten voldoende, maar het kan zijn dat bepaalde leerlingen iets meer tijd nodig kunnen hebben. Het is van belang dat alle leerlingen alle vragen op hun eigen tempo kunnen doornemen. Gelieve daarom ook een tweede lestijd te voorzien. Indien deze tweede lestijd aansluitend is, kan u een pauze voorzien tussen beide lestijden. De tweede lestijd kan ook op een andere dag vallen, maar het is best de tussentijd te beperken. Na maximaal 2 x 50 minuten moeten alle leerlingen (ook de leerlingen die nog niet klaar zijn) hun toetsboekje en antwoordblad afgeven.
LiSO Loopbanen in het Secundair Onderwijs
Dekenstraat 2 bus 3773 3000 Leuven
VAAK GESTELDE VRAGEN
WAAROM EEN TOETS NEDERLANDS?
De algemene doelstelling van het LiSO-project bestaat erin een beschrijving te geven van de (verschillen in) schoolloopbanen en ontwikkeling van leerlingen vanaf het eerste jaar van het secundair onderwijs. Vervolgens willen we ook een verklaring bieden voor de individuele verschillen in schoolloopbanen, waarbij gekeken wordt naar de invloed van leerling- en gezinskenmerken enerzijds en school-, leerkracht- en klaskenmerken anderzijds. De bedoeling van de toets Nederlands is een beeld te krijgen van het niveau van de leerlingen bij de start van het secundair onderwijs. AFNAMEPERIODE
Van zodra het afnamemateriaal in uw school is aangekomen (begin september) kan u de toetsen afnemen bij de leerlingen. Gelieve wel steeds de afnamedatum duidelijk te (laten) noteren. De uiterste datum voor de toetsafname is 1 oktober 2013. Nadien wordt het afnamemateriaal immers terug opgehaald in uw school voor verwerking.
WAAROM WORDT HET AFNAMEMATERIAAL GEPERSONALISEERD VOOR ELKE LEERLING?
In het LiSO- project proberen we onder meer de (schoolse) ontwikkeling van individuele leerlingen in kaart te brengen. Daarom is het belangrijk dat we van elke toets precies weten door welke leerling hij werd ingevuld. Om het werk van de leerkracht/toetsleider wat te vergemakkelijken, hebben we alle antwoordbladen van de nodige leerlinggegevens en identificatiecodes voorzien. Dit maakt dat er bijvoorbeeld geen tijd verloren wordt met het invullen van namen. Dit alles betekent ook dat antwoordbladen strikt persoonlijk zijn. We zouden u dan ook willen vragen om in geen geval het antwoordblad van de ene leerling door een andere leerling te laten invullen.
Indien we niet tijdig de nodige gegevens van uw school ontvingen, zijn de antwoordbladen nog niet gepersonaliseerd. In dit geval schrijft u het unieke stamnummer van de betreffende leerling bovenaan op de eerste pagina van het antwoordblad. De leerling vult vervolgens zelf zijn/haar voornaam, familienaam, geboortedatum, geslacht en klas in (zie ook de concrete afname-richtlijnen).
WAT TE DOEN BIJ TE WEINIG TOETSBOEKJES OF ANTWOORDBLADEN?
Voor elke school voorzien we enkele blanco reserve-exemplaren van al het afnamemateriaal. Indien er toch afnamemateriaal tekort is, gelieve ons dan zo snel mogelijk te contacteren. Onze
contactgegevens vindt u op de laatste pagina van deze bundel.
WAT ALS EEN LEERLING AFWEZIG IS WEGENS ZIEKTE OF OM EEN ANDERE REDEN?
Indien een leerling afwezig is op de dag van de toetsafname, vragen we dat u de leerling de toets alsnog laat afleggen binnen de voorgeschreven afnameperiode (ten laatste op 1 oktober 2013). Indien de leerling afwezig was gedurende de volledige periode dat de toetsen afgenomen moeten worden, kan u dit aangeven op de aanwezigheidslijst van de klas. Alle niet-ingevulde toetsboekjes en antwoordbladen dient u met de rest van het materiaal aan ons terug te bezorgen.
LiSO Loopbanen in het Secundair Onderwijs
Dekenstraat 2 bus 3773 3000 Leuven
Toetsen Nederlands begin eerste leerjaar: instrumentontwikkeling en resultaten | MOGEN DE LEERLINGEN GEHOLPEN WORDEN OF STICORDI-MAATREGELEN GEBRUIKEN TIJDENS DE TOETSAFNAME?
Neen.
Toetsen hebben tot doel de vaardigheden van leerlingen in een bepaald domein te meten. Door leerlingen bij het maken van een toets meer te helpen dan nodig is, verstoort u deze meting. Dit levert een vertekend beeld op van de vaardigheden van de leerling, zowel voor uzelf als voor de school en voor de onderzoekers.
Daarom zouden we u willen vragen om u strikt aan de voorgeschreven instructies te houden en leerlingen niet méér te helpen dan nodig is voor een goed verloop van de toetsafname.
Uiteraard is het wenselijk om leerlingen op hun gemak te stellen. Ook hulp bij eventuele ‘administratieve’ problemen (bv. invullen van afnamedatum) mag geboden worden.
Tijdens de afname van de LiSO-toetsen mogen geen STICORDI-maatregelen gebruikt worden. Dit zijn maatregelen die leerlingen ondersteunen (stimuleren, compenseren, remediëren, differentiëren, dispenseren) zoals bijvoorbeeld de leerlingen extra tijd geven of de opgaven van toetsen luidop voorlezen. Om de vergelijkbaarheid zo groot mogelijk te houden, dienen de toetsomstandigheden overal hetzelfde te zijn. Wij zijn er ons van bewust dat voor leerlingen die onder normale omstandigheden wel hulp krijgen, de LiSO-toetsen niet gemakkelijk zullen zijn. In komende vragenlijsten zal bevraagd worden welke leerlingen (leer)stoornissen hebben. Hiermee zal rekening gehouden worden bij het verwerken van de toetsresultaten.
MOETEN DE TOETSEN DOOR DE LEERKRACHT/TOETSLEIDER VERBETERD WORDEN? Neen.
De toetsen worden niet door de leerkracht/toetsleider verbeterd. Het LiSO-onderzoeksteam neemt de volledige verwerking op zich. We streven ernaar om zo snel mogelijk schoolfeedback te geven over de resultaten van de toets.
WORDEN DE VERZAMELDE GEGEVENS ANONIEM VERWERKT? Ja.
De namen en de codes op het afnamemateriaal worden enkel gebruikt om de gegevens van de verschillende instrumenten aan elkaar en aan de juiste leerling te koppelen. We garanderen een vertrouwelijke verwerking van alle onderzoeksgegevens. Persoonlijke identificatiegegevens van leerlingen worden onder geen enkele voorwaarde doorgegeven aan derden.
MAG DE SCHOOL EEN KOPIE VAN DE TOETSEN MAKEN VOOR LATER GEBRUIK BINNEN DE EIGEN SCHOOLWERKING?
Neen.
De toetsen die worden afgenomen in het kader van het LiSO-project zijn toetsen waarin heel wat mensen en organisaties veel tijd, energie en geld geïnvesteerd hebben. We zouden u dan ook nadrukkelijk willen vragen om de rechten van de verschillende auteurs te respecteren en om geen kopies van de toetsboekjes en/of handleidingen te maken.
LiSO Loopbanen in het Secundair Onderwijs
Dekenstraat 2 bus 3773 3000 Leuven
CONTACT
Indien u vragen heeft, mag u altijd contact opnemen met het LiSO-onderzoeksteam: Eef Stevens
Coördinator LiSO
Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -evaluatie KU Leuven
Dekenstraat 2 bus 3773 3000 Leuven
E-mail: eef.stevens@ppw.kuleuven.be of info@lisoproject.be Telefoon: 016 32 57 96 (voor dringende zaken: 0479 21 47 87) Website: www.lisoproject.be
Toetsen Nederlands begin eerste leerjaar: instrumentontwikkeling en resultaten |
LiSO Loopbanen in het Secundair Onderwijs Dekenstraat 2 bus 3773 3000 Leuven
1/2
AANWEZIGHEIDSLIJST
Beste leerkracht / toetsleider,
Om de verwerking van de toets en/of vragenlijst vlot te laten verlopen, vragen we u hierna om een aantal praktische gegevens te noteren.
Dit is de aanwezigheidslijst voor volgende toets of vragenlijst: ____________________________ Uw naam: ___________________________________________________________________ Uw functie: ___________________________________________________________________
Klas van de leerlingen:______________________________ Afnamedatum van de toets: 2013
Hieronder vindt u een lijst van de leerlingen waarvoor een antwoordblad en/of vragenlijst en/of toetsboekje op naam werd voorzien. Gelieve telkens aan te geven of de leerling aanwezig was en de toets heeft afgelegd. Indien de leerling de toets op een later tijdstip heeft afgelegd, kan u dit ook noteren in de laatste kolom.
Leerlingen waarvoor
geen
antwoordblad en/of vragenlijst en/of toetsboekje op naam werd voorzien, geeft u een blanco antwoordblad en/of vragenlijst en/of toetsboekje. Gelieve deze leerlingen hieronder aanvullend op te lijsten. Vermeld ook hununieke stamnummer
. Vul dit stamnummer ook in op het antwoordblad en/of de vragenlijst en/of het toetsboekje van de leerling.Voorgedrukt LiSO-id of
Vul aan met stamnummer
Voornaam + achternaam leerling Aanwezig Zet een kruisje Indien andere afnamedatum: noteer Ja Nee
LiSO Loopbanen in het Secundair Onderwijs Dekenstraat 2 bus 3773 3000 Leuven
2/2 Indien u opmerkingen heeft bij de afname van deze toets/vragenlijst of over bepaalde leerlingen, kan dit hieronder aangeven.
Bijlage 5 Antwoordblad toets Nederlands begin
eerste leerjaar A
ANTWOORDBLAD
Gelieve dit formulier niet te plooien, te nieten of te kopiëren! Gelieve dit formulier niet te plooien, te nieten of te kopiëren!