• No results found

Hoe werk je met Grammatica & spelling? Niveau A2 en B1 (pilot) Taalblokken Engels Hoe werk je met Grammatica & spelling? Malmberg s-hertogenbosch

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Hoe werk je met Grammatica & spelling? Niveau A2 en B1 (pilot) Taalblokken Engels Hoe werk je met Grammatica & spelling? Malmberg s-hertogenbosch"

Copied!
6
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Hoe werk je met Grammatica & spelling?

Niveau A2 en B1 (pilot)

(2)

INTRODUCTIE

In deze handleiding nemen we je kort mee door de leerlijn Grammatica & spelling van Taalblokken.

Je komt meer te weten over welke stappen je doorloopt in de leerlijn en hoe elk niveau is opgebouwd. Ten slotte vind je nog antwoorden op veel gestelde vragen (FAQ’s).

(3)

WELKE STAPPEN VOLG JE?

De leerlijn Grammatica & spelling kun je op verschillende manieren doorlopen. Je kunt het integraal doorlopen als een op zichzelf staande leerlijn. Ook kun je de leerlijn gericht of remediërend inzetten waarbij je specifieke onderwerpen selecteert die je belangrijk vindt of waarmee de student problemen ervaart. Daarnaast kun je ook in de leerlijn een specifiek behandelen dat in de building blocks of de beroepsgerichte modules aan de orde is geweest.

Als je voor een integrale benadering kiest, doorloop je in de meeste gevallen de volgende stappen:

• gericht op het gehele ERK-niveau

• genereert persoonlijke leerroute: eventuele vrijstelling voor onderwerpen

INSTAPTOETS

• per onderwerp theorie en opdrachten

• formatieve evaluatie door middel van Test Jezelf

• adaptief trainen door middel van Versterk Jezelf

LEERROUTE

• gericht op het gehele ERK-niveau

• summatief en door docent in te plannen

• geeft inzicht in voortgang ten opzichte van startniveau

EINDTOETS

(4)

HOE IS DE LEERLIJN OPGEBOUWD?

De leerlijn Grammatica & spelling is per ERK-niveau opgebouwd uit een aantal vaste clusters met daaronder de onderwerpen. In het overzicht hieronder is uitgewerkt welke clusters en onderwerpen we onderscheiden binnen de leerlijnen van niveau A2 en B1.

Cluster Onderwerpen A2 Onderwerpen B1

Grammatica (1)

Zelfstandig naamwoord Werkwoorden

Werkwoorden Betrekkelijk voornaamwoord

Trappen van vergelijking Hoeveelheden

Bijwoorden Voorzetsels

Voornaamwoorden -

Some of any? -

Grammatica (2)

Voegwoorden Voegwoorden

Zinsvolgorde Tag questions

Vraagzinnen Directe en indirecte rede

Gebiedende wijs -

Spelling (1)

Vervoegingen en verbuigingen Onregelmatige werkwoorden

Leestekens Samenstellingen

- Verwarrende woorden

- Brits en Amerikaans Engels

Spelling (2)

Telwoorden -

Moeilijke woorden -

Verkorte vorm -

De gehele leerlijn Grammatica & spelling is volledig toegankelijk in de online leeromgeving.

Studenten kunnen een persoonlijke leerroute volgen door de instaptoets te maken als nulmeting.

Als op basis van die instaptoets wordt geconstateerd dat de student bepaalde onderwerpen al beheerst worden die onderwerpen uit de leerlijn automatisch vrijgesteld.

Per niveau bestaat de leerlijn uit een aantal verschillende elementen: theorie en opdrachten, Test Jezelf en Versterk jezelf.

(5)

1 Theorie en opdrachten

Elk onderwerp in de leerlijn valt uiteen in een aantal deelonderwerpen, die herkenbaar in de leerlijn worden aangeboden. De theorie wordt per deelonderwerp aangeboden om stapsgewijs en cyclisch te verwerken. De bijbehorende verwerkingsopdracht(en) worden op hetzelfde scherm getoond als de theorie, zodat de student de aangeboden theorie direct kan toepassen. Alle

verwerkingsopdrachten zijn gesloten vragen worden automatisch beoordeeld in de leeromgeving, zodat de student direct feedback krijgt op de gemaakte opdrachten.

2 Test Jezelf

Na elk cluster van onderwerpen kan de student de opgedane kennis en vaardigheden formatief toetsen met een Test Jezelf. Dat komt neer op drie tot vier testmomenten in de leerlijn per ERK- niveau. Elke Test Jezelf bestaat uit een set gesloten vragen die automatisch door het systeem beoordeeld worden waardoor de student direct inzicht krijgt in hoe hij de opdrachten in de Test Jezelf gemaakt heeft. Onderaan het scherm wordt de score bijgehouden in de vorm van een percentage dat oploopt naarmate de student meer correcte antwoorden geeft. Gezien het formatieve karakter van de Test Jezelf krijgt de student geen cijfer voor zijn resultaat, maar een procentuele score die een indicatie geeft voor de beheersing van het cluster.

3 Versterk Jezelf

Met de Versterk Jezelf kunnen studenten op een adaptieve manier verder oefenen op specifieke (deel)onderwerpen waar ze moeite mee hebben. Vanuit de theorie en opdrachten kunnen studenten worden doorverwezen naar deze Versterk Jezelf. In de Versterk Jezelf bepaalt een algoritme op basis van Knewton-technologie1 welke theorie en opdrachten de student aangeboden krijgt, onder andere op basis van het niveau, eerdere resultaten, moeilijkheidsgraad en het resultaat op gemaakte opdrachten. Dit betekent dat de leerroute meebeweegt terwijl de student aan het werk is.

(6)

FAQ’S

Hoe hangt Grammatica & spelling samen met de andere leerlijnen?

In de leerlijn Grammatica & spelling wordt het ERK-niveau in de breedte behandeld, maar uiteraard komen bepaalde onderwerpen hieruit ook aan de orde in andere leerlijnen, zoals de building blocks of de beroepsgerichte modules. Daar worden grammatica- of spellingonderwerpen altijd behandeld in het licht van de vaardigheid of casus, dus vanuit een authentieke context. In die gevallen wordt de relevante theorie summier aangeboden, voorzien van een verwerkingsopdracht. In de andere leerlijnen zijn verwijzingen opgenomen naar deze leerlijn Grammatica & spelling, zodat de student meer achtergrondinformatie kan vinden en meer of gerichter kan oefenen met specifieke

onderwerpen.

Wat is het toetsaanbod binnen Grammatica & spelling?

Op verschillende momenten in de leerlijn zijn toetsen voorzien met elk hun eigen doel:

vrijstellingen genereren (instaptoetsen), formatieve evaluatie (Test Jezelf) en de beheersing bepalen per ERK-niveau (eindtoetsen). Meer informatie over toetsing vind je in de handleiding ‘Hoe werk je met de toetsen?’ in het docentenmateriaal.

Waar vind ik meer achtergrondinformatie over Taalblokken Engels?

In het document ‘Achtergrond en verantwoording’ in het docentenmateriaal vind je meer informatie over de achtergrond, gebruikte kaders en didactische keuzes en toelichting hoe we aandacht besteden aan onderwerpen als motivatie en feedback.

Hoe kan ik jullie bereiken?

Heb je nog een vraag die niet beantwoord is? Onze collega’s van de klantenservice helpen je graag.

Je kunt ons mailen via helpdesk.mbo@malmberg.nl, een chatbericht sturen via de online leeromgeving of bellen op 073 - 628 8788.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Zo valt het leraren Nederlands op dat leerlingen geneigd zijn om de antwoorden in de tekst te zoeken, in plaats van de tekst zo te lezen dat ze begrepen wordt.. Daarnaast zijn

Als nu blijkt uit bovenstaande onderzoeken dat de grammaticale kennis in het laatste jaar aso niet voldoet aan de verwachtingen, dat spel- ling en grammatica een beperkte plaats

4 In de pretest werd achtergrondinformatie verzameld, een woordenschatomvangtest (Hazenberg & Hulstijn 1996) afgenomen en moesten de studenten een samenvatting van

eenvoudige grammaticale structuren. Ze kunnen vragen stellen en beantwoorden en interesse in een gesprek tonen. Ze kunnen langzaam en goed gearticuleerde uitingen begrijpen.

Herhaling van tegenwoordige en verleden tijd Herhaling conditionals (voorwaardelijke zinnen) Verschillende vormen van voorwaardelijke zinnen Combinaties van werkwoorden

Onze medewerkers, docenten en adviseurs werken graag voor maatschappelijk en

• 3 dagen voor én de avond voor jouw eerste schooldag Door 3 dagen na je eerste zelftest nogmaals een test te doen, heb je extra zekerheid dat je geen net opkomende besmetting

Het antwoord is “meneer De Vries”. Dat is dus het meewerkend voorwerp. Soms heb je geen onderwerp of lijdend voorwerp in de zin. “Mij” is dus meewerkend voorwerp. Dat hoeft