Rapport Sociale Veiligheid
School: XX Groep: 7 Leerkracht: XX
Datum
Inleiding
Het is belangrijk dat kinderen zich in hun klas veilig, prettig en verbonden met hun klasgenoten voelen. De leerlingen in uw klas hebben een aantal vragen beantwoord over gepest worden, welbevinden in de klas en ervaren onveiligheid in de klas. De klassen hebben deze vragenlijst aan het begin en aan het einde van ons onderzoeksproject ingevuld, zodat wij na kunnen gaan hoe de sociale veiligheid zich in deze klas ontwikkelt.
Dit verslag bevat de belangrijkste gegevens over de sociale veiligheid van uw leerlingen, zoals die uit de vragenlijst bij de tweede meeting naar voren zijn gekomen. U vindt hier de gegevens over uw klas. Gegevens over individuele leerlingen vindt u in het rapport
Klasklimaat.
Wij vergelijken de gegevens van deze school, klas en leerlingen steeds op dezelfde manier met Nederlandse normen per leerjaar, waarbij we een indeling maken in vijf niveaus:
A. Goed. Bij beste 20% van scholen, klassen of leerlingen op dit gebied.
B. Beter dan gemiddeld. Bij beste 20% tot 40% van scholen, klassen of leerlingen op dit gebied.
C. Gemiddeld. Bij middelste 40% tot 60% van scholen, klassen of leerlingen op dit gebied.
D. Zwakker dan gemiddeld. Bij zwakste 60% tot 80% van scholen, klassen of leerlingen op dit gebied.
E. Zwak. Bij de zwakste 20% van scholen, klassen of leerlingen op dit gebied.
Daarnaast vergelijken we de huidige situatie met de situatie bij de eerste afname van de vragenlijst. Zo kunt u zien of er vooruitgang wordt geboekt. Het is belangrijk om naast de
‘score’ op normen ook deze mate van vooruitgang mee te wegen. Een ‘A’ ten opzichte van landelijke normen kan immers nog steeds zorgelijk zijn als er een achteruitgang in
welbevinden was. Ongeacht de score ten opzichte van normen is het belangrijk vooruitgang te (blijven) boeken.
De informatie in dit rapport gaat over het welzijn en de veiligheid van uw leerlingen. Deze onderwerpen zijn gevoelig en persoonlijk voor leerlingen. Daarom rapporteren wij in dit rapport alleen op klasniveau. U kunt op basis van dit rapport dus geen conclusies over individuele leerlingen trekken, maar krijgt een overzicht van uw klas als geheel.
Wij willen u vragen de informatie met de grootst mogelijke zorg te behandelen. Dit rapport kan u helpen om inzichten in het functioneren van uw klas te geven. Houdt u wel rekening mee dat de informatie uit dit verslag gebaseerd is op een momentopname. Uw persoonlijke observatie en kennis van uw klas zijn onmisbaar bij het correct interpreteren van de
resultaten!
Mocht u nog vragen hebben over het onderzoek of de gebruikte onderzoeksstrategieën dan kunt u altijd contact met ons opnemen. Namens het onderzoeksteam ‘Project VOS’ willen wij u en uw leerlingen tot slot hartelijk danken voor alle medewerking.
Het onderzoeksteam Project VOS - veiligopschool@bsi.ru.nl
Sociale veiligheid in de klas
In groep 7 van de XX school deden 24 van de 24 kinderen aan het onderzoek mee. Aan de eerste meting deden 22 van de 24 kinderen mee en bij de tweede meting waren dat er 23 van de 24.
Pesten
Gepest Aantal kinderen Percentage
Nooit 12 52.17 %
Een enkele keer 5 21.74 %
1 of 2 keer per maand 2 8.70 %
1 of 2 keer per week 1 4.35 %
Bijna elke dag 3 13.04 %
Door klasgenoten genoemd
als pester 11 47.83 %
Gepest Gemiddelde score Vergelijking andere klassen van hetzelfde leerjaar in Nederland Hoe vaak (1 = nooit, 5 =
bijna elke dag) 2.04 E
Hoe ernstig* (1 = helemaal
niet erg, 100 = heel erg) 33.64* n.v.t.**
* Dit is de gemiddelde ‘Ernst’ score van leerlingen die bij de vraag ‘Hoe vaak’ minimaal ‘Een enkele keer’ hebben geantwoord.
** Voor de ‘Ernst’ score zijn geen landelijke normen beschikbaar.
Welbevinden in de klas
Gemiddelde score (1-5) Vergelijking andere klassen van hetzelfde leerjaar in Nederland
3.76 E
Ervaren onveiligheid
Gemiddelde score (1-5) Vergelijking andere klassen van hetzelfde leerjaar in Nederland
2.48 D
Veranderingen
De klas heeft deze vragenlijst twee keer ingevuld. Op deze manier kunnen wij nagaan of de sociale veiligheid veranderd is. In onderstaande tabel worden de gemiddelde scores van deze klas vergeleken tussen beide momenten.
Meting 1 Meting 2 Verandering Beter/slechter Pesten:
hoeveelheid 2.00 2.04 +0.04 Slechter
Pesten:
ernst 51.36 33.64 -17.72 Beter
Ervaren welbevinden in de klas
3.73 3.76 +0.03 Beter
Ervaren onveiligheid in de klas
3.10 2.48 -0.62 Beter
U kunt dit beeld gebruiken om na te gaan op welke gebieden verbetering van de sociale veiligheid gewenst is, en om welke problemen het specifiek gaat.
In veel gevallen vraagt een effectief beleid een preciezer beeld van de relaties en pestrollen in specifieke klassen. Het rapport Klasklimaat geeft daartoe een gedetailleerder beeld van de sociale relaties in de klas per leerling.
Slotwoord
We hopen dat dit verslag u een goed beeld geeft van de leerlingen in uw klas en van het sociale klimaat in uw klas. Wij willen u nogmaals heel hartelijk bedanken voor uw inzet bij het onderzoek Veilig op School. Dankzij uw medewerking kunnen wij vaststellen op welke manier een veilig sociaal klimaat gewaarborgd kan worden.
Het onderzoeksteam Project VOS - veiligopschool@bsi.ru.nl
