Gespreksleidraad schoolleiding en schoolbestuur
Algemeen
- Voor bestuur: Investeert het bestuur extra middelen in 10-14 onderwijs?
- Voor bestuur: In welke periode moeten welke resultaten worden behaald om 10-14 onderwijs te continueren?
Geleidelijke overgang
- Zijn er het afgelopen jaar wijzigingen geweest rondom een geleidelijke overgang? Zo ja, wat is er veranderd?
- Zijn er het afgelopen jaar wijzigingen geweest in de klassenindeling? Zo ja, wat is er veranderd?
- Op welke manier werken jullie aan een overgang naar het voortgezet onderwijs?
- In hoeverre zijn jullie doelstellingen m.b.t. een geleidelijke overgang behaald?
- Wat zijn succesfactoren m.b.t. de overgang naar het vo?
- Wat zijn knelpunten m.b.t. de overgang naar het vo?
Vakoverstijgend werken
- Zijn er het afgelopen jaar wijzigingen geweest rondom vakoverstijgend werken? Zo ja, wat is er veranderd?
- In hoeverre zijn jullie doelstellingen m.b.t. vakoverstijgend en thematisch werken behaald?
Gepersonaliseerd leren, persoonlijke ontwikkeling en begeleiding
- Zijn er het afgelopen jaar wijzigingen geweest rondom gepersonaliseerd leren, persoonlijke ontwikkeling en begeleiding? Zo ja, wat is er veranderd?
- In hoeverre zijn jullie doelstellingen m.b.t. gepersonaliseerd leren behaald?
Opbrengsten
- Wat levert 10-14 onderwijs op voor leerlingen? Waar merk je dat aan?
- Wat levert 10-14 onderwijs op voor leraren? Waar merk je dat aan?
Uitstroom naar regulier vo
- Hoe gaan jullie om met leerlingen die al eerder uitstromen naar het voortgezet onderwijs?
- Wat zijn jullie ervaringen tot dusver met leerlingen die overstappen naar het voortgezet onderwijs? Doorvragen: op basis van welke informatie van wie? Bijv. oud-leerlingen, ouders, vo-school?
- Hoe ziet het contact eruit met andere scholen in de regio? Let op, het gaat om andere vo-scholen, geen 10-14 initiatieven. Doorvragen: met wie is er contact, op welke momenten en is er een protocol o.i.d. voor die contacten?
- Wat zijn succesfactoren m.b.t. de overgang naar het vo?
- Wat zijn knelpunten m.b.t. de overgang naar het vo?
- Is het onderwijsniveau waarnaar leerlingen doorstromen naar verwachting? Zijn er wat dat betreft verrassingen? (o.a. aan de hand van de stroomgegevens die we eerder hebben ontvangen)
- In hoeverre is sprake van tussentijdse uitstroom? Neemt dit af of toe? Wat zijn redenen voor tussentijdse uitstroom?
Afsluitend
- Wat kan wel binnen 10-14 onderwijs, wat in de oude situatie (po en vo gescheiden) niet mogelijk was geweest?
- Welke onverwachte positieve of negatieve effecten heeft 10-14 onderwijs teweeggebracht?
Zijn er nog belangrijke zaken die nog niet zijn besproken, maar die jullie wel willen delen?
Gespreksleidraad leraren
Geleidelijke overgang
- Zijn er het afgelopen jaar wijzigingen geweest rondom een geleidelijke overgang? Zo ja, wat is er veranderd?
- Zijn er het afgelopen jaar wijzigingen geweest in de klassenindeling? Zo ja, wat is er veranderd?
- Op welke manier werken jullie aan een overgang naar het voortgezet onderwijs?
- In hoeverre zijn jullie doelstellingen m.b.t. een geleidelijke overgang behaald?
- Wat zijn succesfactoren m.b.t. de overgang naar het vo?
- Wat zijn knelpunten m.b.t. de overgang naar het vo?
Vakoverstijgend werken
- Zijn er het afgelopen jaar wijzigingen geweest rondom vakoverstijgend werken? Zo ja, wat is er veranderd?
- In hoeverre zijn jullie doelstellingen m.b.t. vakoverstijgend en thematisch werken behaald?
Gepersonaliseerd leren, persoonlijke ontwikkeling en begeleiding
- Zijn er het afgelopen jaar wijzigingen geweest rondom gepersonaliseerd leren, persoonlijke ontwikkeling en begeleiding? Zo ja, wat is er veranderd?
- In hoeverre zijn jullie doelstellingen m.b.t. gepersonaliseerd leren behaald?
Opbrengsten
- Wat levert 10-14 onderwijs op voor leerlingen? Waar merk je dat aan?
- Wat levert 10-14 onderwijs op voor leraren? Waar merk je dat aan?
Uitstroom naar regulier vo
- Hoe gaan jullie om met leerlingen die al eerder uitstromen naar het voortgezet onderwijs?
- Wat zijn jullie ervaringen tot dusver met leerlingen die overstappen naar het voortgezet onderwijs? Doorvragen: op basis van welke informatie van wie? Bijv. oud-leerlingen, ouders, vo-school?
- Hoe ziet het contact eruit met andere vo-scholen? Let op, het gaat om andere vo-scholen, geen 10-14 initiatieven. Doorvragen: met wie is er contact, op welke momenten en is er een protocol o.i.d. voor die contacten?
- Wat zijn succesfactoren m.b.t. de overgang naar het vo?
- Wat zijn knelpunten m.b.t. de overgang naar het vo?
Is het onderwijsniveau waarnaar leerlingen doorstromen naar verwachting? Zijn er wat dat betreft verrassingen? (o.a. aan de hand van de stroomgegevens die we eerder hebben ontvangen)
In hoeverre is sprake van tussentijdse uitstroom? Neemt dit af of toe? Wat zijn redenen voor tussentijdse uitstroom?
Afsluitend
- Wat kan wel binnen 10-14 onderwijs, wat in de oude situatie (po en vo gescheiden) niet mogelijk was geweest?
- Welke onverwachte positieve of negatieve effecten heeft 10-14 onderwijs teweeggebracht?
Zijn er nog belangrijke zaken die nog niet zijn besproken, maar jullie wel willen delen?
Gespreksleidraad ouders
Algemeen
- Hoe vindt u het gaan op deze school?
- Wat gaat er goed op deze school?
- Wat gaat er minder goed op deze school?
o Hoe komt dat?
- Waarom heeft u voor deze school gekozen?
- Welke verwachtingen had u van te voren van 10-14 onderwijs? Worden verwachtingen waargemaakt?
- Welke stappen heeft de school gezet afgelopen tijd?
- Indien van toepassing: Ziet u verschillen met de vorige school waar uw kind op zat?
o Zo ja, wat zijn deze verschillen?
- Wat leert uw kind op deze school wat hij/zij volgens u op een ‘reguliere’ school niet of minder zou leren?
- Waar moet een 10-14 school volgens u aan voldoen?
- Wat mist er nog om te voldoen aan uw idealen voor een 10-14 school?
- Welke verwachtingen zijn er vanuit de school over de ondersteuning en rol van ouders?
Vakoverstijgend werken.
- Weet u met welke projecten/thema’s uw kind bezig is?
Gepersonaliseerd leren, persoonlijke ontwikkeling en begeleiding.
- In hoeverre vindt u dat uw kind opdrachten krijgt die aansluiten bij zijn/haar interesses of talenten?
- Hoe is het contact met de leraar/leraren?
- Hoe is de persoonlijke begeleiding?
- Hoe wordt u geïnformeerd over de ontwikkeling van uw kind?
- In welke mate heeft u hier goed zicht op?
Geleidelijke overgang naar het vo.
- Hoe denkt u over de overstap naar het voorgezet onderwijs? Wat zijn uw verwachtingen, bent u bezig met de keuze van een vo-school?
- Op welke manier werkt de school aan de overgang naar het voortgezet onderwijs?
Afsluitend
- Wat zijn, alles overziend, de belangrijkste voordelen? Kunt u een top 3 geven?
- Wat zijn, alles overziend, de belangrijkste nadelen/knelpunten? Kunt u een top 3 geven?
- Zijn er nog belangrijke zaken die nog niet zijn besproken, maar u wel wilt delen?
Gespreksleidraad leerlingen
Algemeen
- Hoe vinden jullie het gaan op school?
- Wat vind je leuk aan deze school?
- Wat vind je minder leuk aan deze school?
o Hoe komt dat?
- Waarom heb je voor deze school gekozen?
- Wat leer je op deze school, dat je op je vorige school niet of minder zou leren?
- Ben je tevreden over de school?
Vakoverstijgend werken
- Welke thema’s worden er bij jou op school behandeld?
- Op welke manier werk je hieraan?
- Hoe zien de lessen ‘taal’ en ‘rekenen’ eruit?
- Hoe ziet jouw klassenindeling eruit?
Gepersonaliseerd leren, persoonlijke ontwikkeling en begeleiding.
- Mag je wel eens zelf de opdrachten uitkiezen?
- Mag je weleens je eigen leerplan maken?
- Hoe vaak bespreek je jouw leerdoelen?
- Hoe is het contact met jouw leraar/leraren?
Geleidelijke overgang naar vo
- Heb je al een idee naar wat voor school je hierna zou willen?
- Op welke manier kun je alvast wennen aan het voortgezet onderwijs?
Afsluitend
- Zijn er nog dingen die je graag wilt delen, maar die nog niet zijn besproken?