• No results found

Autisme 18+ op weg naar zelfstandigheid Wat kom je tegen?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Autisme 18+ op weg naar zelfstandigheid Wat kom je tegen?"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Autisme 18+ op weg naar zelfstandigheid Wat kom je tegen?

De spreker van vanavond is Anja Dekker – Levenscoach / Jobcoach bij Autisme en ADHD bij IQ Coaches (www.iqcoaches.nl).

“ 18 Jaar loslaten maar! ” Was dat maar zo eenvoudig.

Wanneer dagelijkse handelingen niet goed overzien worden en/of regelmatig fout lopen is het loslaten van je kind moeilijk en absoluut niet vanzelfsprekend.

De toekomst is ongewis, want wat komt mijn kind tegen? Treft hij of zij wel een goede partner, een interessante studie, een baan die vol te houden is, begripvolle collega’s, hoe zal het huishouden lopen, wie vangt hem op wanneer ik dat niet meer kan en is er nog ontwikkeling mogelijk?

Op deze avond staan we stil bij de praktische aspecten en krijgt u informatie over de ontwikkeling en automatisering van nieuwe vaardigheden en over wat je linker en rechterbreinfuncties daar mee te maken hebben. Deze informatie is interessant voor alle mensen met A.S.S., ADHD, Dyslexie, Dyscalculie, HSP, hoogbegaafdheid en voor alle andere conceptueel denkers.

Anja Dekker is ambulant begeleider en aangesloten bij de landelijke organisatie iQ Coaches.

Zij biedt levensbrede begeleiding en Jobcoaching aan mensen met ASS en ADHD en heeft veel kennis op het gebied van neurodiversiteit.

- Na de lezing is er tijd om uw vragen te beantwoorden.

- In de pauze kunt u de spreker persoonlijk ontmoeten.

- Tegen het einde van het programma is er voor u als bezoeker een mogelijkheid om “1 minuutje” te spreken over autisme gerelateerde onderwerpen.

- In de andere zaal is er een uitstalling van allerlei autisme gerelayeerde artikelen aanwezig, zoals folders, boeken en sensorische materialen.

Bij binnenkomst ontvangt u een enquêteformulier. Zou u dit formulier tijdens de avond voor ons in willen vullen? We gebruiken uw feedback voor

evaluatiedoeleinden en kunnen er informatie uithalen voor onze toekomstige bijeenkomsten.

19:45 - inloop met koffie en thee.

20:00 - opening

20:05 - Start programma – Spreker: Anja Dekker 21:00 - pauze

21:15 - vervolg programma 22:00 - Vragen

22:10 - 1 minuutje(s) spreektijd 22:15 - Afsluiting

22:20 - Inname enquêteformulieren, borrel en gelegenheid tot na praten 22:45 – Einde

Agenda 2019

19 november – Autisme en werk Spreker: Sanne Diepenbrock

Accountmanager, senior jobcoach/trajectbegeleider Voorzet B.V

Programma Stichting Auticafé Kennemerland - Autisme 18+ op weg naar zelfstandigheid - dinsdag 17 september 2019 - Toegang gratis - Aanmelden kan via www.auticafekennemerland.nl/agenda

Let op – ingang via het schoolplein!

Programma

Dinsdag 17 september 2019 20.00-22:45 uur Vanaf 19:45 - inloop met koffie

en thee.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

A ​ ls een woord door verkeerde spelling een andere betekenis krijgt, geldt onderstaande niet.. ● Spelfouten minder zwaar mee te

Het doel van de training is het leren omgaan met dyslexie en/of dyscalculie, het verminderen van de bijkomende psychosociale problemen en het voorkomen dat deze verergeren..

AANpASSeN AAN iNDiviDueel SeNSOriScH prOfiel voor alle mensen met autisme geldt dat zij gebaat zijn bij aanpassingen in hun omgeving om zo veel mogelijk tegemoet te komen aan

In de bovenbouw van vmbo Tl en havo kunnen leerlingen de tweede moderne vreemde taal vermijden door een profiel te kiezen met alleen Engels.. In de bovenbouw van het atheneum is

Maar dat zou jammer zijn want ook deze informatie is erg boeiend en geeft veel inzichten in hoe mensen leren en denken.. Vooral het hoofdstuk “Hoe krijgt iemand

Onder de huidige OESO-voorstellen zouden naast de spelers die geautomatiseerde digitale diensten leveren echter ook de veel bredere groep van zogenoemde ‘consumer-facing

• Na het afhalen van de boeken dient het boekenpakket door de ontvanger gecontroleerd te worden op onderstaande zaken, dit om te voorkomen dat aan het eind van het schooljaar

Op een gemiddelde populatie heeft 10% van de leerlingen kenmerken die kunnen duiden op (hoog)begaafdheid (Mönks, 1995), waaronder indicaties die duiden op een hoge