• No results found

16 april 2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "16 april 2018"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

16 april 2018

GoodFoodchallenge voor 5STW

Beste ouder Beste leerling

Onze klas is geselecteerd om deel te nemen aan de GoodFoodchallenge! De GoodFood Challenge maakt deel uit van het project GoodFood@School waarbij GoodPlanet, Vredeseilanden en Fairtrade Belgium de handen in elkaar slaan om jongeren te stimuleren om voor gezonde en duurzame voeding te kiezen op school en daarbuiten.

De GoodFood Challenge is een interactief klastraject met 4 begeleidingsmomenten die we plannen tijdens de lessen huishoudkunde op 18 april, 27 april, 2 mei en 9 mei a.s.

Tijdens deze lesmomenten verwacht ik jullie in lokaal A 101 met een open blik en veel enthousiasme om deze challenge tot een goed einde te brengen.

Laten we er een fijne uitdaging van maken.

Met vriendelijke groeten

T. Proesmans E. Adriaens D. Vanderperren

Directeur Pedagogisch directeur Leerkracht HHK

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Leerlingen die gepest worden doen vaak andere dingen of hebben iets wat anders is dan de meeste van hun leeftijdgenoten: ze bespelen een ander instrument, doen een andere sport,

[r]

[r]

Inwoners die zich omwille van medische redenen niet kunnen verplaatsen, zullen beroep kunnen doen op vaccinatie in de vertrouwde thuisomgeving, gecoördineerd door het

Er zijn in totaal 40 projecten in de race voor de prestigieuze prijzen, die jaarlijks door het Oranje Fonds worden uitgereikt aan uitzonderlijke sociale projecten.. Stemmen kan tot

Bèta Challenge onderwijs wordt sinds 2011 ontwikkeld door de scholen die zijn aangesloten bij het Bèta Challenge consortium, die in regionale netwerken kennis en

“Nee, ik merk dat opdrachtgevers nog wat te huiverig zijn voor het idee dat aannemers hun eigen bestekken kunnen schrijven en daar hun voordeel mee gaan doen op een manier

Waarom beroepen leraren zich niet op de inbreng van de leerlingen, ondanks het feit dat deze laatste zelf vragende partij zijn.. De analyses van leerlingengegevens uit de B-stroom en