Onafhankelijk maar niet gelezen

Bij de makers van hogeschool- en universiteitsbladen staat onafhankelijkheid hoog in het vaandel. Dit is een belangrijke eigenschap van de kranten. Die onafhankelijkheid moet beschermd worden. Maar het is niet hun grootste bedreiging. Het feit dat steeds meer studenten zich afkeren van hogeschool- en universiteitsbladen heeft niets met de onafhankelijkheid te maken. De krant zegt ze niks. Ze zien niet in waarom ze hem zouden lezen.

Aangezien de meeste redacties zich geen zorgen maken over hun onafhankelijke positie lijkt het me belangrijker om de aandacht op de doelgroep te vestigen. Het verliezen van lezers waarvoor je de krant maakt is alarmerender dan de dreiging van redactionele inmenging van de directie. Die maken zich juist zorgen als het blad slecht gelezen wordt. Ze zijn niet langer van plan geld te stoppen in een product dat niet rendabel is.

Het betrekken van studenten is een overlevingsstrategie. Hogeschool- en universiteitsbladen moeten een formele plaats binnen het onderwijs krijgen. Als in de redactiestatuten dit als

doelstelling geformuleerd staat zal het bestuur van de Hogeschool of Universiteit geneigd zijn dit te faciliteren. De onafhankelijkheid kan redactioneel bewaard worden. De hoofdredacteur blijft over de inhoud gaan.

De kranten moeten hun koers wijzigen. Meer dan landelijke kranten is het direct betrekken van de lezer van belang. Hogeschool- en universiteitsbladen moeten niet alleen verslag doen van het nieuws. Het organiseren van debatten en een directe betrokkenheid met de opleidingen behoort ook tot het takenpakket.

De kranten moeten onderdeel worden van het lesprogramma op Hogescholen en Universiteiten. Er moet een manier gevonden worden om te integreren in de dagelijkse

studiebeleving van studenten en medewerkers. Er zijn leraren op de Avans Hogeschool die Punt gebruiken als aanvulling op hun lesmateriaal. Een artikel kan dan de aanleiding zijn voor een debat in de klas. Dat eigen initiatief is te vrijblijvend. De redactie en de opleidingen moeten samen afspraken maken over de samenwerking. Door vraag en aanbod op elkaar af te stemmen kan er een

Conclusie

Hogeschool- en universiteitsbladen moeten naast hun website ook nog een gedrukte versie blijven publiceren. Nieuws op internet gaat de gedrukte krant nog niet vervangen. De kracht van een goed nieuwsproduct zit hem in de samenwerking tussen het blad en de website. Ze kunnen elkaar versterken in plaats van elkaars concurrenten te zijn.

De meeste hogeschool- en universiteitsbladen zien in dat het internet niet alleen een plek is waar zij alleen als zender optreden. Juist in de interactie met de doelgroep is nog veel winst te behalen. Omdat dit proces nog volop in ontwikkeling is blijft de interactie bij veel websites beperkt tot het reageren op nieuwsberichten.

De nieuwsconsumptie van jongeren is door de komst van het internet drastisch veranderd. Ze willen zelf bepalen wanneer ze nieuws tot zich nemen. Voor veel jongeren is nieuws saai. Ze vinden het wel belangrijk om nieuws te volgen. Die tegenstelling vormt een uitdaging om een vorm te vinden waarin moeilijke, of saaie onderwerpen op een manier gebracht worden die aansluit op de belevingswereld van jongeren. Het televisieprogramma De wereld draait door en de krant NRC Next kunnen die onderwerpen op een nieuwe manier brengen zonder dat het ten koste van de inhoud gaat.

Hogeschool- en universiteitsbladen kunnen hun doelgroep makkelijker betrekken bij het nieuws. De lezers van de kranten zijn al onderwerp van het nieuws. Het is voor hogeschool- en universiteitsbladen makkelijker om ze zelf mee te laten helpen aan het maken van de krant. Het internet biedt genoeg mogelijkheden om een community te maken. Meer dan de landelijke kranten kunnen hogeschool- en universiteitsbladen een succesvolle journalistieke web 2.0 formule

ontwikkelen.

Door studenten zelf bij te laten dragen aan het product vergroot je de betrokkenheid bij het blad. Het onderwijs speelt hierbij een grote rol. Studenten kunnen in de vorm van een opdracht iets voor het hogeschool- of universiteitsblad maken. Door zoveel mogelijk opleidingen te betrekken bij het produceren van de krant wordt het echt een blad van en voor iedereen van de Hogeschool of Universiteit.

Bronnen

Boeken

Generatie Einstein, slimmer sneller en socialer – J. Boschma & I. Groen Popup, de botsing tussen oude en nieuwe media – M. deuze & H. Blanken Boeiuh, het stille protest van de jeugd – R.D.Wijnberg

Digitaal Communiceren – H. Van Driel De context van het nieuws – P. Vasterman Basisboek journalistiek – N. Kussendrager

Universitaire journalistiek tussen onafhankelijkheid en informatievoorziening – K. Ribbens De toekomst van het nieuws – I. Costera Meijer

Artikelen

De sandwich van hogeronderwijsbladen – Spits! 26 februari 2007

Maatwerkidealen verlossen ons van de kuddegeest – de Volkskrant 24 februari 2007 Boeiuh is ons toverwoord, chilluh onze hobby – NRC Next, 15 maart 2007

Papieren krant wordt niet weggevaagd door internet – de Volkskrant 21 maart 2008 Internet biedt valse democratie – de Volkskrant 5 april 2008

Internet

Voorbeelden van burgerjournalistiek in Nederland, www.denieuwereporter.nl 09 februari 2006 Website NRC Handelsblad ePaper, epaper.nrc.nl 3 april 2008

Website Havana, www.havanaweb.nl 3 april 2008 Website Vox Magazine, www.voxlog.nl 3 april 2008 Website Punt, punt.avans.nl 3 april 2008

Website Univers, www.uvt.nl/univers 11 april 2008

Geïnterviewde Hoofdredacteuren

J. Jansen – Folia (Universiteit van Amsterdam) W. de Jong – Havana (Hogeschool van Amsterdam) J. Ruardy – Trajectum (Hogeschool Utrecht) M.J. Agterberg – Univers (Universiteit van Tilburg) R. Goossens – Vox (Radboud Universiteit Nijmegen)

Bezocht

Crossmedia Workshop – Merge Media, Den Haag. 26 januari 2007 Seminar webcultuur – Twee Takt, Utrecht. 21 maart 2007

Adviesplan

Bijlage