Hoe leren
professionals?
Professionaliseren
Succes van leren
Professional wil zich verder
ontwikkelen tot bekwame beroepskracht
Neemt deel ontwikkelactiaan
viteiten
Beheerst de competenties op
het niveau van bekwame beroepskracht
Past deze toe in de praktijk
resultaten De van de organisatie verbeteren
Succes van leren
Formeel/informeel leren
Wat speelt nog meer bij het succesvol ontwikkelen?
Karakteristieken van de lerende
Ontwerp van de opleidingen en ontwikkelactiviteiten
Werkomgeving, leercultuur
Karakteristieken van professional?
Leerstijl
Persoonlijkheidskenmerken
Motivatie
IQ
Leercultuur
• Is het gewoon om elkaar feedback te geven
• Zijn er mogelijkheden om met elkaar te reflecteren
• Is er een open klimaat, ruimte om te leren
• Worden er ontwikkelgesprekken gevoerd
• Dragen leidinggevende en
gedragwetenschappers bij aan het leren van professionals
• Is er een heldere visie
• Zijn er teamdoelen
Wat willen we borgen met beroepsregistratie?
Vakbekwaam om beroep te kunnen uitoefenen:
• Beschikken over juiste kennis
• Beschikken over juiste vaardigheden
• Juiste attitude
• Werken volgens richtlijnen en standaarden
• Blijvend in ontwikkeling
Hoe leer je dit op de werkplek
• Kennis nieuwe ontwikkelingen
• Systematisch oefenen van vaardigheden
• Verzamelen van feedback
• Personen met model gedrag
• Onderzoeken effect van het werk
• Intervisie
• Samenwerken
• Feitenkennis bv rondom signaleren
Hoe weten we wat vakbekwaam is?
• Beroepsprofiel
• Beroepscode
• Gemaakte afspraken binnen branches
• kenniscentra
Hoe meten we vakbekwaamheid?
• Feedback collega’s?
• Feedback klanten?
• Porfolio met beroepsproducten?
• Certificaten?
• Assessment?
• Werkervaring?
• Punten voor opleidingen
• ?
Hoe kunnen professionals
dit aantonen ?
Portfolio leren en peer review
toetsen van de toepassing van opgedane ervaring en activiteiten voor deskundigheidsbevordering
Sluit aan bij wat er in de praktijk werkelijk geleerd wordt
Maakt groei van
professionals zichtbaar
Portfolio leren en peer review
“
Doel van het peer review is kwaliteitsbevordering en de gekozen vorm is het collegiale gesprek.
Beroepsgenoten herkennen op basis van hun
praktijkervaring snel de zaken die goed verlopen, waar extra aandacht gewenst is, en waar zich
mogelijkheden tot verbetering voordoen. Niet aan de hand van een afvinklijst wordt het kantoor
beoordeeld, maar op basis van de bevindingen uit gesprekken, dossieronderzoek en
kantooronderzoek.”
Uit: peerreview in het notariaat. September 2010.
Opbouw portfolio
Stap 1: formuleren van leerdoelen
Stap 2: Zelf op zoek naar inhoud en vormen van leren
Stap 3: Bijhouden van portfolio middels uitwerking praktijk casussen Stap 4: ollega’s betrekken bij ontwikkeling
Stap 5:
