• No results found

Inleiding Op 1 juli verloopt het huidige thuiszitterspact voor het primair onderwijs en voor het voortgezet onderwijs

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Inleiding Op 1 juli verloopt het huidige thuiszitterspact voor het primair onderwijs en voor het voortgezet onderwijs"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

College

Raadsinformatiebrief

Aan Raad

Portefeuillehouder Tess van de Wiel

Onderwerp Thuiszitterspact 2021 - 2024 primair onderwijs en voortgezet onderwijs

Datum 25-10-2021

__________________________________________________________________________________

Kennisnemen van

Met deze raadsinformatiebrief informeren wij u over het Thuiszitterspact 2021 - 2024 voor het primair onderwijs en voor het voortgezet onderwijs.

Inleiding

Op 1 juli verloopt het huidige thuiszitterspact (2017 – 2021) voor het primair onderwijs en voor het voortgezet onderwijs. Het thuiszitterspact regelt de samenwerking tussen betrokken organisaties, waaronder onze schoolbesturen, De GGD en leerplicht, om met preventief beleid thuiszitten van leerplichtige kinderen te voorkomen.

Voor de periode juli 2021 tot juli 2024 continueren we de samenwerking in een nieuw

thuiszitterspact. De samenwerking en onderliggende doelen zijn opgenomen in een convenant en werkagenda voor het Primair Onderwijs en een convenant en werkagenda voor het Voortgezet Onderwijs.

Het landelijke thuiszitterspact

In 2016 tekenen staatssecretarissen Dekker van Onderwijs en van Rijn van Volksgezondheid het zogeheten Thuiszitterspact met het doel dat er in 2020 geen enkel kind langer dan drie maanden thuiszit zonder een passend aanbod. Het pact wordt gesloten samen met de Vereniging van Nederlandse Gemeenten (VNG), het ministerie van Veiligheid en Justitie en de PO-Raad en de VO-raad.

Een nieuw regionaal thuiszitterspact voor de periode 2021 - 2024

In onze regio is, op basis van het landelijk pact een regionaal thuiszitterspact vastgesteld voor de periode 2017 – 2021. Dit regionale thuiszitterspact verloopt op 1 juli 2021. Reden waarom het college op 2 november 2021 ingestemd heeft met het thuiszitterspact 2021 – 2024. Dit thuiszitterspact is een logisch vervolg op het voorgaande thuiszitterspact 2017 – 2021. Alle schoolbesturen in onze gemeente zijn ondertekenaar van het nieuwe thuiszitterspact waar ook o.a. de GGD en leerplicht bij betrokken zijn. In dit thuiszitterspact gaan de convenantpartners aan de slag met een sluitende aanpak gericht op verzuimpreventie en het effectief ondersteunen van jongeren die langdurig verzuimen en waar thuiszitten dreigt. De (bestaande) doelen waar we op in blijven zetten zijn:

• Preventief handelen bevorderen om thuiszitters te voorkomen waarbij we ernaar streven om de periode van thuiszitten zo kort mogelijk te houden en het aantal thuiszitters te

verminderen. Als dat nodig is zetten we extra in op specifieke doelgroepen thuiszitters (bijv.

een bepaalde leeftijdscategorie of groepen met een bepaald aantal uren verzuim);

• Op alle scholen is een verzuimprotocol aanwezig met procedures en afspraken rondom het signaleren van verzuim, preventief handelen, het inschakelen van interne en externe

(2)

Bladnummer Datum

2 5 oktober 2021

deskundigen en het melden van verzuim;

• Alle scholen hebben ook de leerlingen die geoorloofd verzuimen in beeld en melden deze, bij afwezigheid langer dan vier weken, bij het samenwerkingsverband, de GGD en de

leerplichtambtenaar.

• De plaatsing op een passende onderwijsplek of passende zorgplek wordt zo snel mogelijk gerealiseerd.

Zowel voor het primair onderwijs en voor het voortgezet onderwijs zijn uitvoeringsagenda’s vastgesteld. Hierin staat beschreven welke stappen de convenantpartners doorlopen om vanuit een gezamenlijke basis de bovenstaande doelen te realiseren.

Terugblik op het thuiszitterspact 2017-2021

Het thuiszitterspact heeft een flinke bijdrage geleverd aan het terugdringen van

‘thuiszitten’ maar de voorgenomen doelen zijn als zodanig niet gehaald. Het terugbrengen van thuiszitten naar praktisch nul en dat in een korte tijdspanne (2017 – 2021) is niet realistisch ingeschat. Ook op landelijk niveau is de conclusie, dat de ambities niet zijn gerealiseerd. Terecht wordt geconstateerd dat ‘Thuiszitten een maatschappelijk vraagstuk is dat verder gaat dan de school. Het oplossen van deze complexe problematiek vraagt dus om speciale oplossingen. Er is helaas niet één eenvoudige oplossing mogelijk in de meeste gevallen’ (brief ministerie OCW aan de tweede Kamer, 20 januari 2020).

Met het nieuwe thuiszitterspact zetten we in op versterking van wat goed gaat maar beogen we ook een verbeterslag in de (regionale) samenwerking. Daarvoor is al een flinke stap gezet door het eerder dit jaar genomen besluit om de leerplichtfunctie te regionaliseren en deze te koppelen aan de regionale meld en coördinatiefunctie (RMC).

Vervolg

Na instemming van de colleges van de betrokken gemeenten, zal ondertekening van de beide convenanten plaatsvinden door de samenwerkende partijen bij het aankomende op

overeenstemming gericht overleg (OOGO)

Leerplicht

We hebben u een toezegging gedaan over de jaarlijkse monitor, het jaarverslag daarvoor hebben we onlangs ontvangen, u krijgt zo snel mogelijk hierover een raadsinformatiebrief.

Financiën

Dit convenant heeft geen financiële consequenties voor de gemeente Goirle.

De uitvoeringstaken vallen door de regionale samenwerking/inkoop leerplicht binnen de taken van leerplicht. De aanjager thuiszitterspact (gemeente Tilburg) zal een grote rol spelen in het

implementeren van de werkagenda’s.

Communicatie -

Bijlagen

1. Convenant thuiszitterspact primair onderwijs 2. Convenant thuiszitterspact voorgezet onderwijs

__________________________________________________________________________________

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Schoolleiders en bestuurders in het vo geven aan dat zij zich niet alleen zorgen maken over het welzijn van hun leerlingen, maar ook over dat van hun leraren. Vooral de

Leraren en schoolleiders ervaren door het afstandsonderwijs meer focus; zij besteden meer tijd aan de kernvakken.. Deze focus ervaren zij

Voor alle andere leerlingen die niet onder categorie A, B of C vallen en die zijn ingeschreven op een school voor speciaal onderwijs, een basisschool of een school voor

Zoals in het vorige hoofdstuk is vermeld, heeft het oordeel ‘zeer zwak’ per juli 2017 een wettelijke basis: in de wetgeving voor het primair, voortgezet en (voortgezet)

Van 6 tot en met 9 maart 2017 hebben we onder directeuren uit het basisonderwijs en voortgezet onderwijs onderzoek verricht naar (onder meer) het vertrouwen in het kabinet Rutte II,

De bouwstenen worden beschreven voor verschillende niveaus in het primair en het voortgezet onderwijs, waardoor een heldere doorlopende leerlijn voor leerlingen ontstaat..

Voor de toename van deze contractvormen noemen schoolbesturen veelal dezelfde redenen: de arbeidsrechtelijke risico’s zijn minder groot met deze contractvormen, (verwachte) afname

Cooperation for Innovation and Exchange of Good Practices: Small-scale Partnerships..