• No results found

Als je hoofdstuk 3 hebt bestudeerd kun je:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Als je hoofdstuk 3 hebt bestudeerd kun je:"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Als je hoofdstuk 3 hebt bestudeerd kun je:

 het verschil met voorbeelden duidelijk maken tussen de begrippen “concrete (aanwijsbare) markt” en “abstracte markt” ,

 het begrip consumentensurplus toelichten door gebruik te maken van de begrippen

“betalingsbereidheid en “de te betalen prijs”.

 verklaren dat als je de consumenten sorteert op basis van afnemende

betalingsbereid (van hoge prijs naar lage prijs), je de vraaglijn, ook wel prijsafzetlijn genoemd, krijgt. Met andere woorden je kunt uitleggen waarom de vraaglijn een dalend verloop kent.

 het begrip producentensurplus toelichten door gebruik te maken van de begrippen

“leveringsbereidheid”en “de te ontvangen prijs”.

 de vraagfunctie omzetten in een prijsafzetfuncie en omgekeerd.

 Uitleggen wat economen bedoelen met de ceteris paribusclausule (overige factoren blijven gelijjk),

 verklaren dat een prijsverandering (ceteris paribus) leidt tot een verschuiving langs de vraaglijn,

 verklaren wanneer de vraaglijn zelf verschuift, namelijk als andere vraag beïnvloedende factoren dan de prijs zelf veranderen,

 uitleggen onder welke omstandigheden er een verschuiving plaats vindt langs en van de collectieve aanbodlijn.

 de werking van het marktmechanisme (prijsmechanisme) verklaren door gebruik te maken van veranderingen in vraag- en aanbodfactoren,

 definiëren wat we bedoelen met marktevenwicht, evenwichtsprijs en evenwichtshoeveelheid.

 uitleggen waarom een marktevenwicht meestal maar van korte duur is, dat zich voortdurende aanpast.

 uitleggen waarom we de prijsgevoeligheid meten met behulp van relatieve

veranderingen in prijs en gevraagde hoeveelheid en niet met behulp van de absolute veranderingen.

 een definitie geven van de prijselasticiteit van de gevraagde hoeveelheid met behulp van de begrippen “relatieve prijsverandering” en “relatieve verandering van de gevraagde hoeveelheid”.

 berekeningen maken met de prijselasticiteitsformule:

 kun je door vergelijking van de relatieve prijsverandering en de relatieve verandering van de gevraagde hoeveelheid uitleggen wanneer er sprake is van een

prijselastische (EPV < 1) en een prijsinelastische prijsgevoeligheid (-1 < EPV < 0),

 dezelfde leerdoelen als bij prijselasticiteit van de gevraagde hoeveelheid toepassen op de prijselasticiteit van de aangeboden hoeveelheid,

 dezelfde leerdoelen als bij prijselasticiteit van de gevraagde hoeveelheid toepassen op de kruisprijselasticiteit van de gevraagde hoeveelheid,

 definiëren wat concurrerende (substitutie) en complementaire (aanvullende) goederen zijn,

(2)

 uitleggen hoe je aan het teken van de kruisprijselasticiteit kunt zien of je te maken hebt met concurrerende of complementaire goederen,

 dezelfde leerdoelen als bij prijselasticiteit van de gevraagde hoeveelheid toepassen op de inkomenselasticiteit van de gevraagde hoeveelheid,

 een definitie geven van een noodzakelijk, een luxe en een inferieur goed,

 uitleggen wat een Engelkromme is en hoe je aan het verloop van die kromme kunt zien of je te maken hebt met een noodzakelijk, een luxe of een inferieur goed

 uitleggen hoe je aan het teken (plus of min) van de inkomenselasticiteit kunt zien met welk type goederen je te maken hebt,

 definiëren wat economen onder de marginale opbrengst en marginale kosten verstaan,

 uitleggen dat de winst maximaal is als de marginale opbrengst gelijk is aan de marginale kosten,

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

‘Wanneer er nu nieuwe iepen worden geplant, bijvoorbeeld in een nieuwbouwomgeving, is dat vaak een nieuwere soort, niet geënt en resistent tegen de iepenziekte. Niet alle

De natuur wacht niet op ‘integrale beleidsaan- pakken’, ‘ketensamenwerking’ en meer van dat soort hardnekkige kwalen waarvan je soms ook jeuk kunt krijgen.. Wat is dan

De vergoeding wordt automatisch gestort door het Sociaal Fonds Taxi-ondernemingen &amp; diensten VVC halfweg december.. Als het Fonds je rekeningnummer niet

Een subquery die de plaats van een enkele waarde inneemt moet precies een cel groot zijn: veelal eenvoudige aggregatiefunctie-queries... Subqueries: tabel met een kolom:

Studenten geven aan dat badges vooral interessant zijn als zij waarde hebben op de ar- beidsmarkt, en werkgevers geven aan dat badges interessant zijn als zij breed gebruikt worden

In een leerlijn functioneel rekenen moet er aandacht zijn voor het functioneel gebruik van rekenen in allerlei alledaagse situaties. Hierbij kan gewerkt worden met de thema’s

uitleggen waaraan je collectieve goederen kunt herkennen en voorbeelden van dit type goederen

noemen en uitleggen waarom deze doelen belangrijk zijn voor het bedrijf,. een beschrijving geven van het begrip “human