Groepje:
2
Hallo kinderen van groep 6/7,
Zoals jullie wel weten ben ik gevraagd door een spelletjesfabrikant of ik wil helpen bij het ontwerpen van spelletjes die gaan over het land Denemarken. Ik moet met een aantal spelideeën komen. Nu ben ik zeer verrast dat ik dit mag doen, maar ik begon te twijfelen. Ik weet niet zo veel van Denemarken af. Nu gaan jullie mij hierbij helpen. Wij hebben acht groepen gemaakt. Elke groep heeft zijn eigen deelonderwerp. Aan het eind van dit project geeft elk groepje een kleine presentatie over zijn ontworpen spel. Zo kan ik aan de
spelletjesfabrikant duidelijk vertellen hoe het spel werkt en wordt het spel misschien wel uitgekozen, zodat het spel te koop is in de winkel.
Ik was erg blij met jullie hulp. Daarom heb ik voor jullie een 'routeboekje' gemaakt. Dit boekje helpt je met het werken aan het project. Wanneer je een vraag hebt, kijk dan eerst in dit boekje. Verdeel de teamrollen en maak
afspraken. Ook schrijf je na elke keer dat je aan je spel werkt even kort op hoe het samenwerken ging. Natuurlijk mag je altijd blaadjes met aantekeningen toevoegen aan dit boekje.
Wat is er allemaal te vinden in dit boekje?
Bladzijde 3 De tijdsplanning.
Bladzijde 4 Groepsindeling met deelonderwerpen.
Bladzijde 5 Presentatie en beoordeling.
Bladzijde 6 Hulp bij informatie zoeken en ruimte voor aantekeningen.
Bladzijde 7 De samenwerking
Bladzijde 8 Dagboek
3
Planning van de Horizon Verbreding.
Dinsdag 6 maart: (Juf Nardy aanwezig) Introductie Horizon Verbreding.
Stap 1: Probleem verkennen en formuleren Stap 2: ideeën verzinnen en selecteren
Maandag 19 maart: (Juf Nardy aanwezig) Stap 1: Probleem verkennen en formuleren Stap 2: ideeën verzinnen en selecteren Onderzoeksvragen maken (les)
’s middags 13:00 – 13:50 aan de Horizon Verbreding werken
Dinsdag 20 maart: (Juf Nardy aanwezig) Stap 3: concepten uitwerken en selecteren Begin maken aan stap 4: prototype maken
's middags van 12:30 - 13:50 aan de Horizon Verbreding werken
Woensdag 21 maart: (Juf Nardy aanwezig) X
Donderdag 22 maart: (Juf Nardy aanwezig) (groep 7 afwezig) Stap 4: prototype maken
’s middags 12:30 – 14:00 aan de Horizon Verbreding werken
Vrijdag 23 maart: (Juf Nardy aanwezig) Stap 4: prototype maken
’s middags 12:30 – 13:30 aan de Horizon Verbreding werken Stap 5: testen en optimaliseren
’s middags 13.30 – 14:00
Donderdag 29 maart: (Juf Nardy aanwezig) Stap 6: Presentaties!
4
De groepjes met de deelonderwerpen.
Namen Onderwerpen:
Groepje 1: Tim, Menno en Otto
Geschiedenis Groepje 2: Wout, Felix, Gijs
Eten & Drinken Groepje 3: Lotte, Esmee, Lynn
Hans Christiaan Andersen Groepje 4: Jack, Joost, Jayden
Attractieparken Groepje 5: Roos S, Saga, Isa
Plaatsen & steden Groepje 6: Derk, Hessel, Glenn, Nick
Sport Groepje 7: Danique, Chenaira, Suus
Kopenhagen Groepje 8: Roos E, Leah en Ties
Koningshuis/Democratie
5
De presentatie en beoordeling.
Tijdens de presentatie mag je gebruik maken van de volgende hulpmiddelen:
- Glogster - Prezi
- Poster, collage of muurkrant
Deze beoordeling wordt gegeven via de volgende vier stappen.
Ten eerste wordt je beoordeeld op het samenwerken met je groepje en het verloop van het proces. Je klasgenoten gaan ook kritisch naar je werk kijken, die geven je een beoordeling aan het eind van de presentatie. Jullie vullen zelf als groepje aan het eind van de presentatie een beoordelingsformulier in. De juffen vullen ook een
beoordelingsformulier in.
De Juf gaat daarna naar deze vier beoordelingspunten kijken en stelt een beoordeling op. Als groepje kun je een onvoldoende, matig, voldoende, goed of zeer goed
verdienen!!
Je wordt als groepje beoordeeld op de volgende punten:
- De presentatie ziet er verzorgd uit, door middel van een van de volgende dingen: Prezi, Glogster of poster, muurkrant of collage.
- Je maakt gebruik van een inleiding, kern en slot.
- Je gebruikt je eigen woorden tijdens de presentatie.
- Je praat met een duidelijk volume en je maakt oogcontact met de klas.
- Je geeft antwoord op de onderzoeksvragen.
- Je laat zien hoe er is samengewerkt binnen het groepje.
- Je vertelt zien wie welke taak in het samenwerken.
- Je legt kort het ontworpen spel uit.
- Je kunt vragen van de klas beantwoorden.
6
Hoe vind ik de informatie.
Je kunt zelf ook naar de bieb gaan voor boeken. Ben je goed in informatie op internet zoeken, kun je dit ook gebruiken. Zoekmachines die je kunt gebruiken op het internet zijn:
- www.meestersipke.nl - www.davindi.nl
- www.docukit.nl - www.wikikids.nl - www.google.nl
Aantekeningen
7
De samenwerking
Voor een goede samenwerking moeten er rollen verdeeld worden en afspraken gemaakt worden.
Teamrollen:
Voorzitter: Regelt en leidt overlegmomenten. Zorgt ervoor dat ieders mening wordt gehoord. Zorgt dat er heldere afspraken worden gemaakt. Neemt de eindbeslissing als het groepje samen geen beslissing kan nemen. Houdt in de gaten of iedereen de gemaakte afspraken nakomt en/of iedereen zijn taak uitvoert. Let erop dat het onderzoek op tijd afgerond wordt.
Hoofd onderzoek: is verantwoordelijk dat de onderzoeksvraag goed geformuleerd is. Zorgt dat het onderzoek volgens plan wordt uitgevoerd. Zegt tijdens het onderzoek wie wat wanneer moet doen. Regelt de materialen en de proefpersonen voor het onderzoek.
Hoofd communicatie: is verantwoordelijk voor de communicatie met anderen (bijv. met de juf of meester). Bedenkt hoe de onderzoeksresultaten het beste geordend en gepresenteerd kunnen worden. Zorgt ervoor dat alle punten bij de eindpresentatie vertelt worden.
Notulist: De notulist of secretaris schrijft alles op, bijvoorbeeld:
De taakverdeling, de gemaakte afspraken, de onderzoeksvraag, het plan, de resultaten tijdens de uitvoering van het onderzoek. Opvallende dingen tijdens de uitvoering van het plan en het dagboek.
Voorzitter:
Hoofd onderzoek:
Hoofd communicatie:
Notulist:
Afspraken:
8
Dagboek
Dag Wat ging goed Wat ging minder Opmerkingen
