V. RESULTATEN
VI.II Aanbevelingen en beperkingen
Dit onderzoek draagt bij aan het brede doel om meer inzicht te verschaffen in het kennisvalorisatieproces en de kloof die aanwezig is tussen de theorie en de praktijk. Doordat dit onderzoek exploratief is van aard, is generaliseerbaarheid van de resultaten niet mogelijk. De volgende eigenschappen veroorzaken dit onvermogen: Allereerst kan er worden gesteld dat de steekproef niet representatief is voor de doelpopulatie. De subjecten zijn namelijk select getrokken uit het persoonlijke netwerk van de onderzoeker en de begeleider. Tenslotte is het aantal subjecten per beroepsgroep ook beperkt. Dit heeft er wellicht voor gezorgd dat er geen significante verbanden geïdentificeerd zijn voor de adviseurs, eerstelijns- en tweedelijnsfunctionarissen. Een grotere sample zou de validiteit van de resultaten kunnen vergroten. Een beperking die betrekking heeft op de vragenlijst is dat hiermee wel inzicht wordt gegeven in de overtuigingen van de subjecten, maar dat dit niet garandeert dat deze overtuiging worden vertaald in acties Graham (2005). Dit dient in ogenschouw te worden genomen op het moment dat de resultaten worden gebruikt voor vervolgonderzoek. Tevens wordt in het International Handbook of Survey (2008) gesteld dat vragen vaak worden overgenomen uit andere onderzoeken. Binnen dit onderzoek is dat gebeurd bij de vraag die betrekking heeft op de hoogst genoten opleiding. Binnen het vakgebied Accountancy & Controlling is het wellicht verstandiger om onderscheid te maken in het volgen van een voltijd en een deeltijd opleiding. Nyenrode Business University biedt namelijk de mogelijkheid om naast het studeren te werken (www.nuyenrode.nl). Studenten die de voltijd opleiding volgen komen naar verwachting eerder in aanmerking met wetenschappelijk onderzoek en zullen wellicht hierdoor eerder wetenschappelijk gevormd zijn. Dit gegeven kan van invloed zijn in
hoeverre subjecten wetenschappelijke implicaties als relevant beschouwen. Vervolgonderzoek zou dit verder kunnen uitwijzen. Daarnaast kan uitgebreider worden gekeken naar de relatie tussen de accountant en het belang dat hij hecht aan wetenschappelijk onderzoek. Dit onderzoek heeft zich beperkt tot specifieke functies. Voor verder onderzoek kan het van toegevoegde waarde zijn om zich te richten tot bijvoorbeeld de beleidsbepalers van accountantsorganisaties. Hierbij kan worden nagegaan in welke mate wetenschappelijke implicaties hoger op in de organisatie wel worden geïmplementeerd om bijvoorbeeld het controleproces efficiënter en accurater te maken. Daarnaast biedt de positieve correlatie tussen het belang van wetenschappelijk onderzoek en de adviseurs de mogelijkheid om deze samenhang met een grotere variëteit aan subjecten verder te exploiteren. Hierbij kan worden gedacht aan meerdere praktijkbeoefenaars per functie laag en geografische spreiding. Tevens kan worden onderzocht op welke manier wetenschappelijk onderzoek en de praktijk nader tot elkaar kunnen komen en op welke manier zij beter op elkaars belangen in kunnen spelen, want samenkomen is een begin; samen blijven is progressie; maar samen werken zorgt voor succes – Henry Ford.
BIBLIOGRAFIE
AAA. Commons AAA HQ. Audit Research Summary Framework. [online]. Beschikbaar via: http://commons.aaahq.rog/groups/e5075f0eec/summary. [Geraadpleegd op: 16 mei 2016]. Accountant worden. Opleiding tot registeraccountant (RA). [online]. Beschikbaar via:
https://www.accountantworden.nl/opleidingen/universiteit/. [Geraadpleegd op: 13 juni 2016] Amara, N. and Landry, R. (2005) Sources of information as determinants of
novelty of innovation in manufacturing firms: evidence from the 1999 statistics Canada innovation survey. Techovation, 25: 245-259.
Amazon Zoekactie: Management books. [online]. Beschikbaar via:
http://www.amazon.com/s/ref=nb_sb_ss_i_1_10/192-1158364-0674164?url=search-alias%3Daps&field-keywords=management+books&sprefix=management%2Caps%2C274 [Geraadpleegd op: 20 februari 2015].
American Accounting Association (2015), Research forum on qualitative research in auditing. Auditing: A Journal of Practice & Theory, 34(2): 1-2. Anderson, N. Herriot, P., and Hodgkinson, G. P. (2011), The practitioner-
Researcher devide in industrial work and organizational (IWO)
psychology: Where are we now, and where do we go from here? Journal of Occupational and
Organizational Psychology, 74: 391-411.
Baldvinsdottir, G., Mitchell, F. And Norreklit, H. (2010), Issues in the relationship
between theory and practice in management accounting’. Management Accounting Reserach, 21(2): 79-82.
Barnes, J. (Ed) (1995). The Cambridge companion to Aristotle. Cambridge:
Cambridge University Press.
Benson, G.S. (2011). Popular and influential management books in Merchant, K.A. (2012),
Making management accounting research more useful. Pacific Accounting Review, 24(3): 334-356
Bernett, R. (1991) How is research carried out? In Smith, M. (2014) Research Methods in Accounting,
Sage Publications Ltd, third edition.
Berg, van de, J. (2013). De waarde van de wetenschap. Sociologie magazine, 3: 24-26. Bloomfield, R., Nelson, M.W., and Soltes, E. (2016) Gathering data for archival, field, survey
and experimental accounting research. Journal of Accounting Research. 54(2): 341-395. Blumberg, B., Cooper, D.R., Schindler, P.S. (2005). Business Research Methods, Berkshire,
McGraw Hill.
Boomerang. [online]. Beschikbaar via: http://www.boomeranggmail.com . [Geraadpleegd op: 25 mei 2016].
professional practice. Disability and Rehabilitation, 28(8): 523-534. Byrne, J. (2001), The real confessions of tom peters, Business Week, p.48. Carlaw, K.I., Oxley, L.T., Thorns, D., Nuth, M. and Walker P. (2006) Beyond the
hype: intellectual property and the knowledge society/ knowledge economy. Journal of
Economics Surveys, 20(4):643-690.
CFO Day, (2015). [online]. Beschikbaar via: http://cfoday.nl/. [Geraadpleegd op: 25 mei 2016].
Cheffi, W., and Beldi, A. (2012), An Analysis of Managers’ use of management accounting. International Journal of Business, 17: 113-125.
Corly, K.G., and Gioia, D.A., (2011), Building theory about theory building: what constitutes a theoretical contribution? Academy of Management Review, 36(1) : 12-32.
Davis, M. (1986). That’s interesting! Philosophy of Social Science, 1: 309-344. Duncan, W.J. (1972). The knowledge utilization process in management and
organization. Academy of Management Journal, 9: 273-287
Earley, C.E. (2001), Knowledge acquisition in auditing: training: Training novice auditors to recognize cue relationships in real estate valuation. The Accounting Review, 76(1): 81-97. Editor Management Review (2015), Editor’s comments: Why Theory? Academy of
Management Review, 4015(1): 1-5.
Fehr, E., Fischbacher, U., Schupp, J., van Rosenbladt, B. and Wagner, G.G. (2003). A
nationwide laboratory: Examinating trust and trustworthiness by integrating behavioural experiments into representative survey’s. CEPR Discussion paper, 3858: 1-23.
Flanagan, J.C. (1954). The critical incident technique. Psychological Bulletin, 51: 327-358. George, D. Malley, P. (2007). SPSS for windows step by step – a simple guide and reference,
Pearson Education, Boston, seventh edition.
Giola, D.A. and Pitre, E. (1990), Multiparadigm perspectives on theory building. Academy of
Management Review, 15: 584-602.
Gitterman, A. (1988). Teaching students to connect theory and practice. Social work with
groups, 11 (1/2): 33-41.
Graham, J.R. and Harvey, C.R. (2005). The economic implications of corporate financial reporting, Journal of Accounting and Economics, 40(1-3): 3-73.
Gray, B., Ossetsen, G.G. and Matear, S. (2005), Disseminating academic research
information to marketing practitioners. The receiver’s perspective. Marketing Intelligence &
Planning, 23(2): 124-135.
Grønhaug, K. and Ottesen, G.G. (2007), Can theoretical knowledge and application vield competitive advantage? Marketing intelligence & Planning, 25(3): 232- 240.
Quarterly, 12: 61-77.
Lelieveld, M.C. & Blaauwendraad, G. (2013, juli). SPSS handboek. Gebruik, tips, toepassingen & technieken rapportage. [Online] Beschikbaar via: https://nestor.rug.nl/bbcswebdav/ pid-6602275-dt-content-rid-4861331_2/xid-4861331_2 [Geraadpleegd op: 19 mei 2016]
Hicks, H.G., And Goronzy, F. (1967). On Methodology in the Study of Management and Organization. Academy of Management Journal, 12: 371-384.
Hopwood, A.G. (2007), Whither accounting research? Accounting Review,82(5): 1365-1374. Hopwood, A.G. (2008), Changing pressures on the research process: On trying to
research in an age when curiosity is not enough. European Accounting Review, 17(1): 87-96. Hopwood, A.G. (2009). The economic crisis and accounting: Implications for the
research community. Accounting, Organizations and Society, 34(6-7): 797-802. Hulland, J. (1999). Use of partial least squares (PLS) in strategic management research: A
review of four recent studies. Strategic management Journal, 20(2): 195-204. Inanga, E.L. And Schneider, W.B. (2005). The failure of accounitng research to
improve accounting practice: a problem of theory and lack of communication. Critical
Perspectives on Accounting, 16: 227-248.
Kaplan, R.S. (2011). Accounting scholarship that advances professional knowledge and practice. The Accounting Review, 86(2): 367-383.
Lee, T.A. (1989). Education, practice and research in accounting: gaps, close loops,
bridges and magic accounting. Accounting and Business Research, 19(75): 237-253. Lesage, C. and Wechtler, H. (2012). An inductive typology of Auditing Research.
Contemporary Accouting Research, 29(2): 487-504.
Llewelyn, S., (2003). What counts as “theory” in qualitative management and accounting
research? Introducing five levels of theorizing, Accounting, Auditing, Accountability Journal, 16(4): 662-708.
Lukka, K., And Kasanen, E., (1995). The problem of generalizability: anecdotes and
evidence in accounting research. Accounintg, Auditing & Accountability Journal, 8(5): 71-90.
Malmi, T., And Granlund, M., (2009), In search of management accounting theory.
European Accounting Review, 18(3): 597-620.
Martens, R., (2012), Valorisatie is samenwerken. Onderwijsinovatie, 11: 11-13.
Majoor, B. and Kollenburg, van J. (2011). Grondslagen van Auditing & Assurance. Noordhof
Uitgevers.
Merchant, K.A. (2012), Making management accounting research more useful.
Pacific Accounting Review, 24(3): 334-356.
Mitchell, F. (2002). Research and practice in management: improving integration and communication. European Accounting Review, 11(2): 277-289.
Mohrman, S., Gibson, C., And Mohrman, A. (2001). Doing research that is useful to
practice: A model and empirical exploration. Academy of Management Journal, 44:357-375. NBA (2016). NBA Accountantsdag 2016. [online] Beschikbaar via:
https://www.nba.nl/Actueel/Nieuws/Evenementen/Accountantsdag-2016/ [Geraadpleegd op: 13 juni 2016].
Nederlands Wetenschapsbuget (2004). [online]. Beschikbaar via:
https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-29338-1.html. [Geraadpleegd op: 19 april 2016]. Nyenrode Business University [online]/ Beschikbaar via:
http://www.nyenrode.nl/(X(1)S(wzhdrm45f450y455ofsqharq))/Education/bachelor/BSCA/Pa ges/Default.aspx?AspxAutoDetectCookieSupport=1. [Geraadpleegd op: 9 juni 2016]. Onderwijsinnovatie, 2015. Wetenschap en media: een mooie combinatie. [Online]. Beschikbaar via:
https://issuu.com/open_universiteit/docs/oi_2015_4 . [ Geraadpleegd op: 15 mei 2016] Overheid 360. Ronde tafel bijeenkomsten. [online]. Beschikbaar via:
http://www.overheid360.nl/ronde-tafel. [Geraadpleegd op: 16 mei 2016]. Parker, L.D., Guthrie, J., And Linacre, S., (2011). The relationship between academic
accounting research and professional practice. Accounting, Auditing & Accountability
Journal, 24(1): 5-14.
Peters, T. (2001). Tom Peter’s true confession, FastCompany, 53.
Power, M.K. (1997). The Audit Society: Rituals of Verification. Oxford. UK: Oxford University
Press.
Power, M.K and Gendron, Y (2015). Qualitative Research in auditing: A Methodological Roadmap. Auditing: A Journal of Practice & Theory, 34(2): 147-165.
Rathenau Instituut , (2015) Onderzoekers doen al meer dan ze denken. [online]. Beschikbaar
via: https://www.rathenau.nl/nl/publicatie/valorisatie%C2%A0onderzoekers-doen-al-veel-meer-dan-ze-denken [Geraadpleegd op: 21 december 2015].
Register Accountant (2016). Inschrijven en inzage accountantsregister. [online]. Beschikbaar via: https://www.ondernemersplein.nl/regel/accountantsregisters/ [Geraadpleegd op: 13 juni 2016]. Rijksoverheid A (2009). Valorisatieagenda Kennis moet circuleren. [online]. Beschikbaar via:
https://www.rijksoverheid.nl/binaries/rijksoverheid/documenten/kamerstukken/2009/07/22/vo
ortgangsrapportage-innovatieplatform/valorisatieagenda-kennismoetcirculeren-december2008.pdf [Geraadpleegd op: 13 mei 2016].
Rijksoverheid B, (2014) Mid-term reviews valorisatieprogramma benutten en vermarkten van kennis.
[online]. Beschikbaar via:
https://www.rijksoverheid.nl/binaries/rijksoverheid/documenten/rapporten/2015/03/07/mid-
term-review-valorisatieprogramma-benutten-en-vermarkten-van-kennis/benutten-en-vermarkten-van-kennis-mid-term-review-valorisatieprogramma.pdf [Geraadpleegd op: 21 december 2015].
Rousseau, D.M., and Boundreau, J.W. (2011), Sticky fingers: research evidence
practitioners find useful, in Mohrman, S.A. Lawler, E.E. III (Eds), Useful Research: Advancing Theory and Practice, Berrett-Koehler, San Francisco, CA: 269-288.
Ryan, R., Scapens, R.W., Theobald, M. (2002). Research Method & Methodology in Finance & Accounting. Thomson, London, UK.
Rynes, S.L., Bartunek, J.M., and Daft, R.L., (2001), Across the great divide:
Knowledge creation and transfer between practitioners and academics. Academy of
Management Journal, 44: 340-355.
Shapiro, D.L., Kirkman, B.L. and Courtney, H.G. (2007). Perceived causes and
solutions of the translation problem in management research. Academy of Management
Journal, 50(2): 249-266.
Starkey, K. And Madan, P. (2001). Bridging the relevance gap: Aligning stakeholders
in the future of management research. British Journal of Management, 12(special issue): 3-26.
Survio. [online]. Beschikbaar via: www.survio.com. [Geraadpleegd op: 25 mei 2016].
Sutton, R.I., and Staw, B.M. (1995). ASQ forum: What theory is not. Administrative Science
Quartely, 40: 371-184.
Van de Ven, A.H. and Johnson, P.E. (2006). Knowledge for theory and practice,
Academy of Management Review, 31(4): 802-821.
Theuns, P. (2000). Schaleren. [online] Beschikbaar op:
http://homepages.vub.ac.be/~ptheuns/Schaleren.docGeraadpleegd op: 25 mei 2016. Thibodeau J.C., And Wallage, P. (2016). How the profession can learn from results of
academic research. Maandblad voor Accountancy & Bedrijfskunde, 90(1): 4-6. Tenkasi, R.V., (2011). Integrating theory to inform practice: insights from the
practitioner-scholar”. In Mohrman, S.A. and Lawler, E.E. III (Eds), Useful Research: Advancing Theory and Practice, Berrett-Koehler, San Francisco, CA: 211-232.
Telegraaf (2014). AFM geeft accountants dreun. [online]. Beschikbaar via:
http://www.telegraaf.nl/dft/nieuws_dft/23124160/__AFM_geeft_accountants_dreun__.html [Geraadpleegd op: 23 februari 2016].
Tranfield, D., Denyer, D., And Smart, P. (2003). Towards a methodology for
developing evidence-informed management knowledge by means of systematic review. British
Journal of Management, 14: 207-222.
Tucker, B.P. And Lowe, A.D. (2014). Practitioners are from Mars; academics are from
Venus? An investigation of the research-practice gap in management accounting. Accounting,
Auditing & Accountability Journal, 27(3): 394-425.
http://wetenschap.infonu.nl/onderzoek/68175-validiteit-van-een-meetinstrument.html [Geraadpleegd op: 25 mei 2016.]
Van de Ven, A.H. And Schomaker, M.S., (2002). The rhetoric of evidence-based medicine. Health Care Management Review, 27(3): 88-90.
Watts, R.L. And Zimmerman, J.L. (1986). Positive Accounting Theory. Englewood-
Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Weick, K.E. (1989), Theory Constructions as Disciplined Imagination. The Academy of
Management Review, 14(4): 516-531.
Wetenschapsbudget (2004), Brief van de minister van onderwijs, cultuur en wetenschap.
Tweede Kamer, vergaderjaar 2003-2004, 29 338, nr. 1
Wrenn, J. and Wrenn, B., (2009), Enhancing learning by integrating theory and
practice. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 21(2): 258-265.