PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING KLAS 4. Kaderberoepsgerichte leerweg. Schooljaar

(1)

PROGRAMMA VAN

TOETSING EN AFSLUITING KLAS 4

Kaderberoepsgerichte leerweg Schooljaar 2020-2021

College De Opmaat Larenseweg 127

(2)

INHOUD PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING - KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG klas 4

1. Inleiding ... 4

Hoe ziet de opleiding er uit? ... 4

2. Programma van Toetsing en Afsluiting (het schoolexamen) ... 7

Inhalen van een toets ... 8

Herkansing ... 8

Het examendossier ... 8

Examenvakken op een hoger niveau ... 9

Het diploma met cijferlijst op verschillende niveaus ... 9

Behaalde cijfers/beoordelingen van klas 3 die meetellen voor je eindexamen van klas 4 ... 9

Schoolexamencijfers die voor 50% meetellen in klas 4 voor het eindexamencijfer ... 10

Keuzemodules ... 10

Periode-indeling ... 11

PTA – Magister ... 11

Leerwerktraject ... 12

Het PTA-overzicht ... 13

Aardrijkskunde ... 15

Biologie ... 17

Economie ... 21

Engels ... 24

KCKV ... 27

Nederlands ... 33

(3)

Facilitaire dienstverlening ... 44

Mode en design ... 49

Office Management ... 51

Sport en bewegen ... 52

Welzijn jongere en kind ... 54

Organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever ... 58

LOB ... 60

(4)

Inleiding

In dit boekje leggen we je uit hoe de opleiding is vorm gegeven.

Per vak is precies beschreven welke toetsen/opdrachten je voor dat vak moet maken. Hoeveel toetsen je krijgt en hoe zwaar de toetsen meetellen.

1. Hoe ziet de opleiding eruit?

Met ingang van het schooljaar 2016-2017 is het vmbo vernieuwd. In het onderstaande schema kan je zien hoe het VMBO in de bovenbouw is opgebouwd.

Algemene vakken Profielgerichte vakken

Nederlands Engels Rekenen

Economie of biologie

Wiskunde of aardrijkskunde

Vormingsvakken Beroepsgericht programma

Maatschappijleer-1 KCKV

Lichamelijke opvoeding

Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB)

4 Profielmodules 4 Keuzemodules

Stage (onder voorbehoud)

(5)

College de Opmaat biedt de volgende twee profielen aan:

 Economie en ondernemen (E&O)

 Zorg en welzijn (ZW)

Afhankelijk van het gekozen profiel worden de profielvakken gevolgd. Voor economie en ondernemen zijn dit economie en wiskunde. Voor zorg en welzijn zijn dit biologie en wiskunde of aardrijkskunde.

Het vernieuwde VMBO betreft vooral het beroepsgerichte programma. Deze bestaat uit twee onderdelen:

De profieldelen en de keuzedelen. De profieldelen horen bij het gekozen profiel. De keuzedelen bieden verbreding of verdieping voor de leerling aan. Dit kan profiel overstijgend zijn.

We leggen hieronder uit hoe het beroepsgerichte programma eruit ziet.

Het beroepsgerichte programma bestaat uit 4 profieldelen en 4 keuzedelen. Binnen College de Opmaat ziet dit er in het schooljaar 2020/2021 als volgt uit:

In klas 3:

Profiel economie en ondernemen De verplichte modules:

 Module 1 commercieel

 Module 2 secretarieel

 Module 3 logistiek

 Module 4 administratie

(6)

Profiel zorg en welzijn

 Module 1 mens en gezondheid

 Module 2 mens en omgeving

 Module 3 mens en activiteit

 Module 4 mens en zorg

De keuzemodule “organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever” is i.v.m. Corona in juni 2020 niet door gegaan. Deze module zal in januari 2021 worden aangeboden. De stage voor de leerlingen van klas 4 is door Corona dit schooljaar vervallen.

In juni 2020 hebben de leerlingen gekozen voor de keuzemodules.

(7)

2. Programma van Toetsing en Afsluiting (het schoolexamen)

In klas drie is het PTA voor een aantal vakken al gestart en zijn deze vakken voor een gedeelte reeds afgerond. Het schoolexamen wordt beschreven in een programma van toetsing en afsluiting.

Hieronder leggen we je uit wat alle begrippen inhouden die je verder in dit boekje tegen komt.

Wat is een PTA?

Een PTA is een document waarin beschreven is hoe de examinering van een vak zal plaatsvinden. Daarnaast is het examenreglement van toepassing.

Het schoolexamen bestaat uit de volgende onderdelen:

Schriftelijke toetsen S

Mondelinge toetsen M

Praktische opdrachten PO Praktijkopdracht P Handelingsopdrachten H

1. Schriftelijke en mondelinge toetsen

Deze toetsen ken je natuurlijk al. Als je in het PTA-overzicht een S ziet staan, krijg je een schriftelijke toets. Bij een M een mondelinge toets.

2. Praktische opdrachten

In het PTA-overzicht staat PO voor praktische opdracht.

In het programma zijn twee of meer praktische opdrachten opgenomen. Naast de lessen die hierover gaan dien je zelf

(8)

3. Handelingsopdracht

Handelingsopdrachten zijn de opdrachten voor o.a. lichamelijke opvoeding, KCVK en LOB. Voor deze opdrachten moet je iets doen of een ervaring beschrijven. Voor een handelingsopdracht (H) krijg je geen cijfer, maar de opdracht moet naar behoren zijn uitgevoerd. Dat betekent dat je de beoordeling voldoende of goed moet hebben gekregen.

4. Een praktijkopdracht

Een praktijkopdracht is een opdracht die is gekoppeld aan de praktijk zoals bijv. het houden van een interview.

Inhalen van een toets

Bij afwezigheid van de kandidaat – gemeld door ouder(s)/verzorg(st)er(s) aan de administratie – moet deze toets binnen één week nà terugkomst van de kandidaat ingehaald worden. De leerling dient dit zelf via het “inhaalformulier” (zie website) te regelen met de docent en in te leveren bij de examencommissie. Dit is de verantwoordelijkheid van de kandidaat!

Indien de toets op het afgesproken moment niet wordt ingehaald, krijgt de leerling deze op het eerstvolgende lesmoment van dit vak alsnog te maken.

In Magister zal de beoordeling INH worden ingevoerd en zal worden gewijzigd zodra de toets alsnog is gemaakt en beoordeeld.

Herkansing

Aan het einde van het schooljaar mogen er 2 toetsen herkanst worden. Let wel dit mogen niet 2 toetsen van hetzelfde vak zijn.

Het examendossier

Het schoolexamen heeft de vorm van een examendossier. Dit dossier bestaat uit:

(9)

Examenvakken op een hoger niveau

Als een leerling in een vak uitblinkt, kan hij dat vak - in de tweede periode – op een hoger niveau volgen, naast het niveau van het diploma. De school stelt daarbij aan het einde van de eerste periode de volgende eisen:

 de leerling heeft voor het betreffende vak minimaal een 7,5;

 de leerling heeft een 6 of hoger voor de overige vakken;

 er is een positief advies van ons zorgteam en leerkrachten.

Het diploma met cijferlijst op verschillende niveaus

Wanneer je vakken op verschillende niveaus doet, dan bepaalt het laagste niveau de naam van je diploma. Op de cijferlijst wordt dan kenbaar gemaakt, dat je bepaalde vakken op een hoger niveau gedaan hebt.

Behaalde cijfers/beoordelingen van klas 3 die meetellen voor je eindexamen van klas 4:

 Het afgeronde eindcijfer voor het profielvak economie en ondernemen of zorg en welzijn;

 Het afgeronde eindcijfer voor maatschappijleer;

 De tussentijdse beoordeling voor KCVK (kunstvakken);

 De tussentijdse beoordeling voor lichamelijke opvoeding;

 De tussentijdse beoordeling voor LOB.

Profielvak economie en ondernemen of zorg en welzijn

I.v.m. Corona is het CSPE eind mei 2020 komen te vervallen. Het behaalde cijfer voor dit vak staat vast.

Maatschappijleer

Het vak maatschappijleer heb je vorig schooljaar afgerond. Wanneer je hiervoor als eindresultaat een onvoldoende hebt

(10)

KCKV (voorheen Kunstvakken)

Dit vak bestaat uit praktische opdrachten die met een voldoende of goed aan het einde van het schooljaar moeten zijn afgerond. In klas 4 heb je nog 3 periodes dit vak.

Lichamelijke opvoeding

Deel 1 van het programma is afgerond in klas 3. Deel 2 wordt in klas 4 in schooljaar 2020-2021 uitgevoerd. Het programma bestaat uit handelingsopdrachten en deze moeten met een voldoende of goed aan het einde van het schooljaar te zijn afgerond.

(zie programma)

LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding)

De school begeleidt leerlingen bij het maken van keuzes, bijvoorbeeld over beroepsgericht keuzevakken, stages en

vervolgopleidingen. Deze begeleiding wordt LOB genoemd, loopbaanoriëntatie en -begeleiding. Tijdens LOB leren leerlingen allerlei vaardigheden waarmee ze nu en later zelf loopbaankeuzes kunnen maken. De ervaringen die een leerling aan de hand van LOB opdoet worden vastgelegd in een loopbaandossier.

Schoolexamencijfers die voor 50% meetellen in klas 4 voor het eindexamencijfer

 Nederlands

 Engels

 Economie

 Wiskunde

 Aardrijkskunde

 Biologie

(11)

Periode-indeling

Periode 1: 24 augustus t/m 30 oktober 2020 Periode 2: 2 november t/m 15 januari 2021 Periode 3: 18 januari t/m 9 april 2021

Het schoolexamen sluit op 9 april 2021. De leerlingen ontvangen in de daaropvolgende week een lijst met de SE-cijfers die zij en hun ouder(s)/verzorg(st)ers voor akkoord moeten ondertekenen. Daarna kunnen de SE-cijfers niet meer worden aangepast.

PTA-programma – Magister

Gedurende een onderwijsperiode worden voornamelijk tijdens de lessen de onderdelen van het PTA afgenomen.

De docent is aan de volgende voorwaarden gebonden:

 bij opdrachten wordt een inlevertermijn vermeld in de opdracht;

 opdrachten worden – indien van toepassing in de ELO van Magister aangeboden;

 de docent is gehouden aan het programma zoals verwoord in het PTA;

 de docent kijkt de toetsen binnen vijf werkdagen na, zet deze in Magister en geeft deze door aan de leerling;

 grote toetsen worden minimaal één week van tevoren in Magister gezet.

Voor de volgende onderdelen gelden geen specifieke voorwaarden:

 kleine overhoringen;

 praktijkopdrachten;

 kijken luisteropdracht;

 leesvaardigheid.

(12)

Leerwerktraject

Voor sommige leerlingen is het reguliere vakkenpakket in het profiel te omvangrijk. Voor deze leerlingen geldt dat ze via een leerwerktraject een diploma kunnen behalen door alleen het vak Nederlands, het beroepsgerichte vak en in klas 4 het

combinatiecijfer van de keuzemodules behorende bij het profiel welke de leerling heeft gekozen, te volgen.

Voorwaarde is dat alle vakken met een voldoende (gemiddelde van het schoolexamencijfer en het centraal examen) moeten worden afgesloten. Op het diploma staat vermeld dat de kandidaat de basisberoepsgerichte leerweg leerwerktraject heeft gevolgd.

Met dit diploma kunnen leerlingen alleen aansluiten op het ROC bij een BBL-opleiding binnen het gekozen profiel.

(13)

2. Het PTA-overzicht

Hierna volgt van elk vak het programma voor dit schooljaar dat meetelt voor het schoolexamen. Maar eerst is het handig dat je de toelichting hieronder even doorleest.

Afkortingen:

BB basisberoepsgerichte leerweg C.E. centraal examen

C.S.P.E. centraal schriftelijk praktijkexamen Div. diversen

H handelingsopdracht

K kerndeel

KB kaderberoepsgerichte leerweg LOB loopbaan oriëntatie -begeleiding M mondelinge toets

P praktijkopdracht P.O. praktische opdracht

P.T.A. programma van toetsing en afsluiting S schriftelijke toets

SE schoolexamen

vmbo voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs

(14)

Begrippen:

Exameneenheid Een code uit het examenprogramma.

Gewicht Het cijfer geeft aan hoe het behaalde cijfer meetelt.

Leerweg In het vmbo maken we onderscheid tussen de volgende leerwegen: Basisberoepsgerichte leerweg, Kaderberoepsgerichte leerweg, Gemengde leerweg en de Theoretische leerweg.

Toetsvorm Er zijn 5 toetsvormen:

H handelingsopdracht M mondelinge toets P praktijkopdracht PO praktische opdracht S schriftelijke toets

(15)

PTA AARDRIJKSKUNDE 2020-2021 – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Periode Eindtermen en deeltaken

Wat moet je kennen en kunnen?

Onderwijsprogramma

Wat ga je hiervoor doen? Code Toetsvorm

Toetsduur Herkansing Weging

1 AK/3, 4, 5, 6

Weer en klimaat in Spanje;

de natuurlijke begroeiing en de landbouw

vergeleken.

Je maakt de werkboekopdrachten, oefent met kaarten uit je boek en de atlas en leert hoofdstuk 1, Weer en Klimaat. Oefenen van de

klimaatgrafieken.

AK1 S

60 min. Ja 1

1 AK/3, 4, 5, 6, 22.

Weer en klimaat in de VS;

de natuurlijke begroeiing en de landbouw

vergeleken.

Je maakt de werkboekopdrachten, oefent met kaarten uit je boek en de atlas en leert hoofdstuk 1, Weer en Klimaat. Oefenen van de

klimaatgrafieken.

AK2 S

60 min. Nee 1

2 AK/16, 17, 18 De Duitse

migratiestromen; deze kennen en kunnen verklaren.

Het maken van

werkboekopdrachten, oefenen met modellen en de klimaat grafieken kunnen begrijpen en uitleggen.

Leren Hoofdstuk 2.

AK3 S

60 min. Nee 1

2 AK/16, 17, 18, 26 Vergelijken van de Nederlandse en Duitse bevolkingsopbouw na de WO2.

Het maken van

werkboekopdrachten, oefenen met modellen en de klimaat grafieken kunnen begrijpen en uitleggen.

Leren Hoofdstuk 2.

AK4 S

60 min. Nee 1

3 AK/10, 11, 12. Met behulp van tekeningen, AK5 S Nee 1

(16)

3 Eindterm: AK/10, 11, 12, 24.

De Chinese en Midden- Oosten-waterproblemen vergeleken. Hoe de droogte te overwinnen.

Met behulp van tekeningen, samenvatting en

werkboekopdrachten de drogere en nattere gedeelten van Nederland, China en het Midden-Oosten leren.

AK6 S

60 min. Ja 1

Berekening cijfer schoolexamen:

Het gemiddelde van de behaalde cijfers in dit schooljaar voor dit vak

(17)

PTA BIOLOGIE – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht Periode Eindtermen en

deeltaken

1 BI/K/4, 6 en 12 Planten

De verschillende processen fotosynthese, verbranding en assimilatie kennen.

Alle organen van de plant kunnen herkennen en benoemen. De verschillen tussen bestuiving en bevruchting en de verschillende soorten voortplanting kunnen beschrijven. Verder weten hoe de ontwikkeling van het plantenrijk in elkaar zit.

Maken van verslag, poster,

tekeningen en werkboekopdrachten.

Leren Hoofdstuk 1.

BIO1 S

60 min. Nee 1

(18)

deeltaken

2 BI/K/9 en BI/V/4 Voeding en Vertering Het verschil tussen voedingsstoffen en - middelen weten met erbij horende voorbeelden van plant en dier. Verder alle organen van de torso kunnen aanwijzen en hun functie(s) erbij benoemen, voor zover van toepassing op vertering. Van de 3

‘eters’ de verschillen weten.

Doen van proefje over zetmeel, maken van een gezond ontbijt, oefenen met modellen en leren Hoofdstuk 3.

BIO2 S

60 min. Nee 1

(19)

deeltaken

3 BI/K/9 en 10 en BI/V/1 Bloed en transport Weten uit welke

onderdelen en stoffen het bloed bestaat en weten door welke verschillende vaten dit bloed stroomt.

Het hart en het

kleppensysteem kunnen benoemen en verklaren wat hun taak is. Verder het begrijpen van verschillende hart- en vaatziekten en weten hoe deze kunnen ontstaan/voorkomen.

Opdrachten en een samenvatting van hoofdstuk 6 maken. Leren Hoofdstuk 6.

.

BIO3 S

60 min. Nee 1

(20)

deeltaken

3 BI/K/7

Uitscheiding, opslag en bescherming

Het kunnen benoemen en uitleggen van de taak van de organen die ons

inwendig milieu regelen, zoals de lever, de nieren, de huid. Ons

afweersysteem kunnen uitleggen en een mening kunnen vormen over het wel/niet inenten

Je maakt een rekening van de onderdelen van dit hoofdstuk en je maakt een samenvatting van hoofdstuk 7.

Leren Hoofdstuk 7.

BIO4 S

60 min. Nee 1

Het gemiddelde van de behaalde cijfers in dit schooljaar voor dit vak

(21)

PTA ECONOMIE – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht Periode Eindtermen en

deeltaken

Leerjaar 4 EC/K/3 EC/K/5 Leervaardigheden economie

Arbeid en productie

Boek Hoofdstuk 1

Werken voor de winst ECO1 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4 EC/K2 EC/K/3 EC/K/5 Basisvaardigheden Leervaardigheden economie

Arbeid en productie

SO Rekentrainer

Hoofdstuk 1 ECO2 S

60 min Nee 1

Leerjaar 4 EC/K/1 EC/K/3 EC/K/5 Oriëntatie leren werken Leervaardigheden economie

Arbeid en bedrijfsleven

Boek Hoofdstuk 2

Productie en technologie ECO3 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4 EC/K/1 EC/K/3 EC/K/5 Oriëntatie leren werken Leervaardigheden economie

Arbeid en bedrijfsleven

SO Rekentrainer

Hoofdstuk 2 ECO4 S

60 min. Nee 1

(22)

deeltaken

Leerjaar 4 EC/K/3-4-6-7 Leervaardigheden economie

Consumptie

Overheid en bestuur Internationale

ontwikkelingen

Boek Hoofdstuk 3

Werkloos ECO5 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4 EC/K/4-6-7 Consumptie

ontwikkelingen

SO Rekentrainer

Hoofdstuk 3 ECO6 S

60 min. Nee 1

Leerjaar 4 EC/K/3-6-7

Leervaardigheden economie

ontwikkelingen

Boek Hoofdstuk 4

Nederland in de wereld ECO7 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4 EC/K/3-6-7

Leervaardigheden

SO Rekentrainer Hoofdstuk 4

ECO8 S

60 min.

Nee 1

(23)

deeltaken

Natuur en milieu

Boek Hoofdstuk 5

Samen in de wereld ECO9 S

60 min. Nee 2

Natuur en milieu

SO Rekentrainer

Hoofdstuk 5 ECO10 S

60 min. Nee 1

Leerjaar 4 EC/K/1 t/m 8

Oriëntatie leren werken basisvaardigheden Leervaardigheden economie

Consumptie, arbeid overheid en bestuur Internationale ontwikkelingen Natuur en milieu

Boek Hoofdstuk 1 t/m 5 ECO11 S

60 min. Nee 2

Het gemiddelde van de behaalde cijfers in dit schooljaar voor dit vak rekening houdend met de weging

(24)

PTA ENGELS – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht Periode Eindtermen en

deeltaken

1 EN/K2 Toets Theme 1:

Je beheerst de volgende onderdelen:

- de verleden tijd - de voltooid

tegenwoordige tijd en duurvorm verleden tijd - vragen en

ontkennende vragen Je leert woorden die te maken hebben met grappen, humor en verhalen.

In Activity book A maken de opdrachten A t/m J, Test yourself, Slim Stampen en de formatieve toetsen.

ENG1 S

60 min. Nee 4

1 EN/K2/K3/K6 PowerPoint

Presentatie ‘My future job’ Thuis en op school werken aan de PowerPoint over ‘My future job’.

Presentatie voor de klas.

ENG2 M

15 min. Nee 1

(25)

deeltaken

2 EN/K2 Toets Theme 2 Je beheerst de volgende onderdelen:

- ontkenningen - ‘valkuilen’

Je leert woorden die te maken hebben met ontwerpen en bouwen.

ENG3 S

60 min. Nee 4

2 EN/K5 Toets Cito kijken luistervaardigheid

Je past de volgende vaardigheden toe:

- gericht luisteren - intensief luisteren intensief kijken

Oefenen met de Stepping Stones

methode en oude Cito examens. ENG4 S

75 min. Nee 2

(26)

deeltaken

- bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden

- ‘one’ en ‘ones’

- woordvolgorde Je leert woorden die te maken hebben met werk, vaardigheden en

persoonlijkheid.

ENG5 S

60 min. Nee 4

- ‘if’- zinnen - toekomende tijd Je leert woorden die te maken hebben met geest, trucs en experimenten.

ENG6 S

60 min. Nee 4

(27)

PTA KUNSTVAKKEN KCKV – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

CKV/K/4

Je weet waarom je een kunstdossier moet samenstellen.

Je leert hoe je de Kijkwijzer moet gebruiken.

Je leert hoe je een verslag moet maken van een culturele

Voorbereiden:

 Je krijgt uitleg over het kunstdossier, hoe je dit moet opbouwen en aan welke eisen dit moet voldoen.

Maken:

 De inhoudsopgave van het kunstdossier.

Voorbereiden:

 Je krijgt instructie over de Kijkwijzer (staat in Magister)

Oefenen:

 Je kijkt naar een kort filmpje en vult de Kijkwijzer in.

Voorbereiden:

 Je krijgt instructie over het maken van een

(28)

1

Je hebt een culturele activiteit bezocht (1).

Je kunt vertellen wat je daar van vindt en je leert je mening te onderbouwen.

Het resultaat van je kunstdossier periode 1

KV1/K/1

Cultureel zelfportret:

Je gebruikt het vragenformulier waarin jij je culturele interesses hebt beschreven.

Maken:

 Je gebruikt je Kijkwijzer om het verslag te maken.

 Je maakt een ‘verslag culturele activiteit’

volgens de richtlijnen.

afmaken:

 Je maakt je poster af waar je in leerjaar 3 al aan gewerkt hebt.

Of:

 Je maakt de jingle (herkenningstune) af voor een denkbeeldig merk, programma of bedrijf.

KUNST1

KUNST2

KUNST3

H

O/V/G

(29)

Periode Eindtermen en deeltaken Wat moet je kennen en kunnen?

2 KV1/K/2

Copy- Cat Arty-Selfie:

Je leert onderzoekend kijken naar het werk van een aantal kunstenaars.

Je leert te begrijpen wat ze met hun werk willen

uitdrukken.

Je weet wat het begrip 2d en 3d betekent.

Filmmuziek:

Je leert wat de invloed is van muziek op filmbeeld.

Keuze:(2d/3d)

 Je maakt een keuze uit één van de aangeboden

kunstwerken en je maakt het beeld zo goed mogelijk na in 2d of 3d. Je mag ook een detail van een kunstwerk kiezen.

 Je maakt van je gemaakte werk een selfie.

 Je kiest een achtergrond die past bij je werk.

Of:

Keuze:(muziek)

 Je kiest een filmfragment van 1 minuut.

 Je bewerkt het filmfragment en maakt daar een nieuwe soundtrack van waardoor de betekenis van het filmpje

KUNST4 H O/V/G

(30)

2/3 CKV/KV1/K2

Je hebt een culturele activiteit (2) bezocht, een filmavond op school.

Maken:

 Je maakt het verslag van de activiteit volgens de

richtlijnen “Verslag culturele activiteit”.

 Je maakt het filmverslag volgens de richtlijnen

“Verslag culturele activiteit”.

KUNST5 H O/V/G

2 Het resultaat van je

kunstdossier periode 2 KUNST6 H O/V/G

(31)

2/3 KV1/K2

PR-Reclame:

Je kunt (visuele) informatie verzamelen over het

onderwerp.

Je gebruikt je informatie om een eigen beeld te

ontwikkelen.

Je presenteert je werk aan de klas.

Je weet wat het begrip soundscape betekent.

Je leert hoe je een

soundscape moet maken.

Keuze:

 Naar aanleiding van het bezoek aan de culturele activiteit maak je een poster.

Of:

Keuze:(muziek)

Je bedenkt en maakt een

radiocommercial over de bezochte culturele activiteit.

In een ‘soundscape’ laat je horen dat je verschillende bronnen van geluid en muziek kunt

samenvoegen.

KUNST7 H O/V/G

3 CKV/KV/4 KV1/K3

Je leert wat stop-motion is.

Je hebt inzicht in de werkvolgorde en

Je leert de juiste technieken

Maken:

 Je gaat (in tweetallen) een stop-motion film maken.

 Je gaat oefenen in het maken van een story-bord.

 Je schrijft een scenario (verhaaltje).

KUNST8 H O/V/G

(32)

 Je maakt de eindmontage op de computer (beeld en

geluid).

3 Het resultaat van je

kunstdossier periode 3 KUNST9 H O/V/G

Alle handelingsopdrachten moeten naar behoren zijn afgerond. Is dit niet het geval dan kan je geen Centraal Examen doen.

De uiterste datum hiervoor is 1 april 2021

(33)

PTA NEDERLANDS – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht Periode Eindtermen en

deeltaken

Leerjaar 4 NE/K/1, NE/K/2, NE/K/3, NE/K/5

Je kunt je oriënteren op jouw loopbaan en het belang van Nederlands in de maatschappij (1.1).

Je kunt informatie

overbrengen d.m.v. een mondelinge presentatie (2).

Je kunt relevante

informatie verzamelen en verwerken ten behoeve van de gesprekssituatie (5.1).

Je kunt strategieën

hanteren ten behoeve van de gesprekssituatie (5.2).

Je kunt het spreek-

/luisterdoel in de situatie tot uitdrukking brengen

Spreekvaardigheid: spreken en presenteren

Je leert informatie te verzamelen d.m.v. een vraaggesprek.

Je leert betrouwbaarheid van informatie beoordelen.

Je leert hoe je een eenvoudige informerende presentatie voorbereidt.

Je houdt een presentatie voor je klasgenoten over een

beroepsopleiding naar keuze.

Je oefent:

Spreken en Gesprekken (H1 en H2.)

NED1 M

5 minuten

Nee 1

(34)

deeltaken

Leerjaar 4 NE/K/2, NE/K/3, NE/K/6, NE/K/7, NE/K/8

Je kunt je werkzaamheden plannen en samenwerken (2).

Je kunt op basis van informatie een tekst schrijven (2).

Je kunt bij een taaltaak strategieën toepassen om die taak goed uit te voeren en eventueel een

compenserende strategie inzetten (3 en 6.1, 6.2).

Je kunt hoofdonderwerp en hoofdgedachte van een tekst aangeven (6.6).

Je kunt een oordeel geven over een tekst en dit

Je maakt een fictiedossier, waarvoor je fictiewerken moet lezen en opdrachten moet maken.

Je leert werkzaamheden plannen, overleggen en samenwerken.

Je leert strategieën toe te passen bij het maken van een schriftelijke tekst.

Je leert strategieën om een taaltaak uit te voeren en hoe je die moet toepassen.

Je maakt verschillende fictie- opdrachten die samen jouw fictiedossier vormen.

Je maakt kennis met verschillende soorten fictie.

NED2 P

Je werkt in periode 1 en 2

elke week 60 minuten aan je

fictiedossier.

Nee 1

(35)

Je kunt de situatie en het denken en handelen van personages in het

fictiewerk beschrijven (8.2).

Je kunt de relatie tussen het fictiewerk en de werkelijkheid toelichten (8.3).

Je kunt een persoonlijke reactie geven op een fictiewerk en deze toelichten met een voorbeeld (8.4).

Je kunt kenmerken van fictie in het fictiewerk aanwijzen (8.5).

Je kunt relevante achtergrondinformatie verzamelen en selecteren (8.6).

(36)

deeltaken

Leerjaar 4 NE/K/2, NE/K/3, NE/K/5, NE/K/8

Je kunt compenserende strategieën kiezen en hanteren. (5.3)

Je kunt het spreekdoel van anderen herkennen en reacties van anderen inschatten. (5.6) Je kunt in spreek-en gesprekssituaties

taalvarianten herkennen en daar adequaat op inspelen. (5.7)

Spreekvaardigheid: gesprek voeren Je voert een gesprek met je docent over fictie en jouw fictiedossier.

Je bestudeert jouw fictiedossier.

Je leert actief deel te nemen aan een gesprek.

Je oefent Spreken en Gesprekken (H3).

NED3 M

15 minuten

Nee 1

(37)

deeltaken

Leerjaar 4 NE/K/3, NE/K/4 Je kunt kijken

luisterstrategieën kiezen hanteren: globaal,

zoekend en intensief kijken/luisteren (4.1) Je kunt het doel van de makers van het

programma aangeven:

informatie geven,

overtuigen, een mening geven, tot handelen aanzetten, amuseren, gevoelens

oproepen/uitdrukken.

(4.3)

Je kunt de belangrijkste elementen van een programma weergeven:

hoofdonderwerp, hoofdgedachte, relatie

Je maakt een Cito-toets kijken luistervaardigheid.

Je leert kijken luister strategieën toe te passen (H4).

Je leert belangrijke informatie uit een test halen (H1).

Je leert aantekeningen maken (H2).

Je leert onderscheidt maken tussen hoofd – en bijzaken (H2).

Je leert uit non-verbale

communicatie conclusies over gevoelens en meningen van de spreker trekken (H3).

Boek: Kijken en Luisteren H1 t/m 4.

NED4 P/S

kijken/luisteren en schriftelijk meerkeuzevragen

beantwoorden.

75 minuten

Nee 1

(38)

NE/K/1 oriëntatie op leren en werken, NE/K/2 basisvaardigheden

NE/K/3 leervaardigheden voor het vak Nederlands NE/K/4 luister– en kijkvaardigheid

NE/K/5 spreek– en gespreksvaardigheid NE/K/6 leesvaardigheid

NE/K/7 schrijfvaardigheid NE/K/8 fictie

(39)

PTA WISKUNDE – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht Periode Eindtermen en

deeltaken

Leerjaar 4 Wis/K/4

Algebraïsche verbanden Grafieken en vergelijkingen

Boek Hoofdstuk 1 WIS1 S

60 min. Nee 1

Leerjaar 4 Wis/K/6

Meetkunde Vlakke meetkunde

60 min. Nee 1

Leerjaar 4 Wis/K/1-2-4-7

Oriëntatie leren werken Basisvaardigheden Algebraïsche verbanden Informatieverwerking

Statistiek

60 min. Nee 1

Leerjaar 4 Wis/K/6

Meetkunde Machtsverbanden

60 min. Nee 1

Leerjaar 4 Wis/K/5

Rekenen, meten en schatten

Rekenen

60 min. Nee 1

Leerjaar 4 Wis/K/6

Meetkunde Goniometrie

60 min. Nee 1

(40)

PTA WISKUNDE – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht Periode Eindtermen en

deeltaken

Leerjaar 4 Wis/K/1-2-4-7

Oriëntatie leren werken Basisvaardigheden Algebraïsche verbanden informatieverwerking

Werkstuk(je) Kamer inrichten

WIS7 P Nee 1

Leerjaar 4 Wis/K/4

Algebraïsche verbanden Exponentiële formules

60 min. Nee 1

Leerjaar 4 Wis/K/6

Meetkunde Ruimte meetkunde

60 min. Nee 1

Leerjaar 4 Wis/K/1 t/m 8

Oriëntatie leren werken Basisvaardigheden Leervaardigheden wiskunde

Algebraïsche verbanden Rekenen, meten

Informatieverwerking Geïntegreerde activiteit

Werkstuk(je) Groei en gewicht

WIS10 P Nee 1

(41)

PTA KEUZEMODULE VOORKOMEN VAN ONGEVALLEN EHBO – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Leerjaar 4 Taak:

Een bijdrage leveren aan veiligheid en preventie van ongelukken en eerste hulp verlenen.

Werkboek voorkomen van ongevallen EHBO

Theorielessen EHBO volgen

Leerjaar 4 Theorietoets blok 1 t/m 4 EHBO1 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4 Theorietoets blok 5 t/m 8 EHBO2 S

60 min. Nee 2

(42)

Leerjaar 4 K/ZW/12.1 Deeltaak:

Assisteren bij activiteiten op het gebied van

veiligheid en risicopreventie De leerling kan:

 de mogelijkheden en beperkingen van cliënt signaleren met daarbij behorende risico’s en gevaren.

 handelingen uitvoeren volgens veiligheids- richtlijnen

 uitleggen hoe verwondingen, verbrandingen, vergiftigingen voorkomen kunnen worden;

 onveilige situaties op de

Computeropdrachten maken voor je portfolio

Portfoliogesprek met docent

Maak een stripverhaal (eindopdracht blok 2)

EHBO3

EHBO4

M

P

Nee

1

(43)

Leerjaar 4 K/ZW/12.2

Deeltaak: de functie van enkele organen en weefsels uitleggen De leerling kan:

 de werking van hart, longen en de

bloedsomloop benoemen;

 een AED gebruiken;

 de effecten van

inspanning aangeven;

 aangeven hoe gewrichten kunnen bewegen;

 uitleggen hoe je een goede conditie kunt opbouwen.

Maak een memoryspel

(eindopdracht blok 3) EHBO 5 P Nee 1

(44)

Deeltaak: in acute situaties handelen volgens het 5 stappenplan.

De leerling kan:

 op gevaar letten;

 nagaan wat er is gebeurd;

 slachtoffer gerust stellen;

 zorgen voor

professionele hulp;

 het slachtoffer helpen op de plaats waar hij ligt of zit.

Maak een poster over het 5

stappenplan EHBO 6 P Nee 1

(45)

Deeltaak: Stoornissen in de vitale functies

signaleren en direct professionele hulp inschakelen

De leerling kan:

 stoornis in bewustzijn signaleren;

 stoornis in de

ademhaling signaleren;

 actieve bloedingen stoppen en hulp inschakelen;

 shock signaleren en inschakelen.

Rollenspel EHBO 7 P Nee 1

(46)

Deeltaak: aan de hand van ongevallen situatie en de

verschijnselen letsels herkennen en vaststellen van de

noodzakelijke basis handelingen en deze uitvoeren.

De leerling kan:

 bewusteloosheid

 dreigende flauwte

 ademhalingsstoornissen, bewusteloosheid, verslikken herkennen;

 uitwendige openwond herkennen

 een uitwendige bloeding herkennen en de bloeding stoppen

 Brandwonden, botbreuken, ontwrichting, kneuzing en verstuiking en neusbloeding herkennen

Aan de hand van een casus een gesprek voor naar aanleiding van eigen observaties

EHBO 8 M Nee 1

(47)

PTA KEUZEMODULE FACILITAIRE DIENSTVERLENING – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Leerjaar 4 Taak:

Eenvoudige dienstverlenende activiteiten verrichten

Werkboek catering en inrichting Theorielessen catering en inrichting volgen

Leerjaar 4 K/ZW/9.1 t/m 9.3 Theorietoets blok 1 t/m 4 FD1 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4 K/ZW/9.31 t/m 9.3 Theorietoets blok 5 t/m 8 FD2 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4 Voor het vervolg zie de volgende bladzijde

(48)

Leerjaar 4 K/ZW/9.1

Deeltaak: Een ruimte verzorgd, functioneel en sfeervol gereedmaken.

De leerling kan:

 Een ontwerp maken voor de inrichting van een ruimte

 De juiste hulpmiddelen, materialen en meubilair klaarzetten in een gewenste opstelling

 Audiovisuele apparatuur gebruiksklaar zetten en bedienen zoals

computer, beamer

 Aandacht besteden aan raamdecoratie,

temperatuur,

verlichting, veiligheid, netheid en sfeer

Computeropdrachten maken voor je portfolio

FD3

Portfolio

gesprek met de docent

M/P Nee 1

(49)

Leerjaar 4 K/ZW/9.3

Deeltaak: Werken in een grootkeuken volgens HACCP richtlijnen De leerling kan:

 Professionele keukenapparatuur bedienen en

schoonmaken volgens protocol

 Aanrecht en keukenmeubilair schoonmaken

 Een keukenvloer, wanden en deuren reinigen

Powerpoint maken over de HACCP

richtlijnen FD4 P Nee 1

(50)

Leerjaar 4

K/ZW/9.2

Deeltaak: Eenvoudige cateringwerkzaamheden verrichten en werken volgens HACCP richtlijnen.

De leerling kan:

1. Regels opvolgen voor ontvangst van gasten 2. Een bestelling

opnemen 3. Dranken en

eenvoudige

gerechten zoals soep en snacks bereiden 4. Dranken en

gerechten serveren 5. Een buffet

klaarzetten 6. Afruimen en

afwasapparatuur bedienen

7. Werken volgens

Verzorgen van lunch voor docenten FD5 P Nee 1

(51)

Leerjaar

4 K/ZW/9.4

Deeltaak: eenvoudige administratieve

werkzaamheden verrichten De leerling kan:

1. Eenvoudige

kassawerkzaamheden verrichten, in het bijzonder een rekening maken, afrekenen en geld tellen

2. Gegevens invoeren in een beheerssysteem zoals checklists, aanwezigen, bestellingen en inschrijvingen

3. Brieven en pakketten verzorgen

4. Printen, scannen, kopiëren en ordenen van documenten Formele notities en

Weekschema maken FD6 P Nee 1

(52)

PTA MODE EN DESIGN – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Leerjaar 4 K/EO/8

Je voert werkzaamheden uit binnen de mode en design die te maken hebben met ontwerpen en

productietechnieken K/EO/8.1 en K/EO/8.2 Je voert werkzaamheden uit binnen de mode en design ten aanzien van ontwerpen en productietechnieken

Je gebruikt de methode Mixed en tijdens de les krijg je uitleg van de opdrachten en maak je de praktijkopdrachten

Leerjaar 4 K/EO/8 Theorie blok 1 t/m 4 (Mixed) MOD1 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4 K/EO/8 Theorie blok 5 t/m 8 (Mixed) MOD2 S

60 min Nee 2

Leerjaar 4 K/EO/8.1 en K/EO/8.2 Praktijkopdracht 1

Stylingmap MOD3 P Nee 1

Leerjaar 4 K/EO/8.1 en K/EO/8.2 Praktijkopdracht 2

Ontwerp parfumfles MOD4 P Nee 1

Leerjaar 4 K/EO/8.1 en K/EO/8.2 Praktijkopdracht 3 MOD5 P Nee 1

(53)

PTA MODE EN DESIGN – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Leerjaar 4

K/EO/8.1 en K/EO/8.2 Praktijkopdracht 5

Ontwerp een verpakking MOD7 P Nee 1

Leerjaar 4

Tas maken MOD8 P Nee 2

Leerjaar 4

Koffiebeker ontwerpen MOD9 P Nee 1

Leerjaar 4

Pimp een kledingstuk/schoen MOD10 P Nee 1

Leerjaar 4

K/EO/8.1 en K/EO/8.2 Eindopdracht praktijk

Maak een kunstwerk dat te maken heeft met respect

MOD11 P Nee 3

(54)

PTA KEUZEMODULE OFFICE-MANAGEMENT – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Toetsduur Herkansin

g Weging

Leerjaar 4

K/EO/2

Back- en frontoffice werkzaamheden in – uitgebreide vorm - uitvoeren

Je gebruikt de methode Mixed en tijdens de les krijg je uitleg van de opdrachten en maak je de praktijkopdrachten

Belangrijk hierbij is dat je hierbij een beroepshouding aanneemt Leerjaar

4

K/EO/2.1 en 2.2 Theorie blok 1 t/m 4 (Mixed) OFF1 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4

K/EO/2.1 en 2.2 Theorie blok 5 t/m 8 (Mixed) OFF1 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4

K/EO/2.1

 Agendabeheer

 Bijeenkomst organiseren

 Communicatie verzorgen

 Verslaglegging verzorgen

 Notuleren

 Post verzorgen

 Personeelsadministratie

Praktische vaardigheden tijdens de les ontwikkelen

Praktijkopdracht 1 Praktijkopdracht 2 Praktijkopdracht 3

OFF3 OFF4 OFF5

P P P

Nee Nee Nee

1 1 1 Leerjaar

4

K/EO/2.2

 Frontoffice

werkzaamheden Praktijkopdracht 4

Praktijkopdracht 5 OFF6

OFF7 P

P Nee

Nee 1

1

(55)

PTA KEUZEMODULE OSBA / SPORT EN BEWEGEN – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

1 ^K/ZW/11

Blok 1-3 Blok 1-3, activiteit voorbereiden

(lesgeven) OSBA 1 S Nee 1

1 ^K/ZW/11

Blok 1-3 Blok 1-3, activiteit uitvoering

(lesgeven) OSBA 2 P Nee 1

2 ^K/ZW/11

Blok 4-6 Blok 4-6, activiteit voorbereiden

(buikspierkwartier) OSBA 3 S Nee 1

2 ^K/ZW/11

Blok 4-6 Blok 4-6, activiteit uitvoeren

(buikspierkwartier) OSBA 4 P Nee 1

2 ^K/ZW/11

Toets blok 0 - 4, theorie Je hebt alle opdrachten blok 0 t/m 4 gemaakt en je hebt de theorie hiervan geleerd en je hebt alle praktijkopdrachten met een voldoende afgesloten.

OSBA 5 P

60 min. Nee 2

3 ^K/ZW/11

Blok 7-8 Blok 7-8, sportevenement

voorbereiden (4^e jaars)

OSBA 6 S Nee 3

(56)

PTA KEUZEMODULE OSBA / SPORT EN BEWEGEN – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Toetsduur Herkansin

g Weging

3 K/ZW/11

Blok 7-8 Blok 7-8, sportevenement uitvoeren (sporttoernooi)

(4^e jaars)

OSBA 7 P Nee 3

3 K/ZW/11

Eindtoets blok 0 – 8, theorie

Je hebt alle opdrachten van blok 0 t/m 8 gemaakt en je hebt alle theorie hiervan geleerd.

En je hebt alle praktijkopdrachten met een voldoende afgesloten.

OSBA 8 P

60 min. Nee 3

3 K/ZW/11

Het resultaat van de

gemaakte blokken van het boek Mixed.

Elke opdracht levert één punt op, gezamenlijk met de grotere

opdrachten die vijf punten kunnen opleveren, kan je maximaal 100 punten verdienen.

OSBA 9 S Nee 3

(57)

PTA KEUZEMODULE WELZIJN JONGERE EN KIND – LEERJAAR 4 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Toetsduur Herkansing Wegin g

Leerjaar 4

Taak:

Een bijdrage leveren aan de opvoeding en ontwikkeling van kinderen en jongeren en hierover rapporten

Werkboek Welzijn jongere en kind Theorielessen welzijn jongere en kind volgen

Leerjaar 4

K/ZW/5.1 en 5.2 Theorietoets blok 1 t/m 4 WeJeK 1 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4

K/ZW/5.1 en 5.2 Theorietoets blok 5 t/m 8 WeJeK 2 S

60 min. Nee 2

Leerjaar 4

K/ZW/5.1

Deeltaak: ondersteunen bij opvoeding en ontwikkeling De leerling kan:

 De lichamelijke, geestelijke en sociale ontwikkeling van kinderen en jongeren benoemen

 Aangeven welke factoren de ontwikkeling kunnen beïnvloeden

 Opvoedingstechnieken

 Computeropdrachten maken voor je portfolio.

 Fotoverslag grove motoriek

 Een poster maken over de ontwikkeling van baby’s

Portfoliogesprek met de docent WeJek 3 M/P Nee 1

(58)

Leerjaar 4 K/ZW/5.2

Deeltaak: Kinderen en jongeren ondersteunen in dagelijkse situaties en hierbij de zelfredzaamheid bevorderen

De leerling kan:

 De zelfredzaamheid van het kind of de jongere stimuleren

 Structuur bieden

 Zorg dragen voor fysieke en sociale veiligheid

 Ondersteunen bij lichamelijke verzorging en hygiëne zonder fysieke overbelasting voor zichzelf

 Voeding verzorgen

Aan de hand van een casus advies geven

Praktische opdrachten uitvoeren - Baby in bad doen

- Fruit of groente hapje maken - Broodmaaltijd verzorgen,

boodschappenlijst maken - Lunch verzorgen

WeJeK 4 P Nee 1

(59)

Leerjaar 4 K/ZW/5.3

Deeltaak: (re)creatieve activiteiten selecteren en organisatorische

mogelijkheden inventariseren De leerling kan:

 zich passende

activiteiten selecteren en organiseren;

 een groep kinderen of jongeren stimuleren een keuze te maken;

 de activiteit uitleggen en voordoen;

 bij de uitvoering van de activiteit de deelnemers begeleiden;

 de activiteit afronden.

 Bureau Halt

 Ongelukken voorkomen d.m.v. een fotoverslag

Organiseren van een speurtocht WeJek 5 P Nee 1

(60)

Leerjaar 4

K/ZW/5.4

Deeltaak: de omgeving verzorgen en inrichten voor een leeftijdsgroep

De leerling kan:

 De ruimte verzorgen en inrichten zodat deze schoon, veilig, sfeervol en aantrekkelijk is.

 Voorwerpen op de juiste plaats opbergen

Presentatie over hygiëne

Wat betekent de schijf van vijf? WeJeK 6 P Nee 1

Leerjaar 4

K/ZW/5.5 Deeltaak: Een

dagrapportage maken volgens een

rapportagesysteem en dit mondeling toelichten De leerling kan:

 Een dagrapportage invullen

 Mondeling rapporteren aan leidinggevende,

Aan de hand van een casus een gesprek voor naar aanleiding van eigen observaties

(61)

PTA MODULE: ORGANISEREN VAN EEN ACTIVITEIT VOOR EEN OPDRACHTGEVER – LEERJAAR 3 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Periode Eindtermen en deeltaken

Wat moet je kennen en kunnen? Onderwijsprogramma

Toetsduur Herkansing Weging 1, 2 of 3 2 Module Organiseren van een

activiteit

Toets 1

Toets 2

Je maakt en je voert de praktijkopdrachten uit die tijdens de lessen worden aangeboden

Je leert de samenvatting van de blokken 1 t/m 4 van de methode Mixed

ORG1

S – 60 min.

Nee

1

(62)

PTA MODULE: ORGANISEREN VAN EEN ACTIVITEIT VOOR EEN OPDRACHTGEVER – LEERJAAR 3 Leerweg: Kaderberoepsgericht

Periode Eindtermen en deeltaken

Wat moet je kennen en kunnen? Onderwijsprogramma

Toetsduur Herkansing Weging PD&P/1.1

Wensen en verwachtingen inventariseren

van de opdrachtgever.

Onderzoek doen en uitkomsten presenteren aan de opdrachtgever

Het verzorgen van een vakantiebeurs en alles wat daar bij komt kijken.

Dit doe je in een groepje van 3 tot 4 personen

ORG1 PO Nee 4

P/D&P/1.2

De activiteit organiseren:

De planning en voorbereiding van de activiteit

Begroting maken

Voorzieningen e.d. regelen Evalueren

P/D&P/1.3

facilitaire werkzaamheden uitvoeren.

P/D&P/1.4

regelgeving op het terrein van veiligheid en milieu met

betrekking tot de organisatie van activiteiten herkennen, benoemen en toepassen.

(63)

PTA LOB klas 4

Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) wordt niet afgesloten met een centraal examen, maar alleen met een schoolexamen.

Het schoolexamen voor LOB bestaat niet uit toetsen, maar uit opdrachten die je uitvoert.

LOB heeft tot doel dat je je oriënteert op de wereld van arbeid en beroep en dat je in staat bent een keuze te maken voor een vervolgopleiding. Dat doe je op basis van loopbaancompetenties. Deze competenties ontwikkel je tijdens LOB. Tijdens

zogenaamde loopbaangesprekken praat je met je mentor over je voortgang, over wat je gedaan hebt voor LOB en welke stappen je gaat zetten. LOB is anders dan andere vakken, LOB zit in alle vakken.

Je maakt zeven taken voor LOB. Aan het eind van klas 4 moet je een LOB-dossier hebben en laat je zien wat je allemaal gedaan hebt gedaan en wat je hebt ontdekt over jezelf. Het LOB-dossier maak je op de computer met behulp van de methode Tumult.

Je moet daar bewijsstukken uploaden. In het schema hieronder zie je welke activiteiten je tenminste gedaan moet hebben.

taak leerjaar inhoud herkansen

1 4 Stage

Minstens één stage van twee weken bij een bedrijf/instelling die past bij de je keuzeprofiel en daarvan verslag leggen aan de hand van opdrachten (

ja

2 4 Deelname aan minstens vier loopbaangesprekken met mentor ja

3 4 Maak je cv ja

4A of 4B

4 Kies één van deze taken:

A bezoek een opleidingenmarkt (blz. 70) B bezoek een open dag (blz. 74)

ja

5A 5B 5C

4 Kies één van deze taken:

A interview iemand over zijn/haar beroep (blz. 62) B vraag feedback aan je omgeving

(blz. 67)

C loop een dag mee met een student

ja

(64)

Handelingsdeel

Al het gemaakte werk is onderdeel van het LOB-dossier. Het dossier bestaat uit een door de leerling gemaakt digitaal dossier en moet naar behoren zijn gemaakt.