• No results found

Handleiding eindopdracht specifieke doelgroepen Opleiding MBO Doktersassistent

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Handleiding eindopdracht specifieke doelgroepen Opleiding MBO Doktersassistent"

Copied!
6
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Handleiding eindopdracht specifieke doelgroepen

Opleiding MBO – Doktersassistent

Eindopdracht specifieke doelgroepen Chronisch zieken

Planning Leerjaar 2

Werkprocessen B1-K1-W1

Omschrijving Eindopdracht specifieke doelgroepen chronisch zieken Voorkennis Je hebt de lessen specifieke doelgroepen gevolgd Formatieve toets(en)

(2)

Aan welk(e) leerdoel(en) werk je?

 Je ontwikkelt de competenties: vakdeskundigheid toepassen, presenteren en samenwerken.

 Je stelt een plan van aanpak op.

 Je organiseert een voorlichtingscampagne over 1 chronische aandoening.

 Je geeft 1ste jaars studenten voorlichting over 1 chronische aandoening.

Wat is de opdracht?

 Je organiseert een voorlichtingscampagne over 1 chronische aandoening.

 Je maakt een plan van aanpak

 Je maakt een bijbehorende folder

 Je werkt de voorlichting uit in de vorm van een Powerpoint of andere digitale ondersteuning

 De uitwerkingen van de voorlichting verwerk je in een eindverslag

 Je reflecteert op jezelf met behulp van een reflectieverslag

Welke onderwerpen?

Je hebt de afgelopen lessen veel gehoord over COPD,

Diabetes, Hart en vaatziekten en oncologie. Er zijn natuurlijk nog veel meer chronische aandoeningen. Met jouw groepje maak je de keus uit een van de volgende onderwerpen.

Binnen de klas mag een onderwerp maar 1 keer uitgewerkt worden, dus stem het af.

 Artrose

 Reumatoïde artritis

 Chronische nek- en rugklachten

 Osteoporose

 Beroerte

 Ziekte van Parkinson

 Epilepsie

 Migraine

 Chronische nierinsufficiëntie Met wie voer je de

opdracht uit?

In groepjes van 3 of 4 voer je de voorlichting uit. Het verslag lever je individueel in.

(3)

Als er tijd is in de les, kan er in de les aan de opdracht

gewerkt worden, lukt dit niet binnen de beschikbare tijd, dan moet er buiten de lessen om thuis aan de opdracht verder gewerkt worden.

Waar voer je de opdracht uit?

De opdracht wordt binnen en buiten de lessen uitgevoerd.

(4)

Waarop word je beoordeeld?

Voorlichting

-Je hebt als een groep een folder gemaakt - Je hebt als groep de voorlichting voorbereid en uitgevoerd

- Je hebt actief meegedaan aan de voorlichting Verslag:

Inhoudscriteria:

- Inleiding; hierin beschrijf je wie je bent, met wie je de voorlichting hebt verzorgd (plan van aanpak)

- Inhoudelijk verslag over de chronische aandoening - Wat heb je geleerd van de voorlichting?

- Afronding van je verslag Max 3 A4

Vormcriteria:

- Je schrijft het verslag in Calibri 12 - Bevat een aansprekende titel.

- Het verslag heeft een voorblad en paginanummering.

- Het verslag ziet er verzorgd uit.

- Het verslag bevat foto/ beeld materiaal

- Het verslag bevat je naam, studentnummer en klas.

(5)

Bijlage 1: Beoordelingsformulier

NAAM STUDENT:

KLAS:

Folder O V Opmerkingen

Je hebt als een groep een folder gemaakt

Je hebt als groep de voorlichting voorbereid en uitgevoerd

Je hebt actief meegedaan aan de voorlichting

Verslag O V Opmerkingen

Je hebt een inleiding geschreven;

hierin beschrijf je wie je bent, met wie je de voorlichting hebt verzorgd (plan van aanpak) Je hebt een inhoudelijk verslag over de chronische aandoening gemaakt, waarin je beschrijft wat je ervan hebt geleerd.

Afronding van je verslag welke is voldaan conform de

vormcriteria.

Het reflectieverslag heb je gemaakt aan de hand van de STARRT methodiek.

(6)

Groepjes 17DA1

1 Dorentina Migraine Ahmeti

1 Gülsel Geçsöyler

1 Yasemin Yildiz

2 Edith Parkison Baelde

2 Rosalyn Boers

2 Sara Brieffies

2 Rachel Stasse

3 Daniëlle Epilepsie Verberg

3 Sanne Carels

3 Tamara Cleofa

3 Britt Diemel

4 Büsra Reuma Kumas

4 Ibtihal Mékdad

4 Mariëlle Walters

4 Esmee Kilsdonk

5 Gahzaal Chronsiche

nierinsufficiëntie

Soltani Alaswand

5 Naomi Nelemans

5 Nargez Ramzi

6 Ursula Osteoporose

6 Mayke

6 Rania

osteoporose

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Studenten geven aan dat badges vooral interessant zijn als zij waarde hebben op de ar- beidsmarkt, en werkgevers geven aan dat badges interessant zijn als zij breed gebruikt worden

Issuer* (niet aanpasbaar) - Deze is al bepaald doordat je onder een issuer een badge class aanmaakt.

Hoewel ze niet bezorgd willen zijn, maken ze zich soms wel zorgen: “Mensen vragen ons wel eens of we niet bang zijn. Uiteindelijk zijn we niet meer zo

(Le patient a le droit de se faire assister par une personne de confiance ou d’exercer son droit sur les informations visées au § 1er par l’entremise de celle-ci. Le cas

However, the healthcare practitioner continues to provide a quality service (e.g. continuing to provide basic physical care to the patient who refuses to eat and drink). The

Deze brochure biedt daar argumenten voor op basis van internationaal en Nederlands onderzoek dat onweerlegbaar laat zien dat leerlingen die meer lezen bete- re resultaten halen

De vergoeding wordt automatisch gestort door het Sociaal Fonds Taxi-ondernemingen & diensten VVC halfweg december.. Als het Fonds je rekeningnummer niet

De vergoeding wordt automatisch gestort door het Sociaal Fonds Taxi-ondernemingen & diensten VVC halfweg december.. Als het Fonds je rekeningnummer niet