• No results found

Beroepsbeeld Medewerker Integraal Kindcentrum: Perspectieven voor medewerkers in een interprofessioneel team

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Beroepsbeeld Medewerker Integraal Kindcentrum: Perspectieven voor medewerkers in een interprofessioneel team"

Copied!
3
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Amsterdam University of Applied Sciences

Beroepsbeeld Medewerker Integraal Kindcentrum

Perspectieven voor medewerkers in een interprofessioneel team Schwartz, Hans; Reitsma, Janny; Snoek, M.

Publication date 2019

Document Version Final published version

Link to publication

Citation for published version (APA):

Schwartz, H., Reitsma, J. (Ed.), & Snoek, M. (2019). Beroepsbeeld Medewerker Integraal Kindcentrum: Perspectieven voor medewerkers in een interprofessioneel team. PACT voor Kindcentra.

General rights

It is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), other than for strictly personal, individual use, unless the work is under an open content license (like Creative Commons).

Disclaimer/Complaints regulations

If you believe that digital publication of certain material infringes any of your rights or (privacy) interests, please let the Library know, stating your reasons. In case of a legitimate complaint, the Library will make the material inaccessible and/or remove it from the website. Please contact the library:

https://www.amsterdamuas.com/library/contact/questions, or send a letter to: University Library (Library of the University of Amsterdam and Amsterdam University of Applied Sciences), Secretariat, Singel 425, 1012 WP Amsterdam, The Netherlands. You will be contacted as soon as possible.

Download date:26 Nov 2021

(2)

BEROEPSBEELD Medewerker Integraal Kindcentrum

Expert Door het doen van (wetenschappelijk)

onderzoek draag je bij aan het vernieuwen of verbeteren van het

(les)aanbod voor kinderen en ouders.

Onderzoek & Innovatie

Je bent betrokken bij de ontwikkeling van organisatie(beleid) en interne

en externe samenwerking.

Organisatie &

Samenwerking

Verzorging (Vak)didactiek

Pedagogiek Gezondheid

Psychologie/

orthopedagogiek

VOORBEELD Een pedagogisch medewerker stelt in overleg

met een orthopedagoog een zorgplan op voor een kind

met een angststoornis en handelt daarnaar.

VOORBEELD Een IKC-team- lid zoekt contact met lokale en landelijke politiek en organiseert een symposium over regelgeving rondom peuter-kleutergroepen.

VOORBEELD Professionals verzorgen training, scholing of intervisie binnen het IKC.

VOORBEELD Een stagiaire doet praktijkgericht onderzoek naar de pedagogische meerwaarde

van een peuter-kleutergroep.

Wat is jouw route

binnen het IKC?

Je hebt directe interactie met kinderen en ondersteunt hen en

hun ouders/verzorgers hierin.

Leren & Ontwikkelen van kinderen

Ervaren

In opleiding

Starter

In dit beroepsbeeld kun je aangeven waar jouw interesse en ambitie ligt en dit afstemmen met jouw team en leidinggevende. Als IKC-medewerker ontwikkel je je op één of meerdere domeinen tot stagiaire in opleiding, starter, ervaren of expert.

Je loopbaan is flexibel en je kunt op elk moment verbreden of verdiepen en verschillende rollen en domeinen combineren.

Je begeleidt andere professionals bij hun ontwikkeling. Je werkt samen met teams om hun samenwerking

te verbeteren.

Professionele versterking van medewerker en team

(3)

BEROEPSBEELD Medewerker Integraal Kindcentrum

Expert Door het doen van (wetenschappelijk)

onderzoek draag je bij aan het vernieuwen of verbeteren van het

(les)aanbod voor kinderen en ouders.

Onderzoek & Innovatie

Je bent betrokken bij de ontwikkeling van organisatie(beleid) en interne

en externe samenwerking.

Organisatie &

Samenwerking

Verzorging (Vak)didactiek

Pedagogiek Gezondheid

Psychologie/

orthopedagogiek

VOORBEELD Een pedagogisch medewerker stelt in overleg

met een orthopedagoog een zorgplan op voor een kind

met een angststoornis en handelt daarnaar.

VOORBEELD Een IKC-team- lid zoekt contact met lokale en landelijke politiek en organiseert een symposium over regelgeving rondom peuter-kleutergroepen.

VOORBEELD Professionals verzorgen training, scholing of intervisie binnen het IKC.

VOORBEELD Een stagiaire doet praktijkgericht onderzoek naar de pedagogische meerwaarde

van een peuter-kleutergroep.

Wat is jouw route

binnen het IKC?

Je hebt directe interactie met kinderen en ondersteunt hen en

hun ouders/verzorgers hierin.

Leren & Ontwikkelen van kinderen

Ervaren

In opleiding

Starter

In dit beroepsbeeld kun je aangeven waar jouw interesse en ambitie ligt en dit afstemmen met jouw team en leidinggevende. Als IKC-medewerker ontwikkel je je op één of meerdere domeinen tot stagiaire in opleiding, starter, ervaren of expert.

Je loopbaan is flexibel en je kunt op elk moment verbreden of verdiepen en verschillende rollen en domeinen combineren.

Je begeleidt andere professionals bij hun ontwikkeling. Je werkt samen met teams om hun samenwerking

te verbeteren.

Professionele versterking van medewerker en team

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Een verande- ring in interprofessionele samenwerking over tijd wanneer de IPE afgelopen is (niveau 3) werd gemeten met socialenetwerkvragen. De verwachting was dat

Nina: “CRE8 heeft echt heel veel voor me betekend, ik zou niet weten waar ik nu was geweest als ik op dat moment geen plek zoals CRE8 zou hebben gehad.” Door de structuur,

• Ontwikkeling van de eigen persoonlijke leiderschapsstijl door te leren met en van elkaar, met ondersteuning van deskundige docenten en ervaringsdeskundigen (ook van buiten

Je blijft op de hoogte van de ontwikkelingen over de wetgeving en regelgeving van belang voor het team om de nodige kennis voor het uitvoeren van de taken te verwerven.. Dit

• Zowel voor medewerkers als kinderen zijn er, binnen en rondom het IEKC, ruimtes die stimuleren tot ontmoeting, tot elkaar leren kennen, tot samen werken.. Het fysieke gebouw

5 Indien de school te maken heeft met leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben dan binnen de zorgbreedte van de school mogelijk is (zorgniveau 3), kan de

PROFESSIONEEL WERKEN MET JEUGD De Master Interprofessioneel werken met Jeugd (MIJ) leidt studenten op tot academisch geschoolde professionals die in staat zijn om, op grond van

Met interprofessioneel team wordt bedoeld: een team samengesteld uit verschillende professionals die zorg en welzijn bieden aan een zorgvrager (cliënt, patiënt). Deze