• No results found

(1)Bijlagen (2)(3)Bijlage 2: Gemiddelde scores van leerlingen in het PISA 2003 onderzoek op het gebied van wiskunde (www.pisa.oecd.org) Mathematics All countries Mean score S.E

N/A
N/A
Info
Downloaden
Protected

Academic year: 2021

Share "(1)Bijlagen (2)(3)Bijlage 2: Gemiddelde scores van leerlingen in het PISA 2003 onderzoek op het gebied van wiskunde (www.pisa.oecd.org) Mathematics All countries Mean score S.E"

Copied!
5
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Download het nu ( 5 pagina )

Hele tekst

(1)

Bijlagen

(2)
(3)

Bijlage 2: Gemiddelde scores van leerlingen in het PISA 2003 onderzoek op het gebied van wiskunde (www.pisa.oecd.org)

Mathematics

All countries

Mean score S.E.

Upper rank

Lower rank Hong Kong-China 550 (4,5) 1 3 Finland 544 (1,9) 1 4 Korea 542 (3,2) 1 5 Netherlands 538 (3,1) 2 7 Liechtenstein 536 (4,1) 2 9 Japan 534 (4,0) 3 10 Canada 532 (1,8) 5 9 Belgium 529 (2,3) 5 10 Macao-China 527 (2,9) 6 12 Switzerland 527 (3,4) 6 12 Australia 524 (2,1) 9 12 New Zealand 523 (2,3) 9 13 Czech Republic 516 (3,5) 12 17 Iceland 515 (1,4) 13 16 Denmark 514 (2,7) 13 17 France 511 (2,5) 14 18 Sweden 509 (2,6) 15 19 Austria 506 (3,3) 16 20 Germany 503 (3,3) 17 21 Ireland 503 (2,4) 17 21 Slovak Republic 498 (3,3) 19 24 Norway 495 (2,4) 21 24 Luxembourg 493 (1,0) 22 24 Poland 490 (2,5) 22 26 Hungary 490 (2,8) 22 27 Spain 485 (2,4) 25 28 Latvia 483 (3,7) 25 28 United States 483 (2,9) 25 28 Russian Federation 468 (4,2) 29 31 Portugal 466 (3,4) 29 31 Italy 466 (3,1) 29 31 Greece 445 (3,9) 32 33 Serbia 437 (3,8) 32 34 Turkey 423 (6,7) 33 36 Uruguay 422 (3,3) 34 36 Thailand 417 (3,0) 34 36 Mexico 385 (3,6) 37 37 Indonesia 360 (3,9) 38 40 Tunisia 359 (2,5) 38 40 Brazil 356 (4,8) 38 40

(4)

Gemiddelde scores van leerlingen in het PISA 2003 onderzoek op het gebied van probleemoplossing (www.pisa.oecd.org)

Problem Solving

All countries

Mean score S.E.

Upper rank

Lower rank Korea 550 (3,1) 1 4 Hong Kong-China 548 (4,2) 1 4 Finland 548 (1,9) 1 4 Japan 547 (4,1) 1 4 New Zealand 533 (2,2) 5 8 Macao-China 532 (2,5) 5 9 Australia 530 (2,0) 5 10 Liechtenstein 529 (3,9) 5 11 Canada 529 (1,7) 6 10 Belgium 525 (2,2) 8 12 Switzerland 521 (3,0) 9 15 Netherlands 520 (3,0) 10 15 France 519 (2,7) 10 16 Denmark 517 (2,5) 11 16 Czech Republic 516 (3,4) 11 17 Germany 513 (3,2) 13 18 Sweden 509 (2,4) 16 19 Austria 506 (3,2) 16 20 Iceland 505 (1,4) 17 20 Hungary 501 (2,9) 18 22 Ireland 498 (2,3) 20 22 Luxembourg 494 (1,4) 21 24 Slovak Republic 492 (3,4) 21 26 Norway 490 (2,6) 22 26 Poland 487 (2,8) 23 27 Latvia 483 (3,9) 24 29 Spain 482 (2,7) 25 29 Russian Federation 479 (4,6) 25 30 United States 477 (3,1) 26 30 Portugal 470 (3,9) 28 31 Italy 469 (3,1) 29 31 Greece 448 (4,0) 32 32 Thailand 425 (2,7) 33 34 Serbia 420 (3,3) 33 35 Uruguay 411 (3,7) 34 36 Turkey 408 (6,0) 34 36 Mexico 384 (4,3) 37 37 Brazil 371 (4,8) 38 39 Indonesia 361 (3,3) 38 39 Tunisia 345 (2,1) 40 40

Gemiddelde scores van leerlingen in het PISA 2003 onderzoek op het gebied van wetenschap (www.pisa.oecd.org)

(5)

Science

All countries

Mean score S.E.

Upper rank

Lower rank Finland 548 (1,9) 1 3 Japan 548 (4,1) 1 3 Hong Kong-China 539 (4,3) 2 4 Korea 538 (3,5) 2 4 Liechtenstein 525 (4,3) 5 11 Australia 525 (2,1) 5 10 Macao-China 525 (3,0) 5 10 Netherlands 524 (3,1) 5 11 Czech Republic 523 (3,4) 5 11 New Zealand 521 (2,4) 6 11 Canada 519 (2,0) 8 12 Switzerland 513 (3,7) 10 15 France 511 (3,0) 12 16 Belgium 509 (2,5) 12 16 Sweden 506 (2,7) 13 18 Ireland 505 (2,7) 13 18 Hungary 503 (2,8) 14 19 Germany 502 (3,6) 14 21 Poland 498 (2,9) 17 22 Slovak Republic 495 (3,7) 18 25 Iceland 495 (1,5) 19 23 United States 491 (3,1) 20 27 Austria 491 (3,4) 19 28 Russian Federation 489 (4,1) 20 30 Latvia 489 (3,9) 20 29 Spain 487 (2,6) 22 29 Italy 486 (3,1) 22 30 Norway 484 (2,9) 24 30 Luxembourg 483 (1,5) 26 30 Greece 481 (3,8) 25 31 Denmark 475 (3,0) 30 32 Portugal 468 (3,5) 31 32 Uruguay 438 (2,9) 33 35 Serbia 436 (3,5) 33 36 Turkey 434 (5,9) 33 36 Thailand 429 (2,7) 34 36 Mexico 405 (3,5) 37 37 Indonesia 395 (3,2) 38 39 Brazil 390 (4,3) 38 40 Tunisia 385 (2,6) 39 40

Referenties

Download het nu ( PDF - 5 pagina - 41.02 KB )

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Analysis of cross-cultural comparability of PISA 2009 scores

This indicates that although country scores between item-level DIF and homogeneous models in average change less in Science scale, they are actu- ally more substantial taking

PISA 2015

Taipei China Japan Finland Estland Nieuw-Zeeland Canada Vlaanderen Australië Nederland Verenigd Koninkrijk Korea Slovenië Duitsland Zwitserland Macao-China België

Real-time forecasting of COVID-19 bed occupancy in wards and Intensive Care Units

window forecasts of the maximum occupancy, including the 95% pre- diction interval and realised maximum occupancy of patients at the COVID-19 ICU (left) and ward (right) over the last

Electrostatic control over temperature-dependent tunnelling across a single-molecule junction

We use a broad range of source-drain bias and gate voltages to study the temperature dependence of the junction across three conduction regimes: (i) the Coulomb blockade regime

Cross-cultural comparability of noncognitive constructs in TIMSS and PISA

We made use of student self-report data of Instrumental Motivation, Enjoyment of Science and Sense of Belonging to School targeted in both surveys in 29 overlapping countries to

Università di Pisa

Then the control strategy consists in having no control at high frequency, where its attenuation performance corresponds to the sensitivity limit of seismometers and geophones, and

Verslag van de Voorstudiecommissie Archeologie: De toren van Pisa

De doelgroepen waarop de verkenning zich dient te richten, dienen gerelateerd te zijn aan de taken die de Nederlandse archeologie in het algemeen, en het Nederlands

Groeten uit Pisa

Pisa eert de bekendste burger met een plaquette en een kleine buiten- tentoonstelling bij het huis van zijn moeder (nog maar relatief kort geleden aangewezen als zijn geboortehuis)