4 Havo Frans 1 TP4 14%
Projet Touristique: Un weekend “spécial jeunes” à une ville francophone
METZ
-
REIMS
-
AMIENS -
LILLE
Vaardigheden:
Tijdens dit project komen zowel de vaardigheden spreken, luisteren als lezen en schrijven aan bod.
Werkvorm:
Tijdens het project gebruiken wij verschillende werkvormen; zelfstandig, in duo’s, als groep van 4 à 5 personen.
Zelfstandig: je eigen taak uitvoeren
Duo’s: samen informatie zoeken en uitwerken
Groep: logboek bijhouden, samenstellen van algehele informatie, elkaar bijsturen op fouten, presentatie voorbereiden en uitvoeren.
Inhoud:
Jullie gaan een weekendreis naar een Franstalige stad samenstellen speciaal voor een groep jongeren (20 personen). Iedere groep heeft een andere stad. Het weekend mag niet meer kosten dan 180 euro exclusief zakgeld. Omdat je een groepsreis organiseert zorg je ervoor dat je korting krijgt op het vervoer en het verblijf. Elke groep presenteert het weekend programma met behulp van een folder, een poster of een powerpoint- presentatie.
Na de presentatie ga je in debat met je concurrenten over de plus –en minpunten van jullie programma’s en wordt er door een touroperator (docent) beslist welk programma gewonnen heeft.
Programma onderdelen 7% (lezen en schrijven):
1. Elke les houd je per groep een logboek bij waarin je aangeeft op welk moment en met wie je samen aan het project werkt. Elke les laat je aan je docent zien hoe ver je groep is. (Je moet elke les een paraaf
Ook geef je in je logboek de
in je logboek laten zetten). taakverdeling aan:
Je geeft in je logboek aan waar je de betreffende informatie hebt gevonden: internet, reisgidsen, telefoon of anders. In het logboek komen alle versies van je presentatie en folder.
2. De folder met beeldmateriaal bestaat uit de volgende onderdelen:
1. Hébergement
- Waar overnacht je?
- Houd rekening met de grootte van je groep en het budget! - Denk aan het ontbijt; inbegrepen of niet?
2. Transport
- Hoe kom je er?
- Hoe reis je in de stad van A naar B?
3. Manger en ville
- Waar kun je lekker eten met je groep? - Denk ook aan de vegetariërs!
4. Activités culturelles
- Wat is er in de stad te doen aan culturele uitstapjes? - Musea, bioscopen, theaters, exposities…
5. Activités sportives
- Welke sportfaciliteiten zijn er in jouw stad te vinden? - Zijn er bijzondere buitensportactiviteiten mogelijk?
Presentatie + debat 7% (spreken en luisteren):
Jullie presentatie bestaat uit het promoten van jullie programma. Ieder groepslid presenteert uit het hoofd
- Een woordspin (ter ondersteuning )
een afzonderlijk onderdeel. Je mag gebruik maken van:
- De kapstokzinnen uit je portfolio (mening geven, informeren,…) - Powerpoint
- Posters - Folder
Na jullie presentatie gaan de andere groepen vragen stellen over jullie programma. Jullie houden hier vooraf rekening mee door zelf al te bedenken wat voor vragen er gesteld zouden kunnen worden. Deze vragen gebruik je zelf als jouw groepje vragen mag stellen. In dit gedeelte moeten jullie namelijk improviseren. Zorg dat je de kapstokzinnen goed in je hoofd hebt. Het gaat hierbij vooral om :
- Informatie geven / vragen - Mening geven
- Kunnen ingaan op het gesprek / goed luisteren
Semaine Devoirs En classe
2 Les 1
Début lecture p. 5/18
Explication cahier personnel Travail en groupe 1 2 Les 2 Lecture p.19/30 Cahier personnel Vocabulaire 161/164 Discussion lecture Travail en groupe 1 3 Les 3 Lecture p. 31/42 Cahier personnel Vocabulaire 165/168 Discussion lecture Travail en groupe 1 3 Les 4 Lecture p. 43/57 Cahier personnel Vocabulaire 169/173 Discussion lecture Travail en groupe 2 4 Les 5 Lecture p. 58/75 Cahier personnel Vocabulaire 174/179 Discussion lecture Travail en groupe 2 4 Les 6 Lecture p. 76/90 Cahier personnel Vocabulaire 180/184 Discussion lecture Travail en groupe 2 5 Les 7 Lecture p. 91/106 Cahier personnel Vocabulaire 185/186 Discussion lecture Travail en groupe 3 5 Les 8 Lecture p. 107/119 Cahier personnel Vocabulaire herhalen Discussion lecture Travail en groupe 3 6 Les 9 Lecture p. 120/133 Cahier personnel Vocabulaire herhalen Discussion lecture Travail en groupe 3 6 Les 10 Lecture p. 134/151 Cahier personnel Vocabulaire herhalen Discussion lecture Travail en groupe 3
4 Havo Frans 2 Tp3 Docent:NMN Literatuur; Agota Kristof; ‘Le Grand Cahier’ 4% vocabulaire + questions 2 Vaardigheden ; 5% Cahier personnel + checklist
Explication
Cahier personnel :
Je legt een dossier aan over het boek dat je leest. Per les kies je één hoofdstuk waar je een korte samenvatting in het Frans over maakt. Je mag ook een beschrijving van een
gebeurtenis of van een persoon geven die je is opgevallen. Je schrijft korte zinnen, die je klasgenoten ook snappen. Iedere les zorg je dat je je cahier bij je hebt en ook je
samenvatting/beschrijving, die je met je groep verder kunt bijwerken. Je houdt weer een checklist bij met de fouten die je hebt gemaakt en verbeterd. Je maakt een mooie
voorkant voor je ‘Cahier personnel’. Je dossier wordt beoordeelt op inhoud en op je checklist. Je voegt achter je eigen mening over het boek toe, dit mag in het Nederlands.
Travail en groupe:
Per les kies je met je groep drie hoofdstukken waar jullie iets over gaan schrijven. Je kiest allemaal een ander hoofdstuk. In de les vergelijken jullie ieders
samenvatting/beschrijving en verbeteren de fouten. De docent loopt langs om de fouten te onderstrepen en te helpen waar nodig. Je maakt per les met je groep drie vragen bij de hoofdstukken die jullie gekozen hebben. Deze vragen zijn ook in het Frans.
Tp3
De toets zal gaan over de vragen die jullie over het boek hebben gesteld. Deze mag je in het Nederlands beantwoorden. Verder bestaat de toets uit vocabulaire uit het boek.