Annema, A. en J. Ooijevaar (2011). De invloed van eindexamenresultaat op succes in het hoger onderwijs. Tijdschrift voor hoger onderwijs, 29, 65-81.
Baars, G.J.A. & Amold, I.J.M. (2012). Vroegtijdige identificatie en karakterisering van studenten die uitvallen in het eerste studiejaar. Tijdschrift voor hoger onderwijs.
30(3), 188-203.
Baars, G., Adriaans, M, Godor, B., Hermus, P., Wensveen, P. van (2012). Pilot
“Nominaal = Normaal” bij de Faculteit der Sociale Wetenschappen aan de EUR.
Rotterdam: EUR/Risbo.
Baars, G., Wolff, R., Godor, B. & Hermus, P. (2013). Uitgebreide pilot “Nominaal = Normaal” aan de EUR. Rotterdam: EUR/Risbo.
Berkel, H. van, Jansen, E. & Bax, A., red. (2012). Studiesucces bevorderen: het kan en is niet moeilijk. Bewezen rendementsverbeteringen in het hoger onderwijs.
Den Haag: Boom Lemma uitgevers.
Bressers, J.Th.A. & Hoogerwerf, A., red. (1991). Beleidsevaluatie. Alphen aan den Rijn: Samsom H.D. Tjeenk Willink, 2e druk.
Broek, A. van den, Wartenbergh, F., Braam, C., Brink, M. & Poels, H. (2013a). Monitor beleidsmaatregelen. De relatie tussen beleidsmaatregelen, studiekeuze en
studiegedrag. Den Haag: OCW.
Broek, A. van den, Wartenbergh, F., Brink, M., Kurver, B., Hampsink, S. & Braam, C. (2013b). Monitor beleidsmaatregelen 2013. De relatie tussen
beleidsmaatregelen, studiekeuze en studiegedrag. Onderzoek in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Nijmegen: ResearchNed.
Broek, A. van den, Tholen, R., Wartenbergh, F., Bendig-Jacobs, J., Brink, M. &
Braam, C. (2014). Monitor beleidsmaatregelen 2014. Studiekeuze, studiegedrag en leengedrag in relatie tot beleidsmaatregelen in het hoger onderwijs.
Onderzoek in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
Nijmegen: ResearchNed.
Bruinsma, M., & Jansen, E.P.W.A. (2009). When will I succeed in my first‐ year diploma? Survival analysis in Dutch higher education, Higher Education Research
& Development, 28 (1), 99-114.
CBS (2009). Invloed van eindexamenresultaat op succes in het hoger onderwijs. In:
Jaarboek onderwijs in cijfers. Pp. 245-250. Den Haag. CBS.
Inspectie van het Onderwijs (2009). Werken aan een beter rendement. Casestudies naar uitval en rendement in het hoger onderwijs. Utrecht: IvhO.
Inspectie van het Onderwijs (2010). Met beide benen op de grond. Onderzoek naar de uitvoeringspraktijk van het bindend studieadvies in het hoger onderwijs. Plus bijlage. Utrecht: IvhO.
Inspectie van het Onderwijs (2011). Inspanningen voor studiesucces en
onderwijskwaliteit in beeld. Evaluatieonderzoek meerjarenafspraken in het hoger onderwijs. Utrecht: IvhO.
Inspectie van het Onderwijs (2013). De staat van het onderwijs. Onderwijsverslag 2011/2012. Utrecht: IvhO.
Inspectie van het Onderwijs (2014). De staat van het onderwijs. Onderwijsverslag 2012/2013. Utrecht: IvhO.
Inspectie van het Onderwijs (2015). De staat van het onderwijs. Onderwijsverslag 2013/2014. Utrecht: IvhO.
Interstedelijk Studenten Overleg (2014). Meer transparantie bij decentrale selectie.
Het belang en een framework. Utrecht: ISO http://www.iso.nl/website/wp-content/uploads/2014/12/1415-meer-transparantie-bij-decentrale-selectie3.pdf Kamphorst, J.C., Hofman, W.H.A., Jansen, E.P.W.A. & Terlouw, C. (2012). Een
algemene benadering werkt niet: disciplinaire verschillen als verklaring van studievoortgang in het hoger beroepsonderwijs. Pedagogische Studiën, 89 (1), 20-38.
Kappe, R. (2011). Determinants of success: A longitudinal study in higher professional education. Dissertation. Amsterdam: Vrije Universiteit.
Koning, B. de & Loyens, S. (2011). Generation Psy, studentfactoren en studiesucces.
In Severiens, S., (red.). Studiesucces in de bachelor. Den Haag: OCW, p. 8-58.
Koning, B. de, Loyens, S., Smeets, G., Rikers, R. & Molen, H. van der (2012).
Relaties tussen vwo-eindexamencijfers voor kernvakken en studieprestaties in een bachelorprogramma Psychologie. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs (30 3, p.
150-160.
Leest, B., Fettelaar, D. Eck, E. van, Verbeek, F. Vegt, A.L. van der, Jongeneel, M.
(2013). Selectiemechanismen in het onderwijs. Voorstudie voor het
Onderwijsraad advies ‘Overgangen in het onderwijs’. Nijmegen: ITS/Kohnstamm Instituut/Oberon.
Meeuwisse, M., Wensveen, P. van & Severiens, S. (2011). Tijd om te studeren. Een onderzoek naar tijdsbesteding en studiesucces in leeromgevingen.
In Severiens, S. (red.). Studiesucces in de bachelor. Den Haag: OCW, p. 88-129.
Ministerie van OCW (2013). Trends in beeld 2013. Zicht op Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Den Haag: Ministerie van OCW.
Ministerie van OCW (d.d. 23 december 2014). Brief van de minister aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal. Midtermreview prestatieafspraken hoger onderwijs. Referentie 696273. Den Haag.
Ministerie van OCW (d.d. 4 maart 2015). Brief van de minister aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal. Monitor studie- en leengedrag.
Referentie: 719568. Den Haag.
Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (2014). Focus op ontwikkeling.
Jaarverslag 2013. Den Haag: NVAO
http://www.nvao.net/page/downloads/NVAO_Jaarverslag_2013.pdf OECD (2013). Education at a Glance 2013: OECD Indicators. Paris: OECD.
Onderwijsraad (2014). Overgangen in het onderwijs. Briefadvies. Den Haag:
Onderwijsraad.
Onzenoort, C.H. van (2009). Als uitval opvalt. Studie-uitval in het hoger beroepsonderwijs. Academisch proefschrift. Oisterwijk: Uitgeverij BOXPress.
Polder, K.-J. & Baten, J. W. (2010). Gepercipieerde verklaringen voor lage en hoge rendementen in het hoger onderwijs. In Tijdschrift voor Hoger Onderwijs.
Jaargang 28, nr. 3, 153-163.
RCHO (2014a). Stelselrapportage 2013. Eerste jaarlijkse monitorrapport over de voortgang van het proces van profilering en kwaliteitsverbetering in het hoger onderwijs en onderzoek. D.d. januari 2014. Den Haag.
http://www.rcho.nl/media/www_rcho_nl/rcho_stelselrapportage_2013.pdf RCHO (2014b). Aanbiedingsbrief adviezen midtermreview 2014, d.d. 3 november
2014. Den Haag.
Reumer, C. & Wende, M.C. van der (2010). Excellence and Diversity: Selective Admission Policies in Dutch Higher Education. A Case Study on Amsterdam University College. University of Berkeley: CSHE.15.10.
Rienties, B., Beausaert, S., Grohnert, T., Niemantsverdriet, S. & Kommers, P. (2012).
Understanding Academic Performance of International Students: The Role of Ethnicity, Academic and Social Integration. The International Journal of Higher Education and Educational Planning. 63(6), 685-700.
Spaai G., Timmermans T.,Bulten Y.,Oostra R-J.,Admiraal, J.,Huisman R. &
Zwinderman, K. (2012). Decentrale selectie Geneeskunde: een onderzoek naar de effecten van decentrale selectie bij vier cohorten geneeskundestudenten. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 30(3), 174-187.
Severiens, S., red. (2011). Studiesucces in de bachelor. Drie onderzoeken naar factoren die studiesucces in de bachelor verklaren. Den Haag: OCW.
Severiens, S. & Dam, G. ten (2012). Leaving College: A Gender Comparison in Male- and Female-Dominated Programs. Research in Higher Education. 53 (4), 453-470.
Torenbeek, M., Jansen, E.P.W.A. & Hofman, W.H.A. (2011a). Predicting First-Year Achievement by Pedagogy and Skill Development in the First Weeks at University.
Teaching in Higher Education. 16(6), 655-668.
Torenbeek, M., Suhre, C. Jansen, E. & Bruinsma, M. (2011b). Studentfactoren, curriculumopzet en tijdsbesteding als verklaringen. In Severiens, S. (red.).
Studiesucces in de bachelor. Den Haag: OCW, p. 59-87.
Vermeulen, L., Scheepers, A., Adriaans, M., Arends, L., Bos, R. van den,
Bouwmeester, S., Meer, F-B. van der, Schaap, L., Smeets, G., Molen, H. van der &
Schmidt, H. (2012). Nominaal studeren in het eerste jaar. Tijdschrift voor hoger onderwijs. 30 (3), 204-216.
Visser, K., Maas, H. van der, Engels-Freeke, M. & Vorst, H. (2012). Het effect op studiesucces van decentrale selectie middels proefstuderen aan de poort.
Tijdschrift voor hoger onderwijs. 30 (3), 161-173.
Warps, J., Wartenbergh, F., Kurver,B., Muskens, M., Hogeling, L. & Pass, J. (2010).
Studiesucces en studie-uitval bij eerstejaars in de hbo-onderwijsopleidingen.
Rapportage op basis van de Startmonitor 2008-2009. Nijmegen: ResearchNed.