Veiligheids- en gezondheidsbeleid
’t WelterKuiltje
(versie november 2019)
2 Inhoud
1. Inleiding pagina 2
1.1 Introductie pagina 3
2. Missie, Visie en doel. pagina 3
3. Beschrijving van hoe het beleid veiligheid en gezondheid zichtbaar pagina 4 wordt gemaakt.
4. Veiligheid & Grote risico’s: pagina 4/5
5. Beschrijving hoe kinderen geleerd wordt om te gaan met de kleine risico’s pagina 7/8
6. Risico inventarisatie pagina 9
7. Uitgelichte thema’s; pagina 10/12
vier-ogen principe
grensoverschrijdend gedrag, achterwacht en meldcode
8. EHBO Regeling pagina 13
9. BHV pagina 14
10. Beleidscyclus pagina 15
11. Communicatie en afstemming intern en extern pagina 16
3 1.1 Introductie
Voor u ligt het beleidsplan Veiligheid en Gezondheid van WelterKuil.
Met behulp van dit beleidsplan wordt inzichtelijk gemaakt hoe we op onze locatie werken.
Het plan heeft als doel de kinderen en medewerkers een zo veilig en gezond mogelijke werk, speel en leefomgeving te bieden waarbij kinderen beschermd worden tegen risico’s met ernstige gevolgen en leren omgaan met kleine risico’s. De realisatie van dit beleidsplan is tot stand gekomen door gesprekken te voeren met medewerkers.
Centraal stond hierin of de huidige manier van werken leidt tot een zo veilig en gezond mogelijke werk-, speel- en leefomgeving. Indien noodzakelijk zijn er maatregelen opgesteld voor verbetering. Mary Crompvoets is eindverantwoordelijke voor het beleidsplan Veiligheid en Gezondheid. Een beleid komt in de praktijk echter pas goed tot zijn recht als alle
medewerkers zich betrokken voelen en het beleid uitdragen. Om de bewaking van de kwaliteit van dit beleidsplan op te volgen zal tijdens elk teamoverleg een thema, of een onderdeel van een thema, over veiligheid of gezondheid worden besproken.
Zo kunnen we onze werkwijzen blijven controleren en waar nodig verbeteren, monitoren of genomen maatregelen wel of niet effectief zijn. Ook kunnen we bij wijzigingen in de
omgeving of situatie, zoals bij verbouwingen of veranderingen in de inrichting, direct controleren of het beleid al dan niet moet worden aangescherpt.
2. Missie, visie en doel:
Samen met de pedagogisch medewerkers werken aan een veilige en gezonde omgeving.
Wij vangen kinderen op in een veilige en gezonde kinderopvang.
Dit doen we door:
- kinderen af te schermen van grote risico’s - kinderen te leren omgaan met kleinere risico’s
- kinderen uit te dagen en te prikkelen in hun ontwikkeling
WelterKuil staat voor kinderopvang waar gewerkt wordt vanuit passie en vanuit waar we een belangrijke bijdrage leveren aan de ontwikkeling, opvoeding en verzorging van kinderen. Het blijven uitdagen van kinderen en het leren omgaan met verschillende soorten situaties vormen daarvan een belangrijk onderdeel. Een veilige en gezonde leef- en speelomgeving vormt de basis van dit alles.
Vanuit de wet Innovatie Kwaliteit Kinderopvang dienen wij een beleid te creëren ten aanzien van Veiligheid en Gezondheid waar alle medewerkers zich verantwoordelijk voor voelen. De belangrijkste aandachtspunten binnen het vormgeven van het beleid zijn:
1) het bewustzijn van mogelijke risico’s,
2) het voeren van een goed beleid op grote risico’s en
3) het gesprek hierover aangaan met elkaar en met de externe betrokkenen. Dit alles met als doel, een veilige en gezonde omgeving te creëren waar kinderen onbezorgd kunnen spelen en zich optimaal kunnen ontwikkelen.
4 3. Beschrijving van hoe het beleid v&g en de evaluaties inzichtelijk gemaakt
worden.
Het beleid ‘veiligheid & gezondheid’ is terug te vinden op onze website: www.welterkuil.nl.
Deze beleidsstukken zijn ten alle tijden beschikbaar ter inzage. Het personeel van WelterKuil vergaderd eens per 8 weken.
Bij elke vergadering wordt het beleid ‘veiligheid & gezondheid’ besproken.
De actielijst in de bijlage wordt besproken en aangevuld waar dat nodig is.
4. Veiligheid & Grote risico’s:
In dit hoofdstuk wordt benoemd welke grote risico’s ten aanzien van veiligheid en gezondheid jullie aandacht hebben en wat er wordt gedaan om de kans dat het risico voorkomt tot het minimum te beperken.
De risico’s zijn onderverdeeld in fysieke veiligheid, sociale veiligheid en gezondheid.
Per onderwerp stellen we met het team een top vijf samen.
Input hiervoor kun je halen we uit het recentste risico-inventarisatie van de huidige Risico inventarisatielijst. Voor de overige risico’s kunt u vragen naar de uitkomsten van de risico- inventarisatie.
Voorbeelden van grote risico’s Fysieke veiligheid
- Vallen van hoogte - Verstikking
- Vergiftiging - Verbranding - Verdrinking
Sociaal-emotionele veiligheid - Grensoverschrijdend gedrag - Kindermishandeling
- Vermissing - Onrust in de groep - Overdracht Gezondheid
Meest voorkomende infecties zijn:
-Gastro enteritis (bijvoorbeeld diarree door onhygiënisch werken bij luier verschonen = kruisbesmetting)
-Voedselinfectie of voedselvergiftiging -Huidinfectie (bijvoorbeeld krentenbaard) -Luchtweginfectie (bijvoorbeeld RS virus)
Inventarisatie grote risico’s
In dit hoofdstuk beschrijven we de belangrijkste grote risico’s die op onze locatie kunnen leiden tot ernstige ongevallen, incidenten of gezondheidsproblemen. We hebben de risico’s onderverdeeld in drie categorieën; fysieke veiligheid, sociale veiligheid en gezondheid.
Per categorie hebben we de belangrijkste risico’s benoemd met de daarbij behorende maatregelen die zijn of worden genomen om het risico tot het minimum te beperken.
5 Voor de overige risico’s waarvoor we maatregelen nemen verwijzen we naar de
complete risico-inventarisatie. Deze zal halfjaarlijks worden uitgevoerd.
De volgende risico-inventarisatie zal plaatsvinden in de maand januari 2019.
a. Fysieke veiligheid
Ten aanzien van fysieke veiligheid hebben we de volgende risico’s gedefinieerd als grote risico’s:
- Verstikking.
Plakband dat rondslingert zorgt voor verstikkingsgevaar. Medewerkers moeten hier bewust van zijn en loszittend plakband (op dozen en/of tekeningen) verwijderen.
Genomen maatregelen zijn: Iedereen Kinder EHBO.
Extra aandacht aan het juist snijden van etenswaren en de risico’s van bepaalde etenswaren bespreken tijdens de vergadering op 25-01-2018 à Voltooid
Iedereen is in het bezit van een kinder-ehbo diploma.
De kennis met betrekking tot voeding moet bewust worden gedeeld met nieuwe en aanwezige stagiaires om het risico op verstikking te verkleinen.
De directie zal eind 2019 de EHBO certificaten van alle medewerkers controleren op einddatum en actie ondernemen met betrekking tot herhaling van de cursus.
- Vergiftiging.
Genomen maatregelen zijn: In de keuken hangt een gifwijzer met de grootste risico’s.
- Verdrinking. Genomen maatregelen zijn: Bij het wandelen langs de vijver altijd op stap met een verantwoordelijke kind- leidster ratio. Kinderen hand in hand in de buurt van de vijver.
- Beknelling tussen deur Genomen maatregelen zijn:
Er zijn vingerstrips aanwezig. Enkele moeten vervangen worden. Dit geldt voor het kdv en de bso. Zie actielijst - Vallen aan tafel
De wielen van de eettafels schuiven over het vinyl als kinderen zich hard afzetten aan tafel. Ook als de rem er op staat. De rem werkt niet altijd even goed. Let er goed op dat alle 4 de remmen gebruikt worden en de kans op vallen minimaal is.
Als kinderen erg bewegelijk zijn aan tafel, dient hier goed toezicht op gehouden te worden.
- Stoten
Er dient stootbescherming aangebracht te worden aan sommige tafels. Zowel op het kdv als de bso.
- Extra aandacht voor kinderstoelen.
Zet deze niet te dicht naast elkaar. Kinderen kunnen aan elkaar trekken met als gevolg dat de stoel omvalt. Ook kunnen kinderen zichzelf afzetten aan de tafel.
6 - Vallen in het algemeen Het kan altijd voorkomen dat kinderen vallen.
De pedagogisch medewerker moet een val altijd serieus nemen. Komt een kind ten val op het hoofd, dan moet een duidelijke risico inschatting worden gemaakt over welke behandeling het kind nodig heeft en de ouders op de hoogte worden gesteld.
In de babygroep dient er extra toezicht gehouden te worden op kinderen die op de bank spelen/zitten. Ook is valbescherming rondom de bank nodig.
De coördinator babygroep komt hiervoor met een oplossing voor januari 2020.
Ouders worden verzocht geschikt schoeisel mee te geven naar het kdv en de bso.
Dit zal Kim H. oppakken als pedagogisch coach met het gehele team.
Ouders aanspreken bij binnenkomst en overdracht.
- Verminderd toezicht Altijd ervoor zorgen dat er iemand in de groep staat of als dit niet mogelijk is ervoor zorgen dat deuren niet door de Pukkies open gemaakt kunnen worden. Kinderen moeten veilig achter gelaten worden in de groep waarbij toezicht via een raam of opening toegestaan is (vanuit de keuken of het toilet)
- Gevaarlijke voorwerpen
Als de deur naar het archief en de poetsruimte open Blijft staan is er een kans dat de kinderen zichzelf in deze ruimte kunnen verwonden. Deze deuren moeten altijd gesloten zijn.
- Verschonen kinderen
Als je alleen bent op de groep en kinderen moet verschonen dan dient men alle deuren te sluiten en de kinderen op de groep in een hoek te laten spelen. Vertel de kinderen wat je gaat doen. Laat de deur naar de verschoningsruimte open staan en luister aandachtig naar de groep. Houdt toezicht via een open verbinding met de groepsruimte.
Bij het verschonen moet ook goed gecontroleerd worden of alles goed schoon is.
Als dit niet lukt met een vochtig doekje dient dit gedaan te worden met een hydrofiel luier of een washand.
- Trap naar buiten Peuterruimte
Kinderen mogen niet alleen zonder toezicht op de trap naar buiten spelen.
Tijdens activiteiten mag de trap gebruik worden voor lichamelijke oefening.
b. Sociale-emotionele veiligheid
Ten aanzien van sociale veiligheid hebben we de volgende risico’s gedefinieerd als grote risico’s:
- Grensoverschrijdend gedrag. Genomen maatregelen zijn:
In het vorige teamoverleg is besproken dat kinderen ten alle tijden op de Gordon methode aangesproken worden.
Er wordt niet vanaf een afstand naar een kind geroepen zonder uitleg. Dit zal nogmaals worden besproken in het teamoverleg.
Daarnaast zal er extra aandacht worden geschonken aan bijtgedrag onder kinderen en
7 het eetmoment. De pedagogisch coach
observeert hoe dit gaat als kinderen niet en/of slecht eten en geeft collega’s feedback Bij grensoverschrijdend gedag kinderen onderling moet de pm’er het juiste voorbeeld geven volgens de Gordon methode. De pm’er geeft uitleg over hoe te handelen in conflict situaties.
- Sociale veiligheid Ten alle tijden moet er rekening worden gehouden met rust in de babygroep. In de babygroep moet rust ten alle tijden gewaarborgd worden. Hier dient het personeel rekening mee te houden op de volgende manieren:
§ Niet onnodig in de babygroep gesprekken voeren
§ Niet door de babygroep lopen als dat niet nodig is.
§ Niet op de deuren (laten) kloppen.
§ Gaan kinderen in de tuin spelen, maak dan geen gebruik van de uitgang in de babyruimte.
§ Personeel komt binnen via de Pukkies.
- Huilende kinderen
Als een kind huilt is dat een duidelijk signaal dat er iets mis is. De pm’er dient dit signaal serieus te nemen en zijn/haar vaardigheden in te zetten om het kind te troosten. Kinderen die veel huilen en met zeer grote regelmaat 1 op 1 aandacht nodig hebben dienen met de desbetreffende mentor te worden besproken en in het logboek genoteerd te worden. Dit zal dan met de ouders na uitnodiging in een persoonlijk gesprek besproken worden hoe hier mee om te gaan.
- Kindermishandeling
Genomen maatregelen zijn:
Tijdens de teamvergadering oktober 2019 is vermoeden kindermishandeling besproken. In het verleden is er extra aandacht aan geschonken tijdens een thema avond. (25 juni 2019), Medewerkers worden op de hoogte gebracht van de app die beschikbaar is.
- Alcohol gebruik ouders Het kan voorkomen dat een ouder alcohol heeft Genuttigd als hij/zij het kind komt ophalen met de Auto. Als er een sterk vermoeden is van alcoholmisbruik mag het kind niet worden
8 Meegegeven. Vraag een aandachtfunctionaris naar meer informatie (Mary en Juliën)
- Overdracht
Tijdens de overdracht moet er goed besproken worden wat het kind gedaan heeft, hoe het zich gedragen heeft, hoe het ergens op gereageerd heeft en of het
middagslaapje goed is gegaan.
Het boekje moet beschreven worden op de manier van stagiaire P. Frissen. Dit is een hele tijd goed gegaan, we gaan dit opnieuw bespreken en oppakken. Hier moet opnieuw aandacht aan worden besteed i.v.m. nieuw personeel. De Pedagogisch Coach zal hier extra aandacht aan schenken.
Tijdens de nieuwe stageperiode 2019/2020 zal hier weer extra aandacht aan besteed worden.
- Dienst na afwezigheid
Als een flexwerker/vakantiewerker weer wordt ingezet na lange tijd:
Wordt hij/zij geacht zelf informatie over de kinderen die zij op dat moment gaat opvangen op te vragen bij WelterKuil
Of
Zal hij/zij minimaal 1 week van tevoren informatie over de kinderen die zij op dat moment gaat opvangen van WelterKuil ontvangen
Of
zal zij door de pm’er die zij gaat vervangen worden ingelicht over de kinderen die zij op dat moment gaat opvangen
Via de website kan de pm’er de laatst gewijzigde beleidsplannen en protocollen nalezen voordat hij/zij weer bij WelterKuil gaat werken. De informatie omvat het volgende:Wijzen op het laatste pedagogisch beleidsplan, veiligheids- en
gezondheidsplan, meldcode vermoeden kindermishandeling.
1 Wijzen op de laatste notulen waarin afspraken vermeld staan.
2 Invullen tijdregistratie kinderen en van pm’er zelf. Begin- en eindtijd moeten vermeld worden.
3 Informatie over de kinderen die hij/zij gaat opvangen: a. Kenmerken. b.
Eet/slaapgedrag. c. Bijzonderheden.
4 Schrijven schriftje.
Bij overdracht naar ouders alles juist doorgeven.
- Uitstraling
Elkaar aanspreken op het moment dat iemand er ongeïnteresseerd bij zit. Ook als dit voor de eerste keer voorvalt, dit kan juist het moment zijn dat dit opvalt voor ouders.
Pm’ers bij WelterKuil dienen het goede voorbeeld te geven.
c. Gezondheid
Ten aanzien van gezondheid hebben we de volgende risico’s gedefinieerd als grote risico’s:
-Gastro enteritis (bijvoorbeeld diarree door onhygiënisch werken bij luier verschonen = kruisbesmetting)
-Voedselinfectie of voedselvergiftiging Infectie via water (legionella)
9 -Verkeerd gebruik van schoonmaakmiddelen
Let op het juiste gebruik van schoonmaakdoekjes. De groep coördinator zorgt ervoor dat nieuwe medewerk(st)ers op de hoogte zijn van de juiste protocollen en het gebruik van schoonmaakmiddelen.
Doekjes worden als volgt gebruikt:
- Gele doekjes; Toilet - Rose doekjes; Keuken - Blauwe doekjes; tafels
Dweilen worden apart gewassen. Deze horen niet in de wasmachine in combinatie met andere was.
-CO2 niveau’s en ventilatie in de groep. Deze moeten worden verlaagd wanneer de meter dit aangeeft. Dit wordt gedaan d.m.v. spuiventilatie. Ramen en deuren worden tegen elkaar opengezet. Nieuwe afzuiging is niet in het najaar 2018 aangeschaft.
Oktober 2019 is de offerte m.b.t. een nieuwe installatie naar de verhuurder verstuurd.
Wij zijn afwachtend op een reactie.
Tijdens en na het verschoonmoment in de dreumesgroep moet de verlichting van het toilet aan staan. Hierdoor blijft de afzuiging actief en wordt muffe en schadelijke lucht afgezogen.
Verspreiding van en besmetting van gezondheidsrisico’s voorkomen we op de volgende manieren:.
Verspreiding via de lucht: - Hoest- nies discipline, ventileren en luchten
Verspreiding via de handen: - Handhygiëne op de juiste momenten en juiste manier.
Extra aandacht geven aan het juist wassen van handen.
Persoonlijke hygiëne zoals kleding, nagels en sieraden, handschoenen Via voedsel en water: - Voedsel/water hygiëne en voedsel-/waterveiligheid Via oppervlakken (speelgoed): - goede schoonmaak
Co2 niveau in de ruimte: Opgelost met de aanschaf van CO2 meetapparatuur (13-12- 2017 )
Aanschaf nieuwe ventilatie Nieuwe schoonmaaklijsten.
In de babyruimte en keuken hangen controlelijsten met belangrijke taken. Deze dienen elke dag ingevuld te worden.
De groepscoördinatoren controleren dit en geven dit prioriteit als het niet wordt gedaan.
Voor meer info zie protocol; hygiëne en veiligheid
Infectieziekten.
22-01-2019 à extra aandacht besteden aan het ontsmetten van de deurknoppen en het afwassen van speelgoed
22-01-2019 à bedjes dagelijks verschonen als deze vervuild zijn.
Hier zijn nieuwe lakentjes voor gehaald.
23-01-2019 à prioriteit in de babyruimte om goed te poetsen. Er zijn veel zieken geweest de afgelopen periode.
10 Leren omgaan met risico’s is erg belangrijk voor kinderen. Internationaal
wetenschappelijk onderzoek toont aan dat leren omgaan met risico’s goed is voor de ontwikkeling van kinderen.
• Door het ervaren van risicovolle situaties, bijvoorbeeld tijdens het spelen, ontwikkelen kinderen risicocompetenties: ze leren risico’s inschatten en ontwikkelen cognitieve vaardigheden om de juiste afwegingen te maken wanneer een risicovolle situatie zich opnieuw voordoet.
• Het nemen van risico’s is een onderdeel van de ‘gereedschapskist’ voor effectief leren.
Risicovol spelen ontwikkelt een positieve houding van ‘ik kan het’ en daarmee gaat een kind uitdagingen meer zien als iets om van te genieten dan om te vermijden. Dit vergroot onafhankelijkheid en zelfvertrouwen, wat belangrijk kan zijn voor hun doorzettingsvermogen als ze geconfronteerd worden met uitdagingen
• Het leren omgaan met risico’s heeft een positieve invloed op de fysieke en mentale gezondheid van kinderen en op het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Kinderen staan sterker in hun schoenen en kunnen beter conflicten oplossen en emoties herkennen van speelmaatjes.
17-06-2019 De bedden moeten wekelijks verschoven worden tijdens het dweilen. Dit moet ook afgetekend en vermeld worden op de schoonmaaklijst.
17-06-2019 à Er zijn bijtende kinderen. Hier moet extra op gelet worden voor de veiligheid. Hier mee omgaan zoals afgesproken in de vergadering
01-10-2019 à Matten wekelijks of maandelijks buiten uitkloppen. Ook al worden ze met de stofzuiger schoongemaakt, er blijft altijd wat hangen bij stoffen tapijten. Dit geldt ook voor de baby box kleden.
01-11-2019 à Vernieuwde aftekenlijst schoonmaakwerkzaamheden in alle ruimtes zichtbaar maken. Deze bijhouden en controleren op aftekenen.
d. In concrete termen een plan van aanpak om de onder a, b en c benoemde risico’s in te perken en de handelswijze als risico’s zich voordoen.
De bovengenoemde risico’s bij Fysieke en sociale veiligheid zijn behandeld tijdens de teamvergadering 13-06-2019. Aan de hand van dit overleg zullen de acties worden vastgelegd in de notulen. Deze punten komen nogmaals in naar voren tijdens de vergadering in Januari 2020.
Ten aanzien van gezondheid (punt c) wordt doorverwezen naar protocol hygiëne en veiligheid.
5. Omgang met kleine risico’s
Al jong begrijpen kinderen dat bepaalde dingen wel of niet mogen, maar pas vanaf de leeftijd van gemiddeld twee jaar kun je kinderen echt leren omgaan met diverse kleine risico’s, omdat ze dan de context van afspraken in relatie tot het risico leren begrijpen.
Vanaf een jaar of twee kun je dus afspraken maken met de kinderen om kleine risico’s te voorkomen. Denk ten aanzien van veiligheid bijvoorbeeld aan afspraken die gelden tijdens spelsituaties of activiteiten en hoe om te gaan met bijvoorbeeld speelgoed en gereedschap.
Om kinderen mee te laten helpen om risico’s te beperken kunnen ook ten aanzien van gezondheid afspraken worden gemaakt. Denk aan het wassen van de handen na toiletbezoek of het houden van een hand voor de mond tijdens niezen of hoesten. Ook kunnen kinderen leren hoe ze met afvalemmers om dienen te gaan.
11 Onze missie is onze kinderen een zo veilig en gezond mogelijke opvang te bieden.
Hierbij willen we ongelukken of ziekte als gevolg van een bijvoorbeeld niet schoon of ondeugdelijk speelgoed voorkomen.
Maar met over bescherming doen we de kinderen uiteindelijk ook geen goed.
Daarom beschermen we de kinderen tegen grote risico’s. Een bult, een schaafwond of iets dergelijks kan gebeuren. Sterker nog, er zit ook een positieve kant aan:
• Het heeft een positieve invloed op de motorische vaardigheden
• Het vergroot zelfvertrouwen, zelfredzaamheid en doorzettingsvermogen
Leren omgaan met risico’s is erg belangrijk voor kinderen. Internationaal wetenschappelijk onderzoek toont aan dat leren omgaan met risico’s goed is voor de ontwikkeling van kinderen.
• Door het ervaren van risicovolle situaties, bijvoorbeeld tijdens het spelen, ontwikkelen kinderen risicocompetenties: ze leren risico’s inschatten en ontwikkelen cognitieve vaardigheden om de juiste afwegingen te maken wanneer een risicovolle situatie zich opnieuw voordoet.
• Het nemen van risico’s is een onderdeel van de ‘gereedschapskist’ voor effectief leren.
Risicovol spelen ontwikkelt een positieve houding van ‘ik kan het’ en daarmee gaat een kind uitdagingen meer zien als iets om van te genieten dan om te vermijden. Dit vergroot
onafhankelijkheid en zelfvertrouwen, wat belangrijk kan zijn voor hun doorzettingsvermogen als ze geconfronteerd worden met uitdagingen
• Het leren omgaan met risico’s heeft een positieve invloed op de fysieke en mentale gezondheid van kinderen en op het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Kinderen staan sterker in hun schoenen en kunnen beter conflicten oplossen en emoties herkennen van speelmaatjes.
• Bewegingen die veel voorkomen bij risicovol spelen, zoals slingeren, klimmen, rollen, hangen en glijden, zijn niet alleen leuk voor kinderen, maar ook van essentieel belang voor hun motorische vaardigheden, balans, coördinatie, en lichaamsbewustzijn. Kinderen die dat niet doen zijn vaker onhandig, voelen zich ongemakkelijk in hun eigen lichaam, hebben een slechte balans en bewegingsangst. [Bron: veiligheid.nl/risicovolspelen]
• Het vergroot sociale vaardigheden Daarom aanvaarden wij op onze opvang de risico’s die slechts kleine gevolgen kunnen hebben voor de kinderen en leren ze hier op een juiste manier mee om te gaan. Om risicovolle speelsituaties veilig te houden moeten kinderen zich daarom tijdens spelsituaties of activiteiten houden aan diverse afspraken. Daarnaast zijn er afspraken over hoe om te gaan met spullen als speelgoed en gereedschap, dit om te voorkomen dat door oneigenlijk gebruik letsel kan ontstaan.
Om gezondheidsrisico’s te beperken en de kinderen hieraan zelf bij te laten dragen zijn daarom goede afspraken met kinderen noodzakelijk. Voorbeelden van afspraken die met kinderen zijn gemaakt zijn het wassen van de handen na toiletbezoek of het houden van een hand voor de mond tijdens niezen of hoesten. Ook leren de jonge kinderen dat ze niet met de afvalemmer mogen spelen, maar wel zelf hun afval weg mogen gooien.
12 De exacte afspraken die zijn gemaakt met kinderen zijn terug te vinden in de huisregels in bijlage 1. De afspraken worden regelmatig met de kinderen besproken, herhaald en hangen zichtbaar in de groep. Bijvoorbeeld voorafgaand aan een activiteit of spel, voorafgaand aan een verschoningsmoment of in periodes dat veel kinderen en medewerkers verkouden zijn nemen we deze regels door.
Ook is er een protocol hygiëne en veiligheid en protocol infectieziekten. Deze is bij de directie op te vragen.
6. Risico inventarisatie
Om in kaart te brengen hoe op de opvang met risico’s wordt omgegaan, moet
geïnventariseerd worden of de werkinstructies, protocollen en andere afspraken er ook daadwerkelijk toe leiden dat risico’s tot het minimum worden beperkt. Vanaf 1 januari 2018 worden risico;s tijdens elke vergadering besproken. één maal per jaar wordt een volledige inventarisatie op papier uitgevoerd.
In de periode januari 2019 tot februari 2019 hebben we de risico-inventarisatie veiligheid en gezondheid uitgevoerd. Aan de hand van deze inventarisatie hebben we de risico’s op onze locatie in kaart gebracht.
De grote risico’s zijn reeds beschreven in hoofdstuk 3. De uitkomsten van de risico-
inventarisatie zijn terug te vinden in het RI rapport, evenals het hieruit volgende actieplan.
Deze is op te vragen bij het de directie.
Het volgende RI onderzoek zal in januari/februari 2020 plaatsvinden.
Een nieuwe uitgebreide risico inventarisatie zal plaatsvinden in september 2019
7. Thema’s uitgelicht
7.1 Grensoverschrijdend gedrag
Grensoverschrijdend gedrag door volwassenen of door kinderen kan een enorme impact hebben op het welbevinden van het getroffen kind. In dit beleid wordt daarom beschreven hoe het risico op grensoverschrijdend gedrag door zowel aanwezige volwassenen als kinderen zo veel als mogelijk wordt beperkt.
Het gaat om het risico op grensoverschrijdend gedrag door beroepskrachten,
beroepskrachten in opleiding, stagiairs, vrijwilligers, overige aanwezige volwassenen en kinderen.
Onder grensoverschrijdend gedrag vallen zowel seksuele, fysieke als psychische
grensoverschrijdingen. Het ziet bijvoorbeeld ook toe op pestgedrag van kinderen onderling.
Grensoverschrijdend gedrag door volwassenen of door kinderen kan een enorme impact hebben op het welbevinden van het getroffen kind. Op onze locatie heeft dit thema dan ook onze bijzondere aandacht. We hebben de volgende maatregelen genomen om
grensoverschrijdend gedrag met elkaar te voorkomen en wat te doen als we merken dat het toch gebeurt:
13
• Tijdens team overleggen wordt regelmatig over het onderwerp gesproken om zo een open cultuur te creëren waarbij medewerkers elkaar durven aan te spreken.
• De Meldcode Huishoudelijke geweld en kindermishandeling wordt nageleefd.
• In het pedagogisch beleidsplan hebben we opgenomen dat kinderen wordt geleerd hoe je met elkaar om kunt gaan waarbij respect is voor normen en waarden. Zo weten kinderen wat wel en niet toelaatbaar is, en wat gepast en ongepast gedrag is.
• Daarnaast leren we kinderen dat het belangrijk is dat ze het direct aangeven als zij bepaald gedrag ervaren dat niet wenselijk is. We helpen ze mondiger te maken op momenten dat dit nodig is.
De volgende maatregelen worden genomen om grensoverschrijdend gedrag te voorkomen:
• Alle medewerkers hebben een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG verklaring).
• We werken met een vier-ogenbeleid.
• Medewerkers kennen het vier-ogenbeleid
• Het vier-ogenbeleid wordt goed nageleefd.
• Medewerkers spreken elkaar aan als ze merken dat het vierogenbeleid niet goed wordt nageleefd. • Er zijn duidelijke afspraken hoe er gehandeld moet worden als een kind een ander kind mishandelt. • Medewerkers kennen de afspraken hoe er gehandeld moet worden als een kind een ander kind mishandelt.
• Er is een meldcode huiselijk geweld en protocol wat te doen als kindermishandeling.
• Medewerkers kennen de meldcode en passen hem toe bij een vermoeden van kindermishandeling.
7.2 Vierogenprincipe
Op de dagopvang (0-4 jaar) is het wettelijk verplicht het vierogen-principe toe te passen. Dit vormt een belangrijk onderdeel van het beperken van het risico op grensoverschrijdend gedrag.
Vanuit de wet wordt geëist dat de opvang zodanig wordt georganiseerd dat een pedagogisch medewerker, pedagogisch medewerker in opleiding, stagiair, vrijwilliger of andere
volwassene de werkzaamheden uitsluitend kan verrichten terwijl hij of zij gezien of gehoord kan worden door een andere volwassene. Doel van dit principe is dat het risico op misbruik van kinderen wordt beperkt, en wel door te voorkomen dat volwassenen zich binnen een kinderdagverblijf of een peuterspeelzaal gedurende langere tijd ongehoord of ongezien kunnen terugtrekken met een kind.
De dagopvang op onze locatie is zo georganiseerd dat een pedagogisch medewerker, pedagogisch medewerker in opleiding, stagiair, vrijwilliger of andere volwassene zijn of haar werkzaamheden uitsluitend kan verrichten terwijl hij of zij gezien of gehoord kan worden door een andere volwassene. Wij geven hier op de volgende wijze vorm aan:
De rijksoverheid heeft het vierogenprincipe vanaf 1 juli 2013 verplicht gesteld voor alle kinderdagverblijven.
Volgens de Brancheorganisatie Kinderopvang en BOINK (2012) betekent het vier ogen principe dat er te allen tijde iemand moet kunnen meekijken of meeluisteren bij de opvang van kinderen. ‘’Het vier- ogenprincipe is voor convenantpartijen de basis voor veiligheid in de kinderopvang. De uitwerking van dit vier ogen principe is maatwerk. De invulling zal voor iedere organisatie anders zijn, passend bij het pedagogisch beleid en financiële
haalbaarheid.’’ (Brancheorganisatie kinderopvang & BOINK, 2012).
WelterKuil geeft de volgende invulling aan het vier ogen principe en de preventie van misbruik, onderverdeeld in de onderwerpen bouwkundige aanpassingen, personeel, samenwerking en overige maatregelen.
14 Bij WelterKuil zijn we altijd met twee pedagogisch medewerkers of één pedagogisch
medewerker en één stagiair in de groep.
Is de pedagogisch werker alleen in de groep tot de tweede collega begint of de eerste naar huis gaat, dan is er vanwege drukke ‘verkeersuren’ een voortdurend inloop door ouders.
Het onvoorspelbaar karakter van de breng en haal momenten (Je weet niet wanneer en hoe lang een ouder binnen loopt) Verkleint het risico dat iemand zich niet bespied of
ongecontroleerd voelt in de groep.
Bouwkundig
• In de groepsruimte zijn gesloten deuren aanwezig, die open kunnen blijven. De medewerkers en leidinggevende hebben dan zicht op elkaars handelen.
• Het is een opdracht om al het glas transparant te houden en niet dicht te plakken met werkjes en mededelingen.
• Groepsruimte is zo ingericht dat er hoekjes gecreëerd zijn op kindhoogte, waarbij de medewerker de ruimte in zijn geheel kan overzien.
• Slaapkamer heeft een babyfoon. Deze babyfoon is naast het controleren hoe het met de kinderen gaat ook een controle voor de pedagogisch medewerker als ze op de slaapkamer is. Ook is er een kijkgaatje in de deur gemonteerd.
• De snoezelslaapkamer is voorzien van een raam, wanneer een pedagogisch medewerkers in de ruimte aanwezig is, kan een collega altijd even naar binnen kijken.
• De toiletruimten van de peuters bevinden zich in de groepsruimte. De deur naar het toilet heeft een opening waardoor er zicht op het toilet is. Het toilet heeft zelf geen deur.
• Verschoonruimte in de babyruimte is in de groep waardoor er altijd zicht op is.
7.3 Achterwachtregeling
Een achterwacht is in twee situaties nodig:
- Er is één pedagogisch medewerker op de locatie, waarbij wordt voldaan aan de BKR.
In deze situatie moet een volwassene op afroep beschikbaar zijn die binnen 15 minuten op de locatie kan zijn. Deze persoon is tijdens opvangtijden altijd telefonisch bereikbaar.
- Er is één pedagogisch medewerker op de locatie, waarbij niet aan de BKR wordt voldaan (drie-uursregeling). In deze situatie moet een tweede volwassene op de locatie aanwezig zijn.
De afwijkende inzet mag op de dagen van de week verschillen, maar niet per week verschillen.
Tijdens onze openingstijden hebben wij een achterwachtregeling getroffen.
Wanneer één van de volgende situaties zich voordoet, is achterwacht noodzakelijk:
- Er is één pedagogisch medewerker op de locatie. Er wordt voldaan aan de BKR. Een medewerker is op afroep beschikbaar en binnen 15 minuten op de locatie aanwezig.
- Er is één pedagogisch medewerker op de locatie. Er wordt niet aan de BKR voldaan (drie- uursregeling). Een tweede volwassene is op de locatie aanwezig.
- Dit geldt van maandag t/m vrijdag van 07.00 tot 19.00 uur. Dit houdt in dat op
bovenstaande tijden, als de pedagogisch medewerk(st)ers alleen op de groep aanwezig zijn, mensen op de lijst beschikbaar zijn in geval van nood.
De volgende personen zijn bereikbaar als achterwacht:
Mary Crompvoets 0638828050 Juliën Nelissen 0613550559
15 Kim Bremmers 0614961602
7.4 meldcode
In 2013 is het Besluit vaststelling minimumeisen verplichte meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling in werking getreden. Dit besluit verplicht organisaties om een meldcode vast te stellen en kennis en gebruik ervan te bevorderen. In het kader van kwaliteitszorg wordt de plicht opgelegd om een meldcode te hanteren voor huiselijk geweld en
kindermishandeling, daaronder ook begrepen seksueel geweld, vrouwelijke genitale
verminking (ook wel genoemd meisjesbesnijdenis) en eergerelateerd geweld. De verplichting geldt voor organisaties en zelfstandige beroepskrachten in de gezondheidszorg, onderwijs, kinderopvang, maatschappelijke ondersteuning en jeugdzorg. Het kunnen signaleren van kindermishandeling is een belangrijke competentie waarover iedere beroepskracht die met kinderen werkt dient te beschikken.
Daarnaast is een wettelijke meldplicht ingevoerd voor een vermoeden van een geweld- of zedendelict jegens een kind door een collega. Dit betekent dat een ouder van een
kinderopvangorganisatie (zie definitielijst) wettelijk verplicht is om contact op te nemen met een vertrouwensinspecteur als over aanwijzingen beschikt wordt dat een collega een geweld of zedendelict begaat of heeft begaan en een kind hiervan het slachtoffer is.
De Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling voor de branche kinderopvang is gebaseerd op het basismodel meldcode: Stappenplan voor het handelen bij signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling. Betreffend basismodel is ontwikkeld door het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport en bedoeld voor alle sectoren waar vanuit professioneel oogpunt met kinderen wordt gewerkt.
De meldcode is voor iedere werknemer bij WelterKuil beschikbaar en wordt elke teamvergadering besproken. De aandachtfunctionarissen bij WelterKuil zijn:
Mary Crompvoets Juliën Nelissen
Vanaf 2020 zal er een nieuwe aandachtfunctionaris worden aangesteld.
De volledige versie van de meldcode is ten alle tijden op te vragen bij de directie en is beschikbaar op alle groepen. Ook is er een app beschikbaar. Medewerkers worden hier op geattendeerd.
WelterKuil hanteert de vernieuwde meldcode 1 januari 2019
De meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling helpt professionals bij vermoedens van huiselijk geweld of kindermishandeling. Aan de hand van 5 stappen bepalen professionals of ze een melding moeten doen bij Veilig Thuis en of er voldoende hulp kan worden ingezet.
De meldcode is 25 juni 2019 in opnieuw uitgebreid besproken worden in een extra bijeenkomst in de avond van 19:00 tot 20:00 uur. Het hele team was hierbij aanwezig.
16
17 8. EHBO regeling
Om adequaat te kunnen handelen bij incidenten is het noodzakelijk dat er tijdens openingsuren op elke locatie minimaal één volwassene aanwezig is met een geldig en geregistreerd certificaat voor kinder-EHBO.
De onderstaande certificaten van de daarbij genoemde instanties zijn door de Minister van Sociale Zaken en Werkgelegenheid aangewezen als geregistreerde certificaten, zoals bedoeld in de Regeling Wet kinderopvang:
• Eerste Hulp aan kinderen van het Oranje Kruis;
• Spoedeisende Hulpverlening bij Slachtoffers (SEHSO) van NedCert;
• Acute Zorg bij kinderen van NIKTA;
• Acute Zorgverlener Module Kind en Omgeving van NIKTA;
• Eerstehulpverlener van NIKTA;
• Spoedeisende Hulpverlening bij Kinderen (SEHBK) van NedCert;
• Basis Eerstehulpverlener-LPEV met de aantekening Eerste hulp aan Kinderen van Stichting LPEV;
• Eerste Hulp aan Baby’s en Kinderen van het Nederlandse Rode Kruis, en
• Eerste Hulp bij werken met kinderen van het Nederlands Instituut voor Bedrijfshulpverlening.
Er zijn voldoende medewerkers met een geldig en geregistreerd certificaat voor kinder- EHBO
Op onze locatie doen we er alles aan om te voorkomen dat een kind letsel oploopt als gevolg van een ongeluk(je). Toch is dit helaas niet geheel te voorkomen.
Daarnaast kunnen zich andere calamiteiten voordoen, waardoor EHBO noodzakelijk is.
Op onze locatie hebben de volgende medewerkers een geldig en geregistreerd certificaat voor kinder-EHBO:
Czerny Tatarek 15-04-2019 Juliën Nelissen 30-11-2017 Marsha Doppert 30-11-2017 Kim Bremmers 01-01-2019 Jeanine van Heur 20-12-2017 Kim Hendricks 17-04-2018 Eva Körver 30-11-2017 Inge Beekman 23-08-2018 Randy Romeyn 29-11-2018 Disteny Gielkens 08-05-2018
9. BHV
Joyce Bekkers <datum>
Marsha Doppert 18-02-2019 Kim Bremmers 18-02-2019 Juliën Nelissen 18-02-2019 Eva Körver 02-04-2019 Diane ?
Er dient een extra BHV’er te worden aangesteld in 2020.
18 De directie zal voor eind 2019 een beslissing nemen over wie deze positie zal gaan invullen.
10. Beleidscyclus
Van doelen naar maatregelen en acties en het bijstellen van beleid Een beleidscyclus bestaat uit vier fasen:
1.Een eerste fase waarin voorbereidingen worden gedaan om de risico-inventarisatie te kunnen uitvoeren. Wellicht zijn er bepaalde onderwerpen die eerst nog verkend moeten worden? En wie is de verantwoordelijke voor de uitvoering van de RIE
2. Een tweede fase waarin daadwerkelijk aan de slag wordt gegaan met de risico- inventarisatie. In deze fase gaan we actief met medewerkers in gesprek over de te behandelen thema’s zodat een overzicht ontstaat van aandachtspunten die voor verbetering vatbaar zijn.
3. Een derde fase waarin wordt opgesteld hoe deze verbeterpunten het beste aangepakt kunnen worden, in de vorm van een plan van aanpak.
4. En een laatste vierde fase om te evalueren of de aanpassingen hebben geleid tot verbetering. Het doorlopen van de cyclus duurt gemiddeld een jaar. Dit kan eventueel korter zijn wanneer kleine onderwerpen in delen worden opgepakt.
Onze beleidscyclus starten we met een uitgebreide risico-inventarisatie. Tijdens een teamoverleg bepalen we welke medewerkers op welke onderwerpen een RIE gaan uitvoeren en gedurende welke periode hieraan wordt gewerkt. Zo is het hele team betrokken bij de inventarisatie. Op basis van de uitkomsten van de risico-inventarisatie maken we een actieplan en een jaarplan op. De voortgang van beide plannen wordt regelmatig geëvalueerd tijdens teamoverleggen. Op basis van de evaluaties wordt het beleidsplan Veiligheid en Gezondheid bijgesteld.
10.2 Plan van aanpak
8.2.1 Welke maatregelen worden genomen?
De risico-inventarisaties hebben inzicht gegeven in de huidige stand van zaken ten aanzien van veiligheid en gezondheid. Naar aanleiding van deze inventarisatie zijn er een aantal actiepunten op de agenda gezet met als doel de kwaliteit van de opvang te verbeteren. De belangrijkste actiepunten zijn:
Voor een totaal overzicht van te nemen maatregelen wordt verwezen naar de daadwerkelijke risico-inventarisatie.
10.2.2 Hoe worden maatregelen geëvalueerd?
Om te bepalen of de genomen acties en maatregelen ertoe hebben geleid dat er een veiligere en gezondere opvang kan worden geboden, evalueren we 8 weken de genomen maatregelen en/of ondernomen acties tijdens ons teamoverleg. Indien een maatregel of actie een positief effect heeft gehad, wordt het veiligheids- en
gezondheidsbeleid hierop aangepast.
In de afgelopen periode hebben we ondervonden dat de volgende maatregelen een positief effect hebben gehad op het verbeteren van het veiligheids- en
gezondheidsbeleid:
- Co2 meter aanschaf maakt personeel bewust van de luchtkwaliteit. Zet aan tot handelen en een frisse werkplek.
- Deurstrips geplaatst op de deur naar de babyruimte.
19 - Betere bewustwording van hygiëne in de groep door bespreking in de vergadering
en toewijzen van verantwoordelijkheden.
-
11. Communicatie en afstemming intern en extern
Intern en extern betrokkenen (pedagogisch medewerkers, pedagogisch medewerkers in opleiding, stagiairs, vrijwilligers en ouders)
Hoe zorgt WelterKuil ervoor dat medewerkers (pedagogisch medewerkers, pedagogisch medewerkers in opleiding, stagiairs, vrijwilligers) zich bewust zijn van de veiligheids- en gezondheidsrisico’s en met deze risico’s kunnen omgaan?
En hoe zorgt WelterKuil dat ouders en andere extern betrokkenen weten hoe jullie op de locatie werken aan veiligheid en gezondheid en welk beleidsplan hiervoor is opgesteld?
• Wat doet WelterKuil structureel aan communicatie over veiligheids- en gezondheidsrisico’s richting medewerkers?
• Wat doet WelterKuil structureel aan communicatie over veiligheids- en gezondheidsrisico’s richting ouders en andere extern betrokkenen?
• Hoe zorgt WelterKuil dat medewerkers de speerpunten van het veiligheids- en gezondheidsbeleid en de aanpak ervan kennen?
• Hoe zorgt WelterKuil ervoor dat nieuwe medewerkers goed betrokken worden?
• Hoe zorgt WelterKuil ervoor dat medewerkers voorbeeld gedrag vertonen?
• Wat is de behoefte van medewerkers die al langer in dienst zijn?
We vinden het belangrijk dat medewerkers zich betrokken voelen bij het veiligheid en gezondheidsbeleid. Wanneer het beleidsplan voor veiligheid en gezondheid wordt opgesteld of bijgesteld, spelen zij dan ook allen een actieve rol hierin.
Wanneer een nieuwe medewerker op de locatie komt werken zorgen we voor een uitgebreide introductie in het veiligheids- en gezondheidsbeleid, met indien nodig eventuele extra opleiding en instructies. Zodanig dat deze persoon in staat is tot het nemen van maatregelen wanneer dit aan de orde is.
Tijdens team overleggen is het bespreken van mogelijke veiligheids- en
gezondheidsrisico’s een vast agendapunt. Zo wordt het mogelijk zaken bespreekbaar te maken en direct bij te stellen. Medewerkers worden hierdoor vertrouwd met het geven van feedback aan elkaar.
Tijdens het intakegesprek berichten we ouders over onze activiteiten ten aanzien van veiligheid en gezondheid. Zo zijn ouders direct op de hoogte van onze visie ten aanzien van veiligheid en gezondheid. Daarnaast worden ouders via de maandelijkse nieuwsbrief en via de oudercommissie op de hoogte gehouden van lopende activiteiten.
Wanneer er vragen zijn van ouders worden deze zo mogelijk ter plekke beantwoord.
Wanneer deze vraag voor meerdere ouders interessant is, wordt deze tevens in de nieuwsbrief opgenomen.
20
21 Bijlage 1
Huisregels WelterKuil ten behoeve van de veiligheid en hygiëne
Schoeisel
Ouders en kinderen dienen i.v.m. met de hygiëne in het kinderdagverblijf bij het betreden van de speelruimte overschoenen te dragen of hun schoenen uit te trekken. Ook de schoenen en jassen van de kinderen dienen in de hal opgehangen te worden.
Roken
In en rondom het gebouw wordt nooit gerookt. In aanwezigheid van kinderen wordt nooit gerookt, ook niet bij wandelingen..
Vluchtwegen en deuren
In- en uitgangen moeten ten allen tijde vrij van obstakels en kinderwagens zijn.
Tassen mogen niet onbeheerd en in bereikbaarheid van
kinderen in het gebouw worden geplaatst. Als u uw kind op komt halen, let dan zelf op uw eigendommen zoals tassen en sleutels.
Let ook op kleine voorwerpen. Deze zijn erg gevaarlijk voor kleine kinderen.
Auto parkeren: Het is uitsluitend toegestaan uw auto te parkeren in de
daarvoor bestemde parkeervakken of kort op de oprit. Het is ten
strengste verboden uw voertuig voor lange duur op de oprit voor ons
pand te plaatsen. Mocht er een calamiteit zijn dan vormt uw voertuig een
obstakel voor de verschillende hulpdiensten.
22
Huisregels WelterKuil ten behoeve van de veiligheid en hygiëne voor de kinderen van WelterKuil
Rennen en spelen is in de gang niet toegestaan
Niet binnen rennen
Niet schreeuwen
Wij ruimen samen op Als wij niesen of
hoesten houden wij een hand voor de mond.
Wij luisteren naar elkaar
Wij wassen onze handen als ze vies zijn en na het toiletbezoek.
Wij doen elkaar geen pijn.
Wij zijn lief voor elkaar
23 Actielijst:
Datum probleem maatregel opgelost op:
05-04-2018 Deur slaapkamer valt hard dicht Deurdranger 13-04-2018 05-04-2018 Kans op beknelling bij deuren door
versleten vingerstrips kdv en bso
Vingerstrip plaatsen/
05-04-2018 De wielen van de banken aan de eettafels schuiven over het vinyl of remmen niet goed.
Nieuwe wielen
05-04-2018 Belemmering vluchtroute schaduwtent in de tuin
Frame verplaatsen
17-04-2018 05-04-2018 Als de deur naar het archief en de
poetsruimte open blijft staan is er een kans dat de kinderen in deze ruimte kunnen verwonden. Deze deuren moeten altijd gesloten zijn.
Extra
waarschuwing op deur plaatsen
06-04-2018
05-04-2018 Een stuk vinyl in de babyruimte is los.
Deze moet gelijmd worden
Lijmen vloervinyl 06-04-2018 05-04-2018 Alcoholgebruik door ouders bij het
ophalen van kinderen. Hoe hier mee om te gaan. Nakijken vermelding in protocol/
In protocol vermelden en bespreken
16-01-2019
18-04-2018 Nieuwe inhoudt verbandtrommel Bestellen 02-02-2019 07-05-2018 Kinderen kunnen verbranden in de
zon. Niet alle kinderen nemen zonnehoedjes me
WelterKuil haalt reserve hoedjes.
08-05-2018 Kinderen kunnen uit stoel klimmen Tuigjes. 08-06-2018 25-05-2018 Co2 te hoog in de groepsruimte Aanschaf nieuwe
afzuiging 25-06-2018 Verschonen van de bedjes kan niet
altijd ivm tekort aan hoezen.
Nieuwe hoezen matrassen
22-01-2019 26-06-2018 Boxkleden zijn kapot Nieuwe boxkleden
31-01-2019 BMI-onderhoud uitgevoerd. Geen led
boven de deur babyruimte en kelder. Offerte laten uitvoeren Van de Vries
17-06-2019 Op de bso moet grote schoonmaak gehouden worden. Hier zijn veel kapotte materialen of rommel
Opruimen 19-06-2019 26-06-2019 Door Marsha en Juliën
Voltooid in augustus
17-06-2019 De bank op de BSO is aan vervanging toe of moet gereinigd worden
Vervangen of laten reinigen
Verwijderd in oktober 2019 30-10-2019 Stootbescherming tafel kdv en bso Bestellen door
Mary 30-10-2019 Valbescherming bank babygroep. Kim B.
24 Hoe om te gaan met klimmende
kinderen op de bank.
23-10-2019 Ventilatie in de groep Ventilatiesystem 24-10-2019 Schoonmaaklijsten zijn aan een
update toe.
Kim H en Czerny pakken dit op
Voor betere controle/hygiëne nieuwe
schoonmaaklijsten
november opnieuw controleren.
Kenlpunten oplossen 30-10-2019 De vloer van het kdv en de bso zorgt
ervoor dat kinderen op sokken kunnen uitglijden. Kinderen dienen antislipsokken of schoeisel te dragen in deze ruimte. Medewerkers gaan de ouders hierover informeren voor december 2019.
Medewerkers gaan hier een verzoek over indienen bij de ouders. De vakken dienen verzien te worden van naam zodat kinderen
schoeisel niet kwijtraken.
Kim H zal dit oppakken als pedagogisch Coach.
