2 Inhoudsopgave
Inhoudsopgave ... 2
Maak kennis met het Media Rijbewijs voor Praktijkonderwijs ... 3
Inhoud lessen ... 4
Digitale leeromgeving ... 5
Prijzen Media Rijbewijs voor Praktijkonderwijs ... 6
Bijlage 1 Inhoud lessen ... 7
Vijf goede redenen om voor het Media Rijbewijs te kiezen:
• Unieke klassikale lessenreeks met digitale ondersteuning.
• Leerlingen leren digitale media veilig en doelgericht in te zetten.
• Structurele inbedding van mediawijsheid in het curriculum.
• Actuele lessen door periodieke updates.
• Compleet met leerlingvolgsysteem voor de docent.
3 Maak kennis met het Media Rijbewijs voor Praktijkonderwijs
Het Media Rijbewijs voor Praktijkonderwijs is een lesmethode waarmee leerlingen leren om digitale media verstandig in te zetten. De focus van de lesmethode ligt op veilig en doelgericht gebruik van internet & sociale media.
Scholen die deze methode inzetten, kiezen er voor om mediawijsheid een structurele plek te geven. Hierdoor wordt met leerlingen gewerkt aan de 21ste eeuwse vaardigheden.
Werkwijze lesmethode
De lesmethode Media Rijbewijs voor Praktijkonderwijs werkt als volgt:
• Leerlingen volgen de lessen in een klassikale setting;
• Tijdens de lessen wordt gebruikt gemaakt van een digitale leeromgeving;
• De lessen worden verzorgd door docenten van de school.
Digitale leeromgeving
De digitale leeromgeving heeft een leerlingenomgeving en een docentenomgeving.
Leerlingen maken opdrachten en toetsen in de leeromgeving. De docent kan de vorderingen direct zien in het leerlingvolg- en beheersysteem. In de
docentenomgeving staat tevens ondersteunend materiaal voor de docent, zoals lesbrieven, oefeningen en handleidingen.
De opdrachten en bijbehorende documenten voor zowel leerlingen als docenten worden minimaal twee maal per jaar geupdatet. De lesmethode speelt hierdoor altijd in op de meest recente ontwikkelingen op het gebied van digitale media.
Optioneel: Training docenten
Docenten van de school verzorgen de lessen aan leerlingen. Voorafgaand daaraan kunnen docenten een ‘Teach the Teacher’ training volgen. Tijdens deze training worden de docenten enerzijds wegwijs gemaakt in de digitale leeromgeving, anderzijds verkrijgen ze de kennis en vaardigheden welke benodigd zijn voor het verzorgen van de lessen.
Deze training is niet verplicht maar wordt wel aangeraden.
4 Inhoud lessen
De lesmethode bestaat uit acht lessen over mediawijsheid. De lessen starten en eindigen met een klassikale bespreking aan de hand van twee open vragen (respectievelijk activatie voorkennis en reflectie).
Vervolgens werken de leerlingen vooral zelfstandig aan de opdrachten. In de methode wordt de kennisoverdracht gedaan aan de hand van video’s. De verwerkingsopdrachten bestaan uit verschillen soorten gesloten vragen, zoals multiple choice, stellingsvragen en goed/fout vragen.
Er zijn ook groepsopdrachten, hierbij werken de leerlingen offline.
In bijlage 1 staat de inhoud van de verschillende lessen beschreven.
Leerdoelen
De leerdoelen van de lesmethode zijn:
Mediawijsheid:
• Leerlingen begrijpen de werking van traditionele en digitale media;
• Leerlingen overzien de mogelijke gevolgen van berichten op sociale media;
• Leerlingen leren nepnieuws herkennen;
• Leerlingen leren zichzelf te beschermen op internet;
• Leerlingen maken afspraken over online omgangsvormen;
• Leerlingen worden bewust van het effect van mediagebruik op hun gezondheid.
• Leerlingen reflecteren op hun mediagedrag.
Duur van een les
Een les duurt 50 minuten.
Verdieping & verbreding
In het hoofdstuk ‘Xtra’ staat aanvullend materiaal voor leerlingen die sneller door de reguliere stof gaan. Deze stof wordt niet getoetst.
5 Digitale leeromgeving
Leerlingen en docenten loggen in met een gebruikersnaam en wachtwoord.
Leeromgeving
Wanneer de leerling inlogt, kan deze aan de slag met de opdrachten. Bij elk hoofdstuk ziet de leerling eerst de leerdoelen om vervolgens enkele vragen te beantwoorden en opdrachten te maken.
6 Docentenomgeving
Voor de docent is er een compleet leerlingvolgsysteem met o.a. de volgende mogelijkheden:
• Klassen en leerlingen toevoegen c.q. importeren;
• Antwoorden en (toets)resultaten per groep of per leerling bekijken en eventueel exporteren;
• De voortgang van de leerlingen volgen;
• Toevoegen van eigen lesmateriaal;
• Afdrukken van certificaten.
In de docentenomgeving staat tevens ondersteunend materiaal voor de docent, zoals lesbrieven, oefeningen en handleidingen.
Prijzen Media Rijbewijs voor Praktijkonderwijs
Kosten per jaar
Schoolomgeving € 75
Licentie leerling € 7,50
Abonnementsvoorwaarden
Toegang tot de leerling- en docentomgeving kan elk moment ingaan en geldt voor 12 maanden.
7 Bijlage 1 Inhoud lessen
• Les 1: Nieuwe media
In deze les wordt gekeken naar de impact van (gedrag op) internet & sociale media in positieve en negatieve zin. Aan de hand van aansprekende
voorbeelden worden de leerlingen geprikkeld om na te denken over het bereik en de gevolgen van berichten op sociale media. Er wordt in het bijzonder stilgestaan bij (herkennen van) nepnieuws.
• Les 2 & 3: Veilig internetten
In deze lessen wordt aandacht besteed aan veilig internetten: hoe bescherm je jezelf op sociale media en hoe ga je om met vervelende ervaringen als grooming, hacken en online pesten. Er worden tips gegeven over online
privacy en wordt in het bijzonder ingegaan op sexting: versturen van seksueel getint materiaal via de mobiele telefoon. Tot slot wordt aandacht besteedt aan verslaving aan sociale media.
• Les 4: Je online profiel
Wat vinden anderen over jou als ze je googelen? In deze lessen onderzoeken leerlingen hoe berichten op internet en sociale media bijdragen aan hun online profiel. Aan de hand van cases gaan leerlingen met elkaar in gesprek
onderwerpen als online pesten, online privacy, en sexting.
• Les 5: Afspraken maken
Er worden afspraken gemaakt over gebruik van sociale media onderling.
Leerlingen maken een poster over online omgangsvormen.
• Les 6: Media en gezondheid
In deze les worden leerlingen bewust gemaakt van het effect van (langdurig) mediagebruik op hun gezondheid. Leerlingen krijgen tips voor hun rug, ogen en slaap. Vervolgens wordt ingegaan op het gevaar van online challenges.
• Les 7: Verdiepingsles Seks op internet
In deze les wordt dieper ingegaan op de risico’s die online flirten met zich meebrengen. Leerlingen leren allereerst meer over de ethische en juridische context van sexting en webcammisbruik. Vervolgens komt chantage met seksueel materiaal aan de orde, in het bijzonder de methodiek van online loverboys. Leerlingen krijgen tips wat ze moeten doen als ze hiermee te maken krijgen.
• Les 8: Verdiepingsles Online pesten
In deze les gaan leerlingen aan de slag met de interactieve film ‘It’s up to you’. It's up to you is een interactieve film van Stichting Reactif die als interventie tegen cyberpesten wordt ingezet op scholen. Leerlingen bepalen zelf de keuzes van de hoofdpersoon en creëren daarmee hun eigen
persoonlijke verhaal waarin ze direct de gevolgen van hun acties ervaren.
