• No results found

Cover Page The following handle holds various files of this Leiden University dissertation: http://hdl.handle.net/1887/81489

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Cover Page The following handle holds various files of this Leiden University dissertation: http://hdl.handle.net/1887/81489"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Cover Page

The following handle holds various files of this Leiden University dissertation: http://hdl.handle.net/1887/81489

Author: Boot, J.S.M.

(2)

VAN GILDE TOT ROC

Geschiedenis van het vakonderwijs in de stad Leiden

Proefschrift

ter verkrijging van

de graad van Doctor aan de Universiteit Leiden door

Johanna Sylvia Maria Boot

VAN GILDE

TO

T ROC

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

En dat terwijl zij juist de geschiedenis van de sociale werkelijkheid van de gewone mensen op het oog hebben.42 Dankzij de studie naar de positie van weduwen in Leiden weten we

Drie van de twintig bepalingen gaan over leerlingen. Bepaling VII stelt dat niemand meer dan één leerling tegelijk mag aannemen. Inschrijven in het Gildeboek is vereist, zo luidt

Rekenen en schrijven werd niet door alle kinderen geleerd, omdat daarvoor apart moest worden betaald en niet iedereen deze vaardigheden in het dagelijks leven nodig had.. Toen

De (katholieke) Leidsche Courant was verrast. In de vaste rubriek Uit de Leidsche Vroedschap wordt gewag gemaakt van een onverwachte discussie in de gemeenteraad. Enkele raadsleden

De twee pijlers waren ook zichtbaar in de departementale organisatie, waarin vanaf 1966 een directie Algemeen Voortgezet Onderwijs wordt geformeerd, naast een voor Technisch

Nu is de universiteit zelf ook een vakopleiding voor beroepen die een academische opleiding vragen, maar het gaat hier specifiek om een eventu- ele bijdrage aan het leren van

Centraal staat de vraag wie zich in de loop van de tijd verantwoordelijk heeft gesteld voor het vakonderwijs: was dat een publieke instantie of was het maatschappelijk initiatief,

During this period, the central government assumed responsibility for vocational education and training through regulations and funding; the establishment and maintenance of